基于OBE理念的高等医学院校图书馆嵌入创新创业教育研究

成果导向教育(OBE)是一种以学生为中心、学习成果为导向的先进教育理念,将其应用于信息素养教育和创新创业教育可以更好地提高医学生的综合素质。文章从医学生信息素养对其创新创业的影响、图书馆嵌入创新创业教育的意义、基于OBE理念图书馆嵌入创新创业教育的模式构建等方面进行探究,提出信息素养教育与创新创业教育、医学专业教育的融合,可使医学生的创新创业更有针对性、实效性。

边疆少数民族地区教学医院医护人员传染病健康素养现状分析

目的了解边疆少数民族地区教学医院医护人员传染病健康素养现状,为制定相关卫生健康政策提供科学依据。方法采用整群随机抽样的方法,抽取广西百色市、河池市、崇左市各1家教学医院(三级甲等综合医院)作为调查对象,填写《个人基本信息自制问卷》和《中国居民传染病健康素养测评量表》。结果边疆少数民族地区教学医院医护人员传染病健康素养评分情况为(31.62±4.34)分,传染病健康素养具备率为59.40%。分析结果显示:随着年龄、文化程度、月收入、院龄、从事教学工作的时间和职称的增长,研究对象的传染病健康素养具备率呈现提高趋势(P<0.001);从事过传染病工作或接受过传染病知识等相关培训者的传染病健康素养具备率更高(P<0.05);医师的传染病健康素养具备率高于护士(P<0.05)。结论边疆少数民族地区教学医院医护人员传染病健康素养水平有待提高,因不同群体医护人员的传染病健康素养水平不同,应有针对性开展健康宣教等干预措施。

基于思维导图提升医务工作者信息素养探究

介绍信息素养内涵及外延,通过可视化软件,应用文献计量学方法分析国内外医学信息素养研究现状,阐述思维导图在提升医务工作者信息素养方面的应用情况和设计方案,为建设智慧图书馆、提高信息服务水平提供借鉴。

医学高校图书馆开展健康信息素养教育路径研究

调查突发公共卫生事件期间两所医学高校学生的健康状况、健康信息获取方式、健康信息素养现状、健康信息素养教育需求等,并对医学高校图书馆开展健康信息素养教育路径进行探讨。结果显示,医学生主要通过网络方式获取健康信息,94.65%的同学希望图书馆开展健康信息素养教育。文章提出图书馆可以通过传播健康信息、开展健康信息素养教育、构建健康信息数据库、加强与学校其他部门的合作等路径提升医学生的健康信息素养。

地方医学院校图书馆信息素养教育实践探究与思考

高校图书馆作为高校人才培养的“第二课堂”,其信息素养教育对大学生学习及科研的发展具有重要意义,特别是以科研人才培养为主的医科院校,目前地方医学院校图书馆信息素养教育还存在着许多不足。文章调查探究了地方医学院校图书馆信息素养教育中存在的问题,并提出相应的对策,以期为地方医学院校图书馆信息素养教育建设提供参考。

河南省10地市医务人员信息素养现况调查

目的对河南省10地市二、三级医院医务人员信息素养进行抽样调查,研究其现状,为制定科研科教决策提供数据支持,为信息服务等提供借鉴与参考。方法利用标准化医务人员信息素养测评问卷,对2021年5-11月河南省10地市多家二、三级医院医务人员开展调查。采用描述性统计、方差单因素分析等方法进行数据分析。结果该次调查共回收有效问卷952份。医务人员信息素养总分平均分数偏低[(51.05±13.50)分],主观信息素养能力[(71.54±12.29)分]和客观能力[(30.56±20.52)分]有较大差距。信息素养4个维度量表得分最高的是信息道德,其次是信息意识、信息知识,最低的是信息能力。医务人员的性别、年龄、学历、所在部门、从业年限、医院级别对于信息素养得分差异均有统计学意义(P<0.01)。信息行为及需求调查选择最多的分别为:经常使用网络搜索引擎或专业数据库758人(79.62%);需要加强文献检索技能812人(85.29%);常用国内医学数据库798人(83.82%);关注学术专业知识825人(86.66%);解决临床所遇问题831人(87.29%);能正确判断、使用合法途径进行资料的收集884人(92.86%);会将新信息与个人经验结合,并在实际运用中尝试新知识830人(87.18%)。结论此次调查的医务人员信息素养水平较低,需在信息素质教育培养、医院信息管理和建设、医院图书馆建设及服务等方面加强实践拓展研究。

人文关怀视野下的医院信访事件成因分析研究

目的了解医院信访事件的主要类别和成因,改善信访工作方法,提升医院信访工作能力。方法对某医院2020年1月1日至2022年6月30日出院患者回访提出的791条意见进行梳理,找出可能引发信访的主要原因。为了解分析出的主要原因是否可靠,对全院医护人员采用问卷调查的方法收集信息,共回收调查问卷548份。结果791条回访意见中服务态度类占51.2%,对医护人员提出建议或批评的比例最高,占42.7%。问卷结果显示,医护人员缺乏人文关怀,人文继续教育学习的主动性不足。结论医护人员缺乏人文关怀是引起患者上访投诉的关键因素,通过提高医护人员人文素养提高患者满意度,可作为医院信访工作的一项重点。

四川省基层医院青年医务人员信息行为调查

以问卷调查的方式了解四川省部分基层医院青年医务人员利用医学信息资源的现状及其信息需求,分析了影响他们信息行为的因素,提出提高其信息素养的措施。

医院图书馆患者健康信息服务实践

目的:分析图书馆服务满意度的影响因素,为今后更好地开展医院图书馆患者服务提供借鉴和思路。方法:对221例住院患者提供健康信息服务并对服务患者进行满意度调查。采用Logistic回归模型分析患者相关特征,以及图书馆服务需求及满意情况的影响因素;采用IPA法评价图书馆开展患者服务的满意度情况。采用SPSS 19.0统计软件进行分析。结果:不同性别、年龄和受教育程度对图书馆服务的重要性和满意度影响差异无统计学意义(P>0.05)。总体重要性和满意度均较高;通过IPA法分析,发现患者虽然认为图书馆个性书目的定制和科室自编的健康小册子重要性高,但满意度却较低。结论:患者对图书馆开展信息服务的总体满意度较好,但是对个性书目的制定和健康小册子的编制表现为高重要性和低满意度,因此仍需提高图书馆员的服务能力,鼓励更多的医务人员参与到为患者提供信息服务工作中。

全球背景下医学图书馆信息素养教育探究

结合《本科医学教育全球标准》有关医学生信息素养教育的内容和要求,讨论医学生信息素养教育的对策,从制定课程体系和评价体系、与医学专业课程整合、改革教学内容、创新教学方法4个方面,探讨如何充分发挥医学图书馆信息素养教育的作用。

放射科应急隔离信息管理系统等隔离措施的应用与医务人员SARS感染率的相关分析

目的 :分析SARS疫区综合性医院中包括放射科应急隔离信息管理系统在内的各种应急隔离措施的应用与院内医务人员感染趋势的关系。方法 :按时间段分组研究 ,宣布为疫区前的时间段为A组 ,采取普通防护措施 ;建立隔离区前的时间段为B组 (可疑或者肯定诊断的患者仍然在放射科拍摄胸片 ) ;建立完善的应急隔离系统 ,包括放射科影像传输与报告系统的时间段为C组。记录每日各组医务人员感染 (确诊 )人数、院接触人数。结果 :A组感染率呈明显上升趋势 ,回归系数为 0 .0 0 0 5 4 5 ,P =0 .0 4。B组上升趋势较A组稍微下降 ,回归系数为0 .0 0 0 16 4 ,P =0 .14。C组上升趋势明显下降 ,回归系数为 0 .0 0 0 0 37,P =0 .0 2。结论 :在不同防护措施情况下 ,医务人员感染率具有不同的发展趋势。当采取普通的防护措施后 ,院内医务人员的感染率上升的趋势与A组相比明显下降 ;而当进一步实行SARS隔离区措施后 。

网络环境下医院图书馆读者群的信息需求与服务对策

采用问卷调查方式对南通大学附属第三人民医院图书馆读者的信息需求进行了调查,分析了医生、护士、医技和行政管理人员等群体对信息需求的异同性,研究了医院图书馆满足不同读者群个性化、多样化和深层次信息需求的对策。

后疫情时期医学图书馆医务人员信息素养培育研究

本文通过剖析信息素养的概念和内涵,总结了信息素养的本质和发展规律;从医疗服务模式的转变、临床诊疗和科研创新要求以及医学图书馆发展3个方面阐述了现阶段医学图书馆助力提升医务人员信息素养的重要性,指出了目前医务人员信息素养存在的问题,重点探讨了医学图书馆助力提升医务人员信息素养的途径,以期为后疫情时期制定相应的策略和措施提供理论指导和科学依据。

医院图书馆对医护人员开展阅读疗法探讨

分析医院医护人员心理安全问题,介绍阅读疗法的起源与发展以及开展阅读疗法的可行性,提出开展阅读疗法的途径与方法,指出需要注意的问题,帮助医护人员缓解或消除心理疾患,充分发挥医院图书馆在建设和谐医院中的作用。

泛在信息社会下医务人员的信息素养

阐述了泛在信息社会的内涵及特征、泛在信息社会下医务人员信息素养的内涵和构成,提出了在新的环境下培养和提高医务人员信息素养的途径。

新媒体环境下医学高等院校第三代图书馆多元素养培养

阐述了中国医科大学图书馆信息素养、人文素养、阅读素养、新媒体素养的多元素养理论和实践应用,重点介绍了该校图书馆利用微信、微博等新媒体,通过线上线下多种互动形式进行多元素养培养的实践,提出了建立医学高校多元素养培养体系的建议。

信息素养新领域:健康素养的研究与实践

阐述健康素养与健康信息素养的概念,指出国内对该概念的认识偏差,具体介绍健康素养测量与评估方法以及国外医学图书馆健康信息素养教育与咨询实践。国外研究表明医学图书馆员在健康信息素养领域有着广阔的研究和实践空间。

医学图书馆面向公众健康的科普信息服务

提高居民健康素养水平是社会责任,而面向公众健康的科普信息服务是较为有效的一种措施,我国公众健康素养和健康科普信息服务的现状并不理想。在分析医学图书馆在医学信息资源、先进技术设备及专业人才方面优势的基础上,提出了医学图书馆开展健康科普信息服务的途径和关键因素。

医学院校图书馆开展医学生信息素养教育探讨

分析医学院校图书馆对医学生进行信息素养教育的现状与不足,详细阐述医学生信息素养教育的改进措施,包括丰富新生入馆教育内涵、推动文检课改革及提升医学院校图书馆员信息素质等方面。

医院护理专业人员信息素养调查分析

目的:了解医院护理专业人员的信息素养现状,为开展护士信息素养继续教育提供参考依据,从而为提升护理技能,开展护理科研奠定基础。方法:通过对医院护理人员论文发表情况、利用图书馆文献资源现状、问卷调查等多种形式进行调查。结果:与医生群体相比,护理人员在科研项目开展、发表论文数量、利用图书馆资源、信息知识等方面均处在弱势地位。结论:多数护理人员在信息意识、信息能力等方面存在一定的缺陷,医院图书馆可以通过开展馆藏资源介绍、数据库应用培训等多种形式帮助护理人员提高信息素养,以整体提高我院护理科研水平,促进护理事业的发展。