面向过程的学校信息化建设评价及成熟度模型建构

在"面向过程"的评价理念和评价原则指导下,构建了学校信息化建设成熟度(ICS-CMM)模型。该模型将学校教育信息化建设从低到高分成初始级、基本级、发展级和变革级四个层级,并从管理机制、软硬件环境、工具的应用水平和师资水平等四个核心要素入手,设置了18个关键过程域。这为测量某一学校信息化建设的水平提供了一个有序的级别,有利于我们关注核心要素,循环式的、整体推进学校信息化建设工程。

内部控制能力评价的IC-CMM模型研究

内部控制评价应该包括内部控制实施过程的评价和实施结果的评价两方面,目前内部控制评价大都集中在内部控制实施结果的评价上。本文提出的内部控制能力评价的IC-CMM模型将研究的对象定位于企业内部控制的实施过程,建立了企业内部控制过程评价体系,并对企业内部控制能力问题进行了探讨。