21世纪语文素养——概念重构与专业准备

21世纪以来,美国提出了“重铸21世纪语文素养”的口号。语文素养的概念已经从传统的“听、说、读、写”转变为“听、说、读、写、视、展”。随着概念的重构,世界各国的语文课程标准也发生了变化,与此同时,对语文教师的专业素养也提出了新的挑战。2018年,国际素养协会发布了《语文专业培养标准(2017)》,为从事语文教育的各类专业人员制定了七项标准。该标准为我们思考如何引领教师专业发展,促进学生语文素养的形成,重新审视教师教育课程设置带来了积极的启示。