黄炎培劳动教育观与高职院校劳动教育的实践探索

在阐释黄炎培劳动教育观和新时代劳动教育理论的基础上,分析两者内涵价值的契合之处,通过黄炎培劳动教育观的视角,深入挖掘当前高职院校劳动教育实施的问题难点,建议高职院校以黄炎培劳动教育观为指导,构建“三进三融三助”劳动教育体系。通过做好“三进入”,加强劳动教育“知”的渗透;抓好“三融合”,提升劳动教育“情”的感悟;落实“三助力”,做实劳动教育“行”的实践。以此破解劳动教育现实困境,为探索具有中国特色的高职劳动教育模式提供可借鉴的途径。

黄炎培劳动观点对新时代中职学生教育的启示与探索

劳动是每一位公民的义务。职业教育理论体系由我国近代职业教育的创始人黄炎培老先生创建,“尊重劳动”一直是他奉行的职业教育的重要信条。新时代,中职学校要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强劳动教育,用劳动树立学生的品德,用劳动增长学生的智慧,用劳动增强学生的体魄,用劳动培育学生的美德。

黄炎培职业教育学生观及其当代启迪

黄炎培职业教育学生观要求学生从根本上树立劳工神圣、职业平等、服务社会的观念,要在学习和生活中做到读书得法、手脑并用、自治管理、规律生活,并最终达到知能并用、人格完整的质量规格。这对当今职业教育矫正学生职业观念、端正学校办学方向、重视学生人格培养等方面均有重要的指导和借鉴作用。因此,弘扬黄炎培职业教育思想,办好职业教育,培养工匠精神,才能更好地服务于社会主义现代化建设。