武汉音乐学院中国传统音乐教育现状及本科课程体系建设构想

大学本科教育重在夯实学生的专业基础,培养学生整体知识观和创新能力。课程设置是否科学、合理、成体系,直接关系到人才培养的成败。中国传统音乐作为武汉音乐学院本科课程的主要组成部分,一直备受院、系领导及专业教师的重视,并相继开设了系列课程。这些课程是否符合学科建设和人才培养的需要?是否达到理想的教学效果?从对学生的调查结果了解到,不仅课程体系有待健全,教和学双方也存在些许问题。在当今大力倡导教学改革的背景下,如何建设中国传统音乐课程体系,解决现存问题,是该文探讨的重要内容。

纪念《黄钟》创刊20周年座谈会综述

为了纪念《黄钟》创刊20周年，《黄钟》编辑部于2007年元月18日下午，在武汉音乐学院新校区举行了“纪念《黄钟》创刊20周年（1987-2007）座谈会”。参加座谈会的人员有武汉音乐学院院领导、各系、处负责人，《黄钟》历任主编、副主编、编辑，以及部分作者和读者代表共50余人，会议由《黄钟》现任副主编田可文教授主持。与会者各抒己见、畅所欲言，其内容主要包括三个方面：一是回顾《黄钟》创刊20年；二是阐述《黄钟》的办刊特色及其学术地位和影响；三是分析《黄钟》存在的问题。

2002-2008年《黄钟》作者群的定量分析

笔者以《黄钟——中国·武汉音乐学院学报》为研究对象,对2002-2008年参与发文的709名作者进行了譬如年龄、性别、职称等信息,作者合作状况以及核心作者群方面的分析,为今后作者队伍的培养、建立提供参考依据。

钧沉索隐 寻道问乐——武汉音乐学院道教音乐研究的历史回顾

文章论述了从1953年成立的中南音乐专科学校到如今,武汉音乐学院道教音乐的研究历程。阐述了20世纪50年代零星搜集与整理阶段、20世纪60年代的初步调查与研究阶段、20世纪80年代至20世纪末全面收录与研究阶段、本世纪以来重点研究与回顾,论述了武汉音乐学院道教音乐的研究成果与研究特色。

武汉音乐学院音乐学系西方音乐理论本科课程教学回望

武汉音乐学院音乐学系西方音乐理论课程以及西方音乐史教研室的建设发展,经历了发轫、始建、调适和发展4个时期;现有课程已逐渐形成了包括"基本""延伸""扩展""综合"类相互衔接的课程体系;授课教师也逐步形成了老、中、青相结合的教师梯队。但是,在发展过程中,确实还存在课程体系不够完善、教学内容需要调整等问题。

春风化雨二十七载 追求卓越敢为人先——武汉音乐学院音乐学系发展历程回顾

武汉音乐学院音乐学系建立于1986年。27年来,武汉音乐学院音乐学系走过一条追求卓越、敢为人先的道路。文章论述了音乐学系建系至今从办学规模到教学质量都获得了极大的发展,为社会培养了大批音乐理论人才,其学术研究亦在音乐学术界产生广泛而深远的影响。

《黄钟》历程20年

《黄钟——中国·武汉音乐学院学报》是武汉音乐学院主办、在国内外公开发行的音乐学术季刊,创刊于1987年。至2006年底,一共出版了80期,经历了20个年头。文章总结了《黄钟》经历的20年发展的三个时期各自的特点,并探讨《黄钟》今后发展的道路。

发刊100期的《黄钟》

《黄钟——中国·武汉音乐学院学报》是武汉音乐学院主办、在国内外公开发行的音乐学术季刊,创刊于1987年,至2011年底,一共出版了100期,经历了25个年头。文章总结了《黄钟》经历的25年的发展和取得的成绩。