基于IL-HUMASS的高校大学生信息素养现状调研及图书馆教育模式研究——以西南林业大学为例

信息素养是人们适应信息社会的能力,是信息意识、信息知识、信息能力和信息道德的综合反映,而高校图书馆则肩负着大学生信息素养教育的重要职责。为了更全面地了解高校信息素养教育的现状,为今后建立完善的教育模式提供依据,研究借鉴了西班牙学者提出的IL-HUMASS调研法,并结合教学大纲、专家意见、学术文献等,制定了信息素养问卷调查表,同时以西南林业大学为例,从自身学习情况、检索偏好与利用情况、信息素养教育情况3个方面对大学生的信息素养现状进行了调研,并通过统计分析,初步建立了适合该校的信息素养教育模式。

基于IL-HUMASS的高校学生信息素养现状分析——以武汉地区为例

本文借鉴近两年国外调研高校学生信息素养的IL-HUMASS方法,根据武汉地区学生实际情况制定了问卷,利用调研数据从主观和客观两个层面对武汉地区高校学生的信息素养现状进行了分析,并以此为依据对如何有效提高学生信息素养提出建议。