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Application of Psychological Training in the Teaching of College Sports
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作者 Zhidong Yin Mei Meng +1 位作者 Min Li Jia Wang 《Journal of Zhouyi Research》 2014年第2期64-66,共3页
关键词 心理训练 体育教学 应用 高校 培训课程 咨询机构 训练课程 课程内容
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Analysis on the Relationship among Memorizing Ability, Note-taking, and Psychological Factors in Interpretation Teaching
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作者 Yufang RUAN 《International Journal of Technology Management》 2013年第6期68-70,共3页
Since China's reform and accession to the world trade organization (WTO), the international labor division, cooperation, and communication of production have been a direction of the global productivity development.... Since China's reform and accession to the world trade organization (WTO), the international labor division, cooperation, and communication of production have been a direction of the global productivity development. The expansion of the world trade organization and the growth of multinational corporations have promoted China's market economy to head for internationalization; the exchanges of all countries' science and technology, culture, and education have become increasingly frequent and beyond the borders very early, so opening-up has become a world trend. China is playing an important role in this historical process. In this situation, the importance of language translation is increasing day by day, and an unprecedented prosperous situation has especially appeared to the interpretation. In order to accord with this new historical situation, many colleges and universities have set up language translation program and have offered interpretation course. To promote the economic development of China and train more senior interpreters, the studies of interpretation teaching and the improvement of interpretation teaching quality have been particularly important. In this paper, the relationship among memory, note-taking, and psychological factors are analyzed. 展开更多
关键词 The Current Situation of Interpretation teaching MEMORY Note-taking psychological factors and the teaching Effect
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Initial Training of Reading in Mexican Children
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作者 Yulia Solovieva Luis Quintanar 《Psychology Research》 2013年第3期162-173,共12页
关键词 墨西哥 阅读 儿童 训练 西班牙语 拉美国家 教学过程 基本功
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基于产教融合的心理学人才实践技能培养改革与探索
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作者 姚雨佳 陈静全 《中国现代教育装备》 2024年第15期137-140,共4页
基于产教融合的思想,以团队合作与人际沟通课程为例,分析了心理学人才实践技能培养存在的问题,对新培养模式进行了探索,总结了改革的主要经验和特色,分享了取得的主要成效。
关键词 产教融合 心理学 人才培养 教学改革
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骨科住培医师心理弹性与职业倦怠的关联研究
5
作者 张永兴 吴岩 +4 位作者 陈阳 孙杭翔 丁喜英 叶招明 黄路 《中国继续医学教育》 2024年第8期95-99,共5页
目的近年来,临床规范化培训中住培医师职业倦怠度及其影响因素受到广泛关注,而其与心理弹性的关联仍缺乏正式研究;因此,该研究旨在调查骨科住培医师心理弹性和职业倦怠的关联性以及探究改善职业倦怠的方法。方法2021年6月—2022年1月,... 目的近年来,临床规范化培训中住培医师职业倦怠度及其影响因素受到广泛关注,而其与心理弹性的关联仍缺乏正式研究;因此,该研究旨在调查骨科住培医师心理弹性和职业倦怠的关联性以及探究改善职业倦怠的方法。方法2021年6月—2022年1月,采用中国成年人心理弹性量表(resilient trait scale for Chinese adults,RTSCA)和马斯拉奇职业倦怠综合量表(Maslach burnout inventory general survey,MBI-GS)分别用于评估华东地区3所医院(浙江大学医学院附属第二医院、上海交通大学附属第六人民医院和苏州大学附属第一医院)总计400名骨科住培医师的心理弹性和职业倦怠水平。结果本次调查共完成322份在线和纸质调查,其中纸质调查回应率为42.0%(168/400)。心理内控性是情绪衰竭和人格障碍的重要预测因子(P<0.001);与男性相比,女性更容易体验情绪衰竭(P<0.001),可能与应对问题的方式不同有关(P<0.05);善于接受和运用社会支持以及良好的心理接纳性有助于防止人格障碍的发生(P<0.001);而注重问题解决的应对和乐观性能够提升个人成就感(P<0.001)。结论该研究揭示了骨科住培医师心理弹性和职业倦怠度现状以及二者之间的关系,以期为提高医生心理弹性、改善临床医生职业倦怠水平提供必要的建议和理论支持。 展开更多
关键词 心理弹性 职业倦怠度 住院医师规范化培训 毕业后教育 骨科临床实践 教学应用 多中心研究
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高校学生心理因素对教学评价的影响研究
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作者 赵家顺 《科教导刊》 2024年第12期134-136,共3页
学生评教是高校教学评价体系的重要组成部分,通过落实以学生为中心、以结果为导向和以持续改进为目的的学生评教机制,对高校完善教学管理制度和全面提高人才培养能力起着关键性的作用。文章首先阐述了开展教学评价在促进教学质量提升、... 学生评教是高校教学评价体系的重要组成部分,通过落实以学生为中心、以结果为导向和以持续改进为目的的学生评教机制,对高校完善教学管理制度和全面提高人才培养能力起着关键性的作用。文章首先阐述了开展教学评价在促进教学质量提升、全面检验教学效果和有效调控教学方向中的重要意义,其次从首因效应、晕轮效应、近因效应、肯定效应、趋中效应、从众效应入手分析高校学生心理因素对教学评价的影响,最后提出引导学生开展教学评价的实施策略,期望对完善高校学生评教机制、提高教学评价质量有所帮助。 展开更多
关键词 高校 学生 心理因素 教学评价
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课程思政融入“大学生心理健康教育”课程教学探赜
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作者 温程芳 孙英 《成才之路》 2024年第22期117-120,共4页
大学生心理健康教育是高等教育的重要组成部分,旨在帮助大学生建立正确的心理健康观念,提高心理素质和抗压能力。将课程思政融入“大学生心理健康教育”课程教学中,可以更好地满足学生的全面素质培养需求,促进他们的全面发展。文章阐述... 大学生心理健康教育是高等教育的重要组成部分,旨在帮助大学生建立正确的心理健康观念,提高心理素质和抗压能力。将课程思政融入“大学生心理健康教育”课程教学中,可以更好地满足学生的全面素质培养需求,促进他们的全面发展。文章阐述课程思政融入“大学生心理健康教育”课程教学的重要性,分析课程思政与“大学生心理健康教育”课程融合的可行性,探讨课程思政融入“大学生心理健康教育”课程教学的具体策略,旨在促进高校教育体系的全面发展,提升大学生的综合素质和社会责任感。 展开更多
关键词 课程思政 大学生心理健康教育 教学策略 教学效果 人才培养
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高校本科生参与科研训练的影响因素研究
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作者 梁志星 于晋 +1 位作者 李佳 冯兴杰 《当代教育理论与实践》 2024年第4期75-84,共10页
本科生参与科研训练是提升其学术素养和科研能力的重要途径,也是高校培养创新型人才的重要方式。高校要构建科学有效的本科生参与科研训练生态系统,必须深入分析本科生参与科研训练的关键影响因素及其实现路径。基于阿斯汀的“I-E-O”... 本科生参与科研训练是提升其学术素养和科研能力的重要途径,也是高校培养创新型人才的重要方式。高校要构建科学有效的本科生参与科研训练生态系统,必须深入分析本科生参与科研训练的关键影响因素及其实现路径。基于阿斯汀的“I-E-O”模型和勒温的“心理场理论”,构建高校本科生参与科研训练的影响因素理论模型,并设计编制调查问卷。调查结果表明:环境支持、心理动机、能力发展对本科生参与科研训练具有正向影响;性别、年级、家庭所在地对本科生参与科研训练无显著影响;专业类型、成绩排名、毕业去向、参与科研经历、学生干部经历对本科生参与科研训练影响显著。在上述研究的基础上提出构建我国高校本科生参与科研训练生态系统的改革行动建议。 展开更多
关键词 本科生科研训练 影响因素 I-E-O模型 心理场理论 动力机制
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心理训练在高职排球教学中的应用策略
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作者 南金星 王亚楠 《广东水利电力职业技术学院学报》 2024年第3期92-95,共4页
排球是一项广受高职生欢迎的运动项目,但学生的心理状态对排球训练和比赛有着较大影响。在高职排球教学中,不仅要重视学生体能和技战术水平的提高;还要加强心理训练,培养学生的意志力、抗压能力、竞技意识、团队协作等综合素养,达到提... 排球是一项广受高职生欢迎的运动项目,但学生的心理状态对排球训练和比赛有着较大影响。在高职排球教学中,不仅要重视学生体能和技战术水平的提高;还要加强心理训练,培养学生的意志力、抗压能力、竞技意识、团队协作等综合素养,达到提升身心素养的目的。对此,通过分析高职生在排球运动中常见的心理问题,提出心理训练在排球教学中的应用价值和应用策略,以期为提高高职排球教学水平提供有益参考。 展开更多
关键词 心理训练 高职 排球教学 应用策略
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健康人格塑造训练对士兵人格的优化作用 被引量:15
10
作者 宋华 陈文敏 +5 位作者 赵育新 纵兆辉 黄涛 祝松 颜莉蓉 刘婷婷 《华南国防医学杂志》 CAS 2009年第5期59-61,共3页
目的研究健康人格塑造训练对士兵人格的优化作用。方法2005/2008年,以本课题组构建的健康人格结构模块、方法,对基层官兵进行人格优化训练。2009-04月对部分参训部队官兵进行整群取样,以卡特尔16项个性因素问卷(16PF)为工具进行测试(训... 目的研究健康人格塑造训练对士兵人格的优化作用。方法2005/2008年,以本课题组构建的健康人格结构模块、方法,对基层官兵进行人格优化训练。2009-04月对部分参训部队官兵进行整群取样,以卡特尔16项个性因素问卷(16PF)为工具进行测试(训后组),有效测评数据与训练前(训前组)测试样本数据进行成对项目总体均值的(μ)检验。结果与训前组比较:①训后组16PF根源性因素中"乐群、聪慧、恃强、敢为、敏感、怀疑、幻想、实验、独立、自律性"人格因素得分显著提升(P<0.01);"世故、忧虑、紧张性"个性因素得分显著降低(P<0.01,P<0.05);②4项二级因素中"外向、果断"因素得分显著提升(P<0.01),"焦虑性"因素显著性降低(P<0.01);③4项预测结果:专业成就、创造能力、新环境成长能力个性因素得分明显升高(P<0.01,P<0.05)。结论健康人格结构的模块训练,对塑造士兵健康人格具有显著性效果,士兵的人格可以通过训练达到优化,创造性人格可以通过训练实现塑造。 展开更多
关键词 士兵 人格训练 16PF 心理测量
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心理训练对减少足球教学中运动损伤的研究 被引量:15
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作者 刘青 侯梦儒 +1 位作者 梁冬冬 龙志伟 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第1期102-104,114,共4页
运用文献资料法、实验法、数理统计法,选择华南师范大学2005和2006级体育选修课四个班学生为研究对象,并随机分为实验组和对照组,两组在技术、战术和体能方面的内容相同,实验组在练习前和练习过程中增加表象训练,自我暗示训练和放松训... 运用文献资料法、实验法、数理统计法,选择华南师范大学2005和2006级体育选修课四个班学生为研究对象,并随机分为实验组和对照组,两组在技术、战术和体能方面的内容相同,实验组在练习前和练习过程中增加表象训练,自我暗示训练和放松训练的心理训练内容,通过一学期比较研究,得出:在足球教学中,辅以心理训练能大大减少运动损伤发生的人数和人次,尤其以减少相对轻症损伤及再次和多次发生运动损伤为明显,因此,有必要在足球体育教学中推广心理训练,以提高学生对足球运动的心理调适能力,积极有效地预防各类损伤的发生。 展开更多
关键词 心理训练 减少 足球教学 运动损伤
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暗示在体育训练与教学中的应用 被引量:16
12
作者 易学 刘素卿 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第1期65-66,共2页
作者提出 ,暗示在体育训练与教学中具有积极作用。并就言语暗示、动作暗示、标志物暗示的方法与效果加以阐述。
关键词 暗示 训练 教学 体育 心理学
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行为护理在功能性消化不良中的应用研究 被引量:12
13
作者 王克敏 黄云花 +2 位作者 李宁 黄春玲 左国文 《护士进修杂志》 2012年第21期1925-1927,共3页
目的探讨行为护理对功能性消化不良病人焦虑和抑郁不良情绪的作用。方法选择200例住院功能性消化不良(FD)病人随机分成对照组和实验组,各100例。对照组采用常规护理,实验组则给予松弛训练及行为护理,比较两组病人焦虑和抑郁不良情绪改... 目的探讨行为护理对功能性消化不良病人焦虑和抑郁不良情绪的作用。方法选择200例住院功能性消化不良(FD)病人随机分成对照组和实验组,各100例。对照组采用常规护理,实验组则给予松弛训练及行为护理,比较两组病人焦虑和抑郁不良情绪改善的情况。结果实验组病人消化不良症状、焦虑和抑郁不良情绪改善明显优于对照组,P<0.05,差异有显著意义。结论松弛训练、行为护理措施能舒缓功能性消化不良病人的精神压力,减轻病人自觉症状,有效改善其焦虑和抑郁情绪。 展开更多
关键词 行为护理 松弛训练 功能性消化不良 精神心理因素
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“结构-定向”教学模式在运动训练专业网球教学中的实验研究 被引量:10
14
作者 窦洪茵 张樯 +1 位作者 彭放 姚建波 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2010年第3期73-77,共5页
将沈阳体育学院运动训练专业网球课的教学运用"结构-定向"教学模式进行尝试,运用"结构-定向"教学模式有利于提高网球课程教学的质量,旨在推广"结构-定向"教学模式以及完善网球教学体系提供一些启迪。
关键词 “结构-定向”教学模式 运动训练专业 网球教学 心理结构
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浅析影响日语听力理解的因素 被引量:43
15
作者 桑凤平 李金玻 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2006年第5期31-33,共3页
本文从语言知识、文化背景、心理因素3个方面,探究影响日语听力理解的主要因素,并结合例句分析这些因素是如何影响听力理解的,从而提出听力教学中应注意的问题,以便为日语教学提供有益的参考与借鉴。
关键词 日语 听力理解 语言知识 文化背景 心理因素 教学环节
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运动心理学电视教学片的研制与效果 被引量:2
16
作者 吴家舵 陈丹萍 +3 位作者 任杰 章建成 石淑贤 李泽民 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第3期92-94,共3页
采用研制法 ,制作运动心理学电视教学片。教学片的内容突出可视性和心理技能训练 ;表达形式为字幕。教学效果显示 ,大多数学生持肯定态度。
关键词 运动心理学 电视教学片 心理技能训练 字幕
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地方高校心理学实验教学的问题与对策 被引量:10
17
作者 吴文春 曾祥炎 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第11期222-225,共4页
心理学实验教学在学科发展中起着举足轻重的作用,也是人才培养的一个重要手段。但目前国内不少地方高校在心理学实验教学中普遍存在教学模式单一、教学内容较陈旧等问题。为此,笔者结合本校具体做法,提出拓展实验教学模式、合理规划实... 心理学实验教学在学科发展中起着举足轻重的作用,也是人才培养的一个重要手段。但目前国内不少地方高校在心理学实验教学中普遍存在教学模式单一、教学内容较陈旧等问题。为此,笔者结合本校具体做法,提出拓展实验教学模式、合理规划实验教学平台和优化教学内容等切合实际的改革对策,以期为地方高校培养高素质的应用心理学人才提供参考。 展开更多
关键词 心理学 实验教学 人才培养 地方高校
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影响网络学习质量的因素与网络学习质量的提高 被引量:20
18
作者 朱郑州 李华 吴中福 《现代远距离教育》 CSSCI 2006年第6期13-16,共4页
计算机网络技术的不断进步完善促进了现代远程教育的发展。网络学习者的学习质量一直是网络教育理论者和实践者所关注并研究的问题。本文从学习者的心理因素和信息素养、教师的素质、学习环境和教学评价等多个角度,系统、全面地分析了... 计算机网络技术的不断进步完善促进了现代远程教育的发展。网络学习者的学习质量一直是网络教育理论者和实践者所关注并研究的问题。本文从学习者的心理因素和信息素养、教师的素质、学习环境和教学评价等多个角度,系统、全面地分析了影响网络学习质量的因素,并给出了保证网络学习质量的一些具体措施。 展开更多
关键词 网络学习质量 教育资源建设 教学评价 网络学习环境 心理因素 信息素养
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心理学史教学与理论思维的培养 被引量:8
19
作者 叶浩生 杨文登 《心理学探新》 CSSCI 2013年第1期3-6,共4页
理论思维是人们在认识心理与行为的过程中,借助于概念、判断、推理等思维形式,运用比较、分析、综合、抽象、概括等思维方法,能动地反映客观现实的理性认识过程。心理学史课程的理论性很强,是当前中国高校所开设的心理学专业课程中,最... 理论思维是人们在认识心理与行为的过程中,借助于概念、判断、推理等思维形式,运用比较、分析、综合、抽象、概括等思维方法,能动地反映客观现实的理性认识过程。心理学史课程的理论性很强,是当前中国高校所开设的心理学专业课程中,最适于培养学生理论思维的课程之一。教师可以在心理学史的教学过程中,利用比较列表法、范畴分析法以及主题式讨论等方法,来培养学生的理论思维。 展开更多
关键词 理论思维 心理学史 课程教学 培养
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住院医师规范化培训学员的心理压力分析及心理干预 被引量:19
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作者 肖铮 张水华 +1 位作者 杨滨滨 史丽平 《中国继续医学教育》 2018年第18期3-5,共3页
目的探究黑龙江省哈尔滨市住院医师规范化培训学员心理压力及影响因素,以便针对性提供心理干预。方法采用一般情况问卷、心理压力因素问卷、一般自我效能感量表,对哈尔滨医科大学附属第二医院规范化培训住院医师展开调查,分别测评住培... 目的探究黑龙江省哈尔滨市住院医师规范化培训学员心理压力及影响因素,以便针对性提供心理干预。方法采用一般情况问卷、心理压力因素问卷、一般自我效能感量表,对哈尔滨医科大学附属第二医院规范化培训住院医师展开调查,分别测评住培医师的一般情况、心理压力情况、自我效能感水平。结果共发放270份问卷,收回有效问卷252份,有效率93.3%,心理问题检出率24.2%。多元逐步回归分析显示,学员心理问题与身份类型、周工作时间、成就感因素相关。结论住院医师规培学员心理问题突出,主要原因在于其正处于临床医师转型发展阶段,对此应积极采取相关措施改善学员心理现状。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训学员 心理压力 影响因素 干预措施
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