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“双减”背景下家校合作实施生命教育的困境与路径 |
吴吉惠
杨雪飞
熊丽
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《未来与发展》
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2024 |
0 |
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2
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大学生生活技能素养培养策略初探 |
夏莹
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《牡丹江大学学报》
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2024 |
0 |
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3
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“交叠影响域”视域下体育学科核心素养的家校社协同培养路径研究 |
姜勇
吴勇良
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《福建体育科技》
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2024 |
0 |
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4
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高职院校教师家校社协同育人能力建设研究 |
仝艳丽
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《青岛职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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5
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新时代乡村教师家访:价值、困境及推进路向 |
张地容
魏月寒
李祥
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《当代教育论坛》
北大核心
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2024 |
1
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6
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乡村学校家校协同共育的现实困境及突围路径——基于布迪厄资本理论的视角 |
刘婧钰
李孝川
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《楚雄师范学院学报》
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2024 |
0 |
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7
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家校合作视域下大学生心理健康教育路径研究 |
李伟
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《成才之路》
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2024 |
1
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8
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家校社协同促进儿童阅读教育推广的探索 |
张瑞娜
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2024 |
0 |
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9
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家校合作权责边界的新审视——基于博弈论的视角 |
李军刚
赵晓程
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《北华大学学报(社会科学版)》
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2024 |
0 |
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10
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寻找中性概念:中国情境下“父母包办”大学选择的特征及其影响 |
汪卫平
王滢
纪鸿轩
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《终身教育研究》
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2024 |
0 |
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美国教师家校合作能力职前培养体系探析与经验借鉴 |
肖成佳
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《继续教育研究》
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2024 |
0 |
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12
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我国家校社协同育人地方实践的框架与路径——基于近五年协同创新案例的扎根理论研究 |
杨启光
詹梦吉
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《现代教育论丛》
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2024 |
0 |
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13
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基于 Citespace的我国性教育研究可视化分析 |
金柱伟
张艳丽
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《湖北科技学院学报》
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2024 |
0 |
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14
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教师视角下特殊教育家校合作影响因素的质性研究 |
周沛
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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“双减”政策下中小学德育教育家校合作共同体的构建 |
王琦博
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《乐山师范学院学报》
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2024 |
0 |
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如何在小学阶段有效开展德育工作 |
薛雪
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《科教导刊》
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2024 |
0 |
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家校合作对初中生非认知能力的影响研究——基于中国教育追踪调查数据分析 |
庞佳慧
徐丹诚
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《基础教育参考》
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2024 |
0 |
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现代学徒制背景下校企协同育人机制研究与实践 |
张刚
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《湖北开放职业学院学报》
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2023 |
2
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家庭—学校—社会联络计划:爱尔兰基础教育弱势群体补偿的实践及启示 |
易朝红
曾云
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《教育参考》
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2023 |
0 |
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20
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学校社会工作参与家校社协同育人的路径探究——基于社会支持网络视角 |
黎春娴
余瑞萍
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《山西大同大学学报(社会科学版)》
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2023 |
0 |
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