Series of Interpretation on Yellow Emperor’s Internal Classic (Ⅲ):Unity of Spirit and Body:Views from Huang Di Nei Jing (《黄帝内经》Yellow Emperor’s Internal Classic)

Human life activities are inevitably affected by the surrounding environment,such as natural and social environment.It is the basic principle of TCM to set a series of medical practice activities.TCM believes that the social environment has an inestimable influence on the mind and body of human beings.This study introduces the unity of spirit and body in traditional Chinese medicine.

黄炎培职业道德教育思想对卫生健康类高职生职业精神培养启示

20世纪二三十年代,我国近代职业教育事业的主要创始人黄炎培提出了包括职业道德教育思想在内的职业教育思想。新时代,黄炎培职业道德教育思想对培养高职生的职业精神,尤其对培养卫生健康类高职生的职业精神仍然发挥着重要作用。其对卫生健康类高职生职业精神培养启示表现在:佑健康,以国家至上为主基调进行爱国主义教育;强仁术,以课堂教学为主渠道进行职业素养教育;塑仁心,以校园文化为主阵地进行健全人格教育;讲奉献,以社会实践为主战场进行劳动精神教育。

黄炎培劳动教育思想对新时代高职学生劳动观教育之启示

黄炎培认为劳动教育可以增强学生的实践能力、动手能力和创新意识,使他们更好地适应社会发展的需要。文章分析黄炎培劳动教育思想的主要内容,探讨新时代高职学生劳动观教育存在的问题与学生劳动观生成的影响因素,指出黄炎培劳动教育思想对高职学生劳动观教育的启示是重新界定新时代高职学生劳动观教育目标,重新设计新时代高职学生劳动观教育内容,建立新时代高职学生劳动观教育机制,优化新时代高职学生劳动观教育举措。

论袁黄《摄生三要》养生思想

[目的]探析明代养生家袁黄所著《摄生三要》的养生思想,以期为当代修龄摄生提供指导。[方法]通过文献学研究方法,分析《摄生三要》的养生内容,并联系中医经典理论及中国传统文化进行系统解读,采用“述而不作”的方式,对其蕴含的养生思想及方法技巧进行深入探讨,剖析著者对养生学的贡献及对现今社会人们养生的指导意义。[结果]《摄生三要》为明代浙江嘉善人袁黄所著,此书系后人从袁氏《祈嗣真诠》中摘录所得。在该书中袁黄阐述了精、气、神三大摄生纲宗,即聚精养生、养气护生、存神摄生。书中既有中医的养生理念,又道家、佛家的功法,其养生技巧亲切自然,据理阐发,尤为实用。[结论]袁黄所讲的养生方法简明实用,对心攀外缘、难得闲暇的现代人而言,易于理解和掌握。在忙碌之余稍作习练,则可达到促进身心健康、助益美好生活的养生目的。

从“神发于心而交于肾”看儿童孤独症的中医治疗

[目的]基于黄元御《四圣心源》“神发于心而交于肾”的理论分析儿童孤独症的中医治疗。[方法]通过对黄元御《四圣心源》“神惊”与“精遗”两个章节的研读,结合儿童孤独症的临床症状表现,从心、肾各自生理病理和心肾相关理论着手,分析孤独症的关键病机,提出相应治法与用药,并附医案以资讨论。[结果]儿童孤独症的“症-证”分析提示本病病在心、肾,关键病机为识神不发、肾精不足。基于黄元御“神发于心而交于肾……精藏于肾而交于心”的理论,神与精的功能发挥不仅在于心、肾各自功能正常,还赖于心肾关系正常。具体体现在心肾相关之精神互用、精血相生,君相安位,水火既济。因此,中医辨证论治,当施以益肾精、制心火,使精神互用、水火相济;强肾志、安心神,使君相安位;调中土升降,疏肝胆气郁,使气机升降得当,心肾交泰。文末所举儿童孤独症的病案辨证为肾精不足、虚火扰心证,治疗以补肾填精、清心安神,加减健脾益气、清泻肝火之品,取得较好临床疗效。[结论]中医从协理心肾关系论治儿童孤独症,心肾得理则精足神旺,改善患儿社交、语言和行为异常,为今后儿童孤独症的临床治疗提供更广阔的思路和方法。

黄炎培职教思想视域下高职学生工匠精神培养现状及路径研究

黄炎培职教思想对高职学生工匠精神的培养有着重要的指导意义。从终极目标、价值追求、实践方法三方面分析了黄炎培职教思想与工匠精神培养之间存在的契合性,并指出当前高职学生工匠精神培养存在的主要问题。结合黄炎培职教思想提出了注重知识与技能并重、加强校企合作、遵循人的个性发展和创新、加强职业道德教育等培养学生工匠精神的方法路径。

教育家精神的“职教拼图”:基于黄炎培职业教育奖获得者的扎根研究

在弘扬教育家精神的过程中,不同程度地存在着宣传形式空洞化、呈现方式机械化、职教元素缺位化等问题,原因在于未能对教育家精神在不同教育领域的适配性进行组成元素的深度挖掘与本质内涵的多维阐释。通过扎根理论研究发现,在职业教育领域弘扬“躬耕教坛、强国有我”的教育家精神时,存在“职师”信念、“职师”情操、“职师”技艺、“职师”仁心四大要素,这四大要素共同构成了一个完整的教育家精神“职教拼图”,并形成了紧密的关联与互动过程。在建设教育强国、构建现代职业教育体系的背景下,进一步推进职教师资队伍建设,需要将教育家精神“职教拼图”及其中各要素之间的动态联系作为一整块精神拼图嵌入新时代职业教育改革发展的版图中,以打造具有教育家精神的新时代职教师资队伍。

再谈黄新波的版画艺术特征和创作精神

分析当代版画家黄新波作品中蕴含的中华优秀传统文化思想和艺术特征,及其大量版画作品中充分展现的社会责任与担当,以推动民族文化的创造性转化和创新性发展,弘扬和传承中华优秀传统文化。

黄炎培教育理念引领下的工匠精神培育思考

文章采用文献研究法,通过搜集整理该领域参考文献,探究黄炎培教育理念引领下的工匠精神培育路径,并就当前职业教育工匠精神培育不足提出了针对性的策略,认为职业教育工匠精神培育要立足于黄炎培职业教育理念,重视完善政策支持,加大教育资源投入,不断提升学生职业素养。只有让学生真正感悟到工匠精神对自身发展的价值,才能实现学生个性化发展,这对于职业生涯的发展有着极为重要的意义。

Series of Interpretation on Yellow Emperor’s Inner Classic: Two Correspondence between Human and the Heaven: Views from Huang Di Nei Jing (《黄帝内经》 Yellow Emperor’s Inner Classic)

This paper introduces the relations between human and the nature in traditional Chinese medicine(TCM).TCM is a science dedicated to studies on laws of human life activities.

基于黄炎培职教思想的工匠精神培育模式研究——以城市轨道交通类专业人才培养为例

数字化转型升级的城市轨道交通行业对技术技能人才培养提出了更新、更高的要求,高职院校的城市轨道交通专业有必要承担起培养新时代城市轨道交通工匠的育人使命。黄炎培职教思想的精髓与城市轨道交通专业工匠精神的培育在目标追求、核心理念和实践方式上具有高度的一致性和耦合性。在黄炎培职教思想指导下,从工匠精神培育生态、培育方法、考核形式等方面构建城市轨道交通专业人才工匠精神培育模式,以期丰富工匠精神与职业教育融合的研究理论,为智慧城轨行业人才工匠精神的培育研究提供理论借鉴。

黄炎培职教思想引领下教师工匠精神培植路径研究

结合黄炎培职教思想的内涵和本质,以不同层次类型的10所职业院校调研为依据,阐述黄炎培职教思想与工匠精神的内在关联,分析教师工匠精神培植的职业教育现状,探索形成了以工匠教师“331”培育模式为核心的职业院校教师工匠精神的培植路径,为职业院校新时代工匠教师的培养提供参考。

如椽巨笔写信史丹心碧血铸忠魂——评饶怀民教授新著《黄兴传》

饶怀民新著《黄兴传》具有以下显著特点与创新之处:1.搜集总结了丰富的史料与以往研究成果,并作了细致严密的分析考证;2.全面系统地阐述并高度评价了黄兴革命一生的丰功伟绩,辨释了一些对黄兴的诬评,还历史真实面目;3.自觉践行了习近平“文化自信”思想,总结概括出一种永垂不朽的“黄兴精神”,弘扬了中华优秀传统文化与湖湘文化。

黄炎培职业道德教育思想对新时代工匠精神培育的启示

黄炎培职业道德教育思想内涵丰富,表现为“劳工神圣”“金的品格”“敬业乐群”“为群服务”“教育救国”等观点。黄炎培职业道德教育思想与新时代工匠精神在核心内涵、价值取向和终极追求上存在一致性。培树新时代工匠精神,需借鉴黄炎培职业道德教育思想,做到职业素养教育、人才供给体系改革、爱国主义教育等环节的全过程融入。

基于“阳气者,精则养神”理论运用人参剂辨治顽固性失眠

阳气虚衰可引起心神失养,阳气虚型失眠是临床常见的失眠类型。人参味甘性温,《神农本草经》记载其可“安精神、定魂魄”,是阳气虚型失眠治疗不可或缺的中药。笔者在临床中应用人参剂治疗顽固性失眠取得良效,故提出当重视人参在失眠症中的应用,随证选用人参剂进行治疗,治法上不应囿于养阴清热、宁心安神等思维定势。

黄炎培职业道德教育思想的内在逻辑与当代启示

黄炎培职业道德教育思想是其职业教育思想的伦理底色和价值支撑。从方法论上看,体现为历史和现实相映、共性和个性贯通、理论和实践互融的道德图景。从内容上看,黄炎培以敬业乐群为建构原则和出发点,从道德原则、伦理地位、义利规范、道德品质等方面论述职业道德教育思想。从实践上看,他将做学合一作为道德品质养成的主要途径,主要关涉教师、学生、学校、榜样等因素。步入新时代,工匠精神则成为黄炎培职业道德教育思想的演进路向。

黄炎培职教思想下的医药职院学生工匠精神培育创新研究

本文从黄炎培职教思想的角度探索医药职院工匠精神的培育路径,通过对工匠精神与黄炎培职教思想的耦合基础分析,针对职业院校工匠精神培育存在的问题剖析,构建黄炎培职教思想视域下医药职院学生工匠精神培育创新模式,培育学生成为行业能工巧匠、大国工匠。

《皇明经世文编》编纂论考

《皇明经世文编》是晚明松江地区陈子龙、宋征璧、徐孚远等地方文人联合地方官员、世家望族共同编纂的一部以经世致用为目的的大型文章总集,共收各类明代实用之文3000余篇。全书体现了经世致用的编纂原则,采用了以人系文、撷英取华的编排结构和以世家为主、官方助刊的刊印方式。《皇明经世文编》的编纂原则、编排结构、刊印方式对后世大型文献的编纂具有一定的启发。

黄绍刚辨治腹泻型肠易激综合征经验

黄绍刚教授认为“肝郁脾虚,心神失调”是腹泻型肠易激综合征的基本病机,腹痛责之于肝,泄泻责之于脾,腹泻型肠易激综合征迁延难愈则多与心神失调相关;提出“疏肝健脾、养心安神”为腹泻型肠易激综合征的基本治疗大法,采用自制中药复方肠激灵治疗腹泻型肠易激综合征,临床疗效满意。

试论中医学“神”的特征及其应用

神是中医学理论体系中的重要概念,在以《黄帝内经》为代表的中医古典医籍中不乏相关论述,但由于"神"概念本身的多义性,在理解方面历代医家均有差异,未能建立起一个相对完备的体系,导致其在临床上的重视程度相对不够。本文以《黄帝内经》等经典著作为基础,对与生命活动相关的神的来源、神在人体发生学中的作用、神的意义及调节方法进行总结和说明,旨在为临床提供一定参考。