发展中国家视野下智库对社区教育的影响力机制分析——以印度社区教育研究中心(ICRDCE)为例

教育智库主要充当着国家教育改革的设计者、教育决策的建言者、政策效果的评估者和社会舆论的引导者。影响力是智库的生命力和核心竞争力。通过对印度社区教育研究中心(ICRDCE)的影响力机制进行剖析发现,ICRDCE通过对三种社会层次,即边缘层(大众)、中心层(精英)和核心层(决策者)施以不同的影响策略,成功地推动了社区教育在印度的发展。同为发展中大国,印度ICRDCE的影响力机制对我国社区教育智库建设的主要启示:研究理念反映社会和时代的需求;运作方式秉持专业化;政策精英发挥关键作用。

美印社区教育智库的比较分析及其启示——以AACC和ICRDCE为例

美国社区学院协会(AACC)和印度社区教育研究发展中心(ICRDCE)对两国的社区教育都发挥着重要影响力。由于所处的社会、经济和文化环境的不同,两者在人员管理机制、筹资机制、人才培训机制和成果推销机制上呈现出较大的差异性。总的来说,AACC的运行模式较之于ICRDCE要成熟完善得多,究其根源在于:经济上已经形成了智力市场;美国公民则为智库发展提供了强劲的原动力。两者的发展经验给我国的社区教育智库建设提供了以下启示:第一,明晰定位,创新社区教育智库的管理体制;第二,转变理念,实现社区教育智库的专业化发展路径;第三,放眼世界,提升社区教育智库的国际化水平。