ICU护理评分系统用于护理人力资源配置中的效果分析

目的分析ICU护理评分系统(ICNSS)在护理人力资源配置中的应用效果。方法将130例ICU患者按照随机数字表法分为两组,每组65例。对照组患者接受常规护理,观察组在护理期间采取ICNSS评分系统,合理配置护理资源,对比两组患者护理效果。结果观察组护理质量、护理人力资源配置满意度均明显高于对照组,并发症发生率3.1%低于对照组并发症发生率13.8%,P<0.05。结论 ICU护理评分系统在护理人力资源配置中具有显著应用效果,可明显提高患者的护理质量。

ICU护理评分系统在护理人力资源配置中的应用效果分析

目的探讨ICU护理评分系统在护理人力资源配置中的应用效果。方法该次医学研究选择该院收治的100例ICU患者为观察对象,随机将其分为对照组和实验组,对照组接受常规护理,实验组在临床护理中应用护理评分系统,对比两组患者临床护理效果。结果实验组患者护理满意度、护士满意度、并发症发生率、医疗成本和ICU住院时间等观察指标均显著优于对照组(P<0.05)。结论由该次医学研究结果可知,在ICU患者的临床护理过程中应用护理评分系统,有助于护理人力资源配置效率的提高,因而推广和应用价值较高。

重症监护病房评分系统在重症医学科住院医师规范化培训中的应用探索

目的探讨重症监护病房(intensive care unit,ICU)评分系统在重症医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2020年3月至2021年6月在郑州大学附属洛阳中心医院综合ICU进行住院医师规范化培训的非重症医学专业住院医师58名,随机分为观察组与对照组,每组29名。对照组采用传统教学方法,观察组采用传统教学方法联合ICU评分系统进行住院医师规范化培训。培训满1个月,通过理论考核、技能考核、临床能力考核及教学满意度调查等方式对教学效果进行评估。结果两组住院医师技能考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组住院医师理论考核成绩及临床能力考核成绩比较,差异有统计学意义,观察组成绩均优于对照组(均P<0.05);两组住院医师教学满意度比较,差异有统计学意义,观察组教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论ICU评分系统应用于重症医学科住院医师规范化培训中可以帮助住院医师梳理专业知识,建立临床思维模式,增加其对危重症患者的诊治参与度,有助于提高重症医学科住院医师规范化培训的效果,值得在ICU培训过程中推广。ICU评分系统在重症医学科住院医师规范化培训的应用可以帮助住院医师理解并掌握专业知识,提高危重症的识别能力,建立临床思维模式,教学效果良好。