试论“需求理论”在IELTS(雅思)听力教学中的应用

IELTS(雅思 )听力是研究生英语教学的一个重要组成部分 ,其听力材料的选择是以学习者的听力需求为基础 ,以学习者的选择标准为准绳。笔者对桂林电子工业学院 2 0 0 1级研究生有关 IELTS(雅思 )听力材料“需求”选择问题进行问卷调查 ,结果表明 ,学习者对 IELTS(雅思 )听力材料有以下需求 :(一 )语言实用性强 ,难易度适中 ;(二 )话题有趣味性 ,知识性 ;(三 )增加叙事类文章的比例 ;(四 )标题本身具有吸引力 ,能激发好奇心。

从英语课外活动设计的实施看学生IELTS(雅思)成绩的提高——以职业学校护理专业国际化人才培养为例

国外大量需要高素质的护理人才,而国内护理人才相对过剩。将合格的护理学生输送出国,扩大学生就业机会,是职业教育学校目前关注的一个研究课题。如何提高学生的IELTS(雅思)成绩,课堂上的45分钟是核心,但课余时间也是不可忽视的。结合教学实践,就如何利用课外时间,开发学生潜能,提高学生IELTS(雅思)成绩进行了阐述。