以“I-U图像”谈串联电路变化量问题

知识与思维是相互渗透的过程,教育的最终目的是为思维而教,这就决定了在处理问题时要“突破难点、追溯疑点、直击痛点”,其中图像法以形象、清晰、直观、简捷的优势作为处理问题的一种重要手段被师生所接受。为此,借助“I-U图像”解决出错率较高的串联电路变化量问题,化难为易、化疑为明,提高解题效率,促进思维深度发生。