IC服务模式的引进与构建——以高职院校图书馆为例

IC服务模式是图书馆未来发展的趋向,从3个方面探讨了高职院校图书馆IC服务模式的引进和建设,即图书馆IC服务模式建立和发展简介;图书馆IC服务模式引进和建设的重要意义;图书馆IC服务模式建设策略。

学科化服务视阈下的高校图书馆IC服务模式探析

介绍了学科化服务的内涵及IC服务模式的特点和优势,分析了高校图书馆IC实现学科化服务的途径和条件,并对学科IC的具体服务内容进行了探讨,旨为高校图书馆IC服务模式提供新的思路,满足高校学科建设和教学科研的日益个性化的信息需求。

移动阅读环境下的IC2创新服务模式

在移动阅读环境下，图书馆如何延伸服务触角，如何将服务内容和形式与读者日益熟悉的移动式信息阅读环境相结合，已经成为不容回避的问题。文章立足于移动阅读环境的发展背景，阐释了上海交通大学图书馆特色品牌IC2创新服务模式的全新探索实践，指出移动阅读环境延伸了IC2创新服务空间，使服务范围不仅仅局限在图书馆及院系所关联的实体环境或网站，而是与用户相伴随行，从而形成了一个移动的、全方位、泛在的服务空间。移动阅读环境也深化了IC2创新服务内涵，手机图书馆、移动电子教参打造的“智慧泛在课堂”等，成为IC2创新服务模式的全新服务内容。文章最后对IC2创新服务模式的未来发展进行了展望。

高校图书馆IC环境人员配置问题研究

20世纪90年代在国外的大学图书馆出现了一种服务新模式——信息共享空间,它是"以用户为中心"的"一站式"服务模式,资源和人员是它构成的核心,目前已成为大学图书馆发展的新潮流。人员的配置及其服务能力是评价一个信息共享空间服务优劣的决定因素。

浅谈当代图书馆服务的创新

图书馆承载着高校教育与科研的重要任务,是高校传播知识的源泉。随着社会的进步与网络化时代的到来,旧的管理模式与服务模式已经不能满足高校师生的需求,必须进行改革与创新。本文介绍了高校图书馆服务构成要素的演变,阐述了服务创新的方法与途径。

Information Commons:一种新的研究型图书馆服务模式

Information Commons(信息共享中心)是20世纪90年代末,国外高校图书馆为适应用户需求的变化和研究的需要而建立起来的一种基础设施和新的服务模式,其服务模式主要有三种,分别是:初级阶段的IC服务模式、过渡阶段的IC服务模式和现阶段的IC服务模式。在我国研究型图书馆实施Information Commons具有重要的现实意义和可行性,故应采取实用、有效的实施策略。

高校图书馆文化育人综合体系的构建与实践——以上海交通大学图书馆为例

阐述了高校图书馆文化育人服务的重要性,介绍了上海交通大学图书馆立足IC2服务模式,积极构建文化育人综合服务体系,立体展开多元化实践活动,进一步推进校园文化建设的具体实践情况。