去技术化倾向:创客教育在法学科适用的思辨与实践

现有创客教育的适用范围和作品类型的技术局限性,让创客教育呈现出技术化倾向。创客教育能激发学习动力,解决法学科教学难题,帮助实现国家人才培养政策要求,具有适用于法学科的可行性和必要性。根据法学科的特点遵循STEAM理念合理设计法律创客课题,运用IDMSE创客教学法创意设计法律创客课题的情境、形式和过程,是去除创客教育技术化倾向,实现创客教育在法学科中良好适用的具体实践。