对普通高等院校本土音乐教育的思考——以黄山学院音乐专业为例

21世纪的中国社会,经济发展日新月异,给本土音乐的发展和传承带来了机遇和挑战。如何在这一严峻的形势下以新的视角和广阔的视野对本土音乐教育做好新的定位和认知,是作为音乐教育工作者值得思考的问题。本文以黄山学院音乐专业为例,围绕在教育实践中有关徽州本土音乐教育现状和存在的问题以及目前本土音乐的几种传承新模式和实践构想做一个梳理。

教育人种志:徽州本土音乐课程建设的方法论意义

教育人种志是教育人类学研究的主要方法。在教育学理论观照下,用人种志的方法对教育教学领域的现象进行个案研究,并对研究进行客观描述和整体分析,最终达到对教学现象进行文化“深描”的作用是教育人种志的方法及其运用意义。徽州本土音乐课程建设需要通过教育人种志的方法进行相关资料的搜集、民间艺人的访谈、参与传承人传承活动等进行课程建设所需要的原始资料的积累和文化体验,采用教育人种志的方法能为徽州本土音乐课程建设在核心内容的组成和课程体系的建构上具有方法论指导意义。

本土音乐文化传承语境下基础音乐教育传承功能实现的困境与对策——以徽州民歌的传承为例

保护和传承本土文化是近年来学术界、教育界、文艺界关注的焦点。本土音乐是本土文化的重要组成部分,传承好本土音乐文化对本土文化地位的巩固和谋求新发展起到了促进作用。以徽州民歌的传承为例,指出基础音乐教育在徽州本土音乐文化传承中存在的困境,并依据教育的功能和价值,在本土音乐文化传承的语境下探究基础音乐教育传承徽州本土音乐文化的对策。

明清徽商对徽州地方音乐发展与传播的贡献

徽州地方音乐具有浓厚的区域特色,受到徽州文化的影响,呈现出兼容性、乡土性和开放性的特点,徽州地方音乐既是徽州文化的组成部分,也是徽州文化的一个载体。徽州文化的形成和发展,因素很多,其中"无徽不成镇",乃是徽商推动徽州文化迅猛发展的总前提。本文基于此,论述了明清徽商对徽州地方音乐在发展与传播中的重要贡献。徽州地方音乐在徽商影响下提升了社会影响,又伴随着徽商脚步而风行天下,扩大了传播范围和丰富了传播的形式。