基于职业能力提升的ICA混合式教学模式下课堂管理的探究

随着教育信息化的迅速发展,科学技术日新月异,创新思维层出不穷,倒逼高校教学方式不断变革。文章在借鉴国外“翻转课堂”教学模式的基础上,结合高职院校学生特点,以职业能力提升为目的,把传统教学和网络教学有机结合,并通过“学习金字塔”和“注意力课堂曲线”的相关理论知识,旨在探究一套适合高职学生的ICA混合式教学模式。