指向科学本质认识的IHV教学新样式--以“构成物质的微观粒子”教学为例

为紧扣《义务教育科学课程标准(2022年版)》的要求,满足课堂的实际需要,对科学史教育中的IHV教学模式进行改良设计,确定以下四个教学环节:确定中心事件和教学目标、创作和实施、思考和设问和回顾与评价,并以“构成物质的微观粒子”为例进行教学设计和实践。旨在加强学生对科学本质的认识,为提高科学教育质量提供新方法。

IHV教学模式融入“氯及其化合物”的教学设计

为体现学生在化学课堂中的主体地位,使得化学课堂更具趣味性和艺术性,将IHV教学模式融入化学课堂,拓展化学史融入中学化学课堂的方式。根据氯气发现的化学史,编制了五个小故事片段,并将其融入在“氯及其化合物”这一节中教学中,丰富了氯气融入化学课堂的化学史内容和形式。

IHV——化学史教育的新方法

化学史是了解化学发展和化学概念形成、化学理论建立等过程的重要工具和途径,它有助于学生有意义和用心地学习化学,促进学生掌握化学探究过程和方法,养成良好的对化学的态度。IHV是一种切实可行的进行化学史教育的新方法。介绍了IHV的含义、制作和使用过程,并提供了一个IHV样例。

跨越时空的对话:IHV教学模式在化学科学本质教育中的应用

2017版化学新课标提出要利用化学史促进学生对科学本质的理解。IHV为化学史和科学本质的结合提供了一个有效的教学模式。在梳理科学本质的概念以及IHV教学流程的基础上,以化学键理论发展史为例探讨了IHV教学模式在化学科学本质教育中的应用。

IHVs教学策略在生物学教学中的运用

介绍了IHVs的涵义和IHVs运用于课堂教学的操作要点。以＂血液循环的发现＂为例,说明如何设计IHVs促进学生对科学本质内涵的理解。

IHV教学模式在小学科学教学中的应用研究

IHV教学模式是将科学史融合到科学课程中的一种教学技术。这种模式能充分体现"师生互动,生生互动",极大地调动了学生的学习积极性和参与度。对IHV教学模式运用于小学科学教学探索,以期更好地培养小学生的科学素质,为今后的科学学习打下基础。

IHV模式在高中化学教学中的应用及思考

化学课程标准,从课程理念到教学建议等方面都突出了化学史教育的内容与要求.化学史教育是新课程改革关注的热点之一.目前,教师利用化学史开展课堂教学主要体现了化学史在激发学生的学习兴趣、向学生进行思想教育等方面的价值,而对化学史在帮助学生理解科学本质,特别是理解科学知识、科学过程和科学事业方面的价值未得到足够重视.

一种化学史教学模式

"科学素养"(scientific literacy)是当今国际科学教育的中心议题。国内外众多科学教育工作者研究发现:科学史(包括化学史)教学有利于提高学生的科学素养。化学史教学在激发学生的学习兴趣、树立正确的人生观、提高科学素质和创新能力方面有积极作用。本文通过介绍"IHV"(Interactive Historical Vignette)历史探究教学模式,以期为化学教育工作者将化学史融入化学教学过程中提供一定的参考。

肝内静脉分流对肝静脉压力梯度测量的影响

目的探讨肝内静脉分流(intrahepatic veno-venous shunt,IHVS)对窦性肝硬化门脉高压患者肝静脉压力梯度(hepatic venous pressure gradient,HVPG)测量的影响。方法回顾性分析复旦大学附属中山医院2015年1月至2020年11月接受经颈静脉肝内门体分流术(transjugular intrahepatic portosystemic shunt,TIPS)治疗的259例肝硬化门静脉高压患者的临床资料。采用血管造影参数成像(angiographic parameter imaging,API)软件对前后位数字减影血管造影(digital subtraction angiography,DSA)图像进行时间-强度的彩色像素编码,从而定量分析IHVS,并与直接门静脉压(portal venous pressure,PVP)进行比较,评估其对HVPG的影响。结果36.3%的患者(94/259)存在不同程度的IHVS:轻度11.6%(30/259),中度10.0%(26/259),重度14.7%(38/259)。与无IHVS的患者相比,IHVS患者平均肝静脉楔压(wedged hepatic venous pressure,WHVP)和HVPG更低(P均<0.001)。IHVS的严重程度不同对WHVP和HVPG的影响程度也不同。相较于平均PVP和门静脉压力梯度(portal venous pressure gradient,PPG),轻度IHVS患者的平均WHVP和HVPG降低约7 mmHg(WHVP:P=0.027,HVPG:P=0.039),中度IHVS患者降低约10 mmHg(WHVP:P=0.022,HVPG:P=0.013),重度IHVS患者降低约15 mmHg(WHVP:P<0.001,HVPG:P<0.001)。结论对伴有IHVS的患者,HVPG的测量结果可能严重低估了实际的PVP,应通过门静脉导管直接测定实际PVP。

对罗湖口岸一例HIV感染者的报告

随着改革开放的深入,我国对外贸易、旅游等事业迅速发展,出、入境人员日益增加。深圳罗湖口岸为全国最大陆路人员出、入境口岸,在监测疾病的传入、传出中起着特定作用。1992年11月4日,我局在开展传染病监测体检中首次发现了去港工作人群中的 HIV 感染者,并对感染者进行追踪处理。现就流行病学调查结果及处理情况报告分析如下:

SIMEMS中压变频器滤波器引起变频器跳闸的原因分析及对策

以百年电力SIMEMSMV系列中压变频器为例,分析了IHV滤波器风扇引起变频器跳闸的原因,根据跳闸原因对IHV滤波器风扇风速检查回路进行改造,并制定了有关措施,保证了风机变频器及机组的安全稳定运行。

互动式历史小故事及其在物理教学中的应用

互动式历史小故事（简称IHVs）是指合乎史实，通过精心挑选、编排，形成的时长约10-15min的小故事．物理教学中运用互动式历史小故事可以有效促进学生自学能力的发展、加深其对物理本质的深入理解、培养学生的合作组ey,能力等，对于实现科学素养目标有着重要的作用．文章全面介绍了IHVs的运用流程，并结合电流磁效应发现的案例，详细介绍了IHVs的具体运用．

腹腔镜肝部分切除术中肝血流阻断方法的选择及对患者肝功能的影响

目的:探讨三种不同的肝血流阻断方法用于腹腔镜肝部分切除术的安全性及有效性,为肝胆外科手术提供参考。方法:对我院2011年7月至2013年9月收治的83例肝脏肿瘤行肝部分切除术患者的临床资料进行分析。根据肝血流阻断方式,将所选病例分为三组:间歇性断流组(22例),完全断流组(28例),选择性断流组(33例)。观察并比较三组患者的手术时间、断流时间、术中出血量、输血量、术后肝功能指标的变化及并发症的发生率。结果:三组的平均手术时间和断流时间无显著差异(P>0.05);选择性肝血流阻断组患者的术中出血量和输血量均显著少于间歇性断流组和完全断流组(P<0.05);三种断流方式术后均发生并发症,但选择性阻断术后并发症的发生率明显低于间歇性断流和完全断流术,差异具有统计学意义(P<0.05)。三组患者术后的血清总胆红素(TBIL)、丙氨酸转氨酶(ALT)及天冬氨酸转氨酶(AST)的水平均呈现不同程度降低,血清白蛋白(ALB)的含量升高;选择性断流组各指标变化更明显,数值更接近于正常水平(P<0.05)。结论:与传统断流方法比,选择性肝血流阻断法能够减少剩余肝脏的再灌注损伤,有利于提高手术效果。但该方法存在一定局限,应根据患者实际情况选择断流方式。

物理教学中指向科学本质的互动式历史小故事编写--以“万有引力”教学为例

互动式历史小故事是将物理学史编写成10到15分钟的剧本.通过学生的表演,在课堂上呈现出所学知识的历史背景和发展进程,指向科学本质。以“万有引力”章节的教学为例,结合课程标准的要求,将互动式历史小故事引入教学,并分析其理论基础和实践价值。