共同体视阈下职业教育规划教材编写逻辑理路探索——以《新标准职业英语教程》为例

规划教材建设是加快教育强国建设、落实国家新课标、推进高质量发展的重要举措,而共同体理论又是教材建设的重要理论基础。职业英语规划教材开发需铸牢“中华民族共同体”意识,构建“课堂学习共同体”形态,推进“产教融合共同体”协同,打造“数字实践共同体”生态。在创新编写的实施策略中,要精准定位思政目标、紧扣课标设计内容、聚焦职场服务专业、多元一体打造数字资源,形成教材精品。