信息共享空间的室内空间设计——关于电子阅览室的功能改造与布局

采用信息共享空间(IC)的理念,从室内空间设计的角度对大学图书馆电子阅览室进行了调整与重新规划,力图将电子阅览室建设成为一个集网络学习、信息咨询、培训教育以及小组实践和休闲讨论功能于一体的信息共享环境。

基于学科信息共享空间的院系资料室建设与服务研究

本文界定了基于学科信息共享空间服务的涵义,提出了院系资料室基于学科信息共享空间建设的内容、方法和服务方式;认为基于学科信息共享空间的院系资料室建设是我国高校院系资料室生存与发展的必由之路,也是推进院系学科建设,促进学科发展的科学发展之路。

复旦大学江湾校区图书馆信息共享空间软环境构建设想

信息共享空间(IC)的出现使得高校图书馆作为一个不可或缺的资源融入到正常的教学和科研中。论文从学习理论的角度出发,论述了IC对教学和科研的支持,从而阐明了IC在教学和科研中的重要地位。

试论独立学院图书馆信息共享空间的建立

信息共享空间是目前高校图书馆一种新型的发展模式。本文基于信息共享空间的内涵与国外信息共享空间的实践经验,着力探寻独立学院图书馆信息共享空间的建立,希望能够借由这一模式探寻一种适合独立学院图书馆发展的新方向。

医学院校图书馆信息共享空间的创新服务研究——以江西中医药大学为例

信息共享空间(IC)是当代学术界的一阵风潮,也是大学图书馆现代化的必然趋势。信息共享空间的概念最早源于美国,是对大学图书馆管理模式的一个新的探索。信息共享空间利于驱使高校的图书馆向科技化、信息化、多样化发展。这种经过特别设计,确保开放存取的一站式服务设施和协作学习环境,整合了多类现代化的手段来促进进馆读者的学习,交流,协作和研究。文章简单叙述了IC的特点与优势,并以江西中医药大学为例,分析高校图书馆建设共享信息空间的意义。

高校图书馆构建信息共享空间策略探讨

信息共享空间是国外高校图书馆为适应用户的变化和研究的需要而建立起来的一种基础设施和新的服务模式,本文对我国高校图书馆信息共享空间构建的规划与管理方面应注意的问题提出一些建议与发展策略。

信息共享空间和图书馆2.0环境下的高校图书馆服务

信息共享空间和Web2.0是图书馆领域近年出现的热点问题。本文首先探讨了两者的含义,发展状况与实现途径,最后着重分析了在信息共享空间和Web2.0新环境下高校图书馆的服务所面临的机遇和挑战。

面向研究生的集成信息服务——中国科学院国家科学图书馆总馆IC案例研究

信息共享空间是20世纪90年代兴起于北美的一种新型信息服务模式,其核心是以用户为中心,提供一站式、集成的服务。中科院国家科学图书馆通过引进IC理念,借鉴国外成功案例,并通过对服务对象广泛、深入的调研,构建了一个具有本地特色的IC服务模式,在国内率先实践了IC模式的信息服务。实践表明,这种模式在国家科学图书馆得到了用户的认可,适应了新形势下用户的信息需求和信息行为,对国内其他图书馆建设IC具有启示作用。

基于Moodle的SIC虚拟环境的设计与实现——以华南师范大学南海校区图书馆为例

信息共享空间(Information Commons,以下简称IC)已在国内开展得如火如荼,尤其是高校图书馆,借建新馆或馆内功能重组之际,纷纷引进IC来提升本馆的核心竞争力。文章以华南师范大学南海校区图书馆为例,将IC与学科化服务相结合,努力创建学科信息共享空间(Subject Information Commons,以下简称SIC)服务,目前SIC实体空间已建成并投入使用,虚拟空间还有待出台。结合实践,文章提出使用Moodle系统来设计SIC的虚拟环境。

基于IC的学科化信息资源集成服务系统的构建

以人才培养的信息需求为牵引,以学科专业建设发展需要为中心,开展学科化服务,是搞好图书馆建设与发展的强大驱动力。引入信息共享（IC）理念,以军事交通学院图书馆为例,提出建立学科化信息资源集成服务系统的设想,分析、研究并探讨系统构建的意义、可行性、系统组成、实施及其对策,旨在拓展和延伸信息服务的范围、丰富服务内容、优化服务手段,进一步推动学院图书馆的创新发展。

因需而变——地方高校图书馆IC构建研究

IC是新时期图书馆推行服务创新的重要模式。文章就地方高校图书馆的发展现状,提出创建适合地方高校图书馆馆情的IC应遵循的原则及IC的具体框架。

基于校园网的信息共享应用平台构建

通过对校园网络环境下信息共享空间(IC)的发展背景、研究现状和构建应用平台系统所需要的功能需求进行研究与分析,提出了基于校园网环境下图书馆信息共享空间(IC)应用平台系统的构建模式。

高职院校图书馆专业化信息服务实证研究

基于高职教育类型特点构建以专业IC共享空间为依托,以专业馆员为核心的协作式、互动式专业化信息服务模式。分析了该模式内涵、特点及服务目标,并以顺德职业技术学院设计类专业的"设计专题阅览室"建设为例,剖析了高职院校图书馆专业化信息服务的实践策略。

高职院校图书馆多功能中心的建设与服务创新——以深圳职业技术学院图书馆为例

介绍了高职院校图书馆在信息共享空间建设的基础上,不断拓展和延伸服务功能,发展成为学生的学习中心、活动中心、交流中心、宣传中心和教师的学术研究中心的实践与探索。通过问卷调查和绩效评价模型,总结深圳职业技术学院图书馆的探索、解析存在的若干问题和相应的改进措施。

我国高校图书馆信息共享空间的实践现状

文章在考察我国高校图书馆信息共享空间实践总体情况的基础上,以港台内地五所高校图书馆的信息共享空间为例,分析我国高校图书馆信息共享空间的特点与不足。经文献和网站调查发现,我国高校图书馆信息共享空间建设总体处于小范围的尝试阶段,初步实现了空间、服务、资源的整合,但存在本馆特色不明显、利用率不高等问题。最后就如何构建高校图书馆信息共享空间提出了一些建设性意见。

复旦大学江湾校区图书馆全面质量管理构建框架

全面质量管理(TQM)是一种现代化的管理方式,自上个世纪90年代以来,我国图书馆界开始尝试TQM的管理。文章首先阐述了全面质量管理与传统管理的区别,然后根据其本质区别提出了在复旦江湾校区实现TQM的框架。参考文献4。

高校图书馆信息共享空间创新服务研究

本文指出了图书馆信息共享空间(IC)的产生背景,在对信息共享空间(IC)含义的阐述和模型构成剖析的基础上,着重提出高校图书馆信息共享空间(IC)所具备的创新服务功能和内容,进而有针对性地提出提升信息共享空间(IC)服务能力的举措,在此基础上对中国科学院国家科学图书馆进行了个案分析,以期为高校图书馆开展信息共享空间(IC)服务提供参考。

高职院校图书馆专业化信息服务模式研究--以顺德职业技术学院“设计专题阅览室”建设为例

基于高职教育类型特点构建以专业IC共享空间为依托,以专业馆员为核心的协作式、互动式专业化信息服务模式。文章分析了该模式内涵、要素与特点,并以顺德职业技术学院设计类专业的"设计专题阅览室"建设为例,剖析了高职院校图书馆专业化信息服务模式的四维度构建策略。