高职院校IC^3认证课程新教学模式探索与实践

目前一部分高职院校已经将IC^3认证课程引入了计算机基础教学,并取得了一定的成果。将IC^3认证与高职院校的实际情况有机地结合起来,仍然需要在很多方面进行改革和创新,即课堂教学要引入分组竞赛的模式和任务驱动练习,加强学生参与度,并制作教辅软件加强测验环节,这有利于提高学生的计算机应用综合能力和实际操作技能。

基于IC^3的计算机基础课程改革实践探究

通过近几年的实践探索,我国的职业教育已经取得了一些卓有成效的成果,但仍然有一些学科教育的痕迹。本文以计算机基础课程为背景,从课程培养的目标和职场对人才的需求出发,引入IC^3国际标准认证,将学历教育与职业培训密切结合,显著提升了学生的计算机综合应用能力和就业竞争的优势。