图书馆网络视频运营传播现状研究——以B站为例

以B站官方认证账号及视频为研究对象,通过对比分析视频发布数据、推广效果数据及内容特征,划分账号活跃度,计算账号的传播指数,揭示图书馆网络视频服务的现状,提出从区域协同发展、爆款视频制作、发展中账号运营三个方面改善图书馆视频运营的策略。

弹幕视频网站盈利模式分析——以B站为例

随着互联网的迅速发展,关注视频网站的群体数量与日俱增,与传统视频网站相比,青少年群体更热衷使用弹幕视频网站,B站仅靠几年时间便发展成为此类网站的佼佼者。本文基于弹幕网站平台的用户特征,研究其基于广告、游戏、直播与电商等多种业务模型的盈利模式,分析B站运行中可能遇到的广告收入不稳定、视频内容审核、竞争压力等问题,提出加强品牌建设,严格审核,打造优质内容的建议,仅供参考。

用户与B站up主品牌共鸣影响因素研究

以B站67位头部up主为研究对象,应用ELM理论模型,使用岭回归、Kruskal-Wallis检验、Mann-Whitney检验对用户和up主品牌共鸣的影响因素进行研究。结果表明:收藏数、投币数、视频时长、发布时间对品牌共鸣有显著影响,标题句式、合作对品牌共鸣影响不显著。标题为疑问句对品牌共鸣中的行为忠诚和主动介入维度影响较大,标题为非疑问句对社区归属感维度影响更大。up主选择合作以及在休闲时间推送视频时长设定在10-15分钟更容易和用户产生品牌共鸣的效果。影视区原创剪辑类、科技区数码测评类、资讯区时政讲解类视频以30分钟以上效果最佳。

弹幕空间青年爱国情感的激发与展现——基于B站“爆款”短视频及其弹幕的分析

弹幕空间已成为激发青年爱国情感的新场域。在B站,青年易感于中华悠久历史、优秀传统文化、革命英烈事迹、艰苦奋斗创业和重大发展成就等主题叙事。不同爱国故事借助弹幕互动激发情感的过程各有特点,由记忆的唤醒、惊艳的开篇、悲壮的致敬、共鸣的泪点、震撼的成就带来情绪高潮,进而展现出不同类型的爱国情感,包括慷慨和豪迈、喜爱和骄傲、敬佩和热血、悲情和感动、兴奋和自豪。由此,弹幕空间创设出新颖的爱国情感生成机制:凭借提供时空共在感、圈内人身份、情感共鸣的条件,构建虚拟群体;通过群体互动,使爱国情感萌发唤醒、同化强化、升腾升华;进而形成群体团结、爱国符号和群体道德,将短暂的集体兴奋转化为长期的爱国情感。

基于B站互动短视频的图书馆线上阅读推广服务模式研究

互动短视频已成为图书馆新媒体运营的潮流和趋势。文章在阐述B站互动短视频阅读推广传播价值和基于B站互动短视频的图书馆线上阅读推广基本要素的基础上,从引流、内容和交互三方面构建基于B站互动短视频的图书馆线上阅读推广服务模式,并提出制作技巧+先进技术、团队建设+规范运营、整合传播+品牌形象三大优化路径。

高校图书馆运营B站账号的数据分析及发展建议

B站自媒体平台为图书馆业务工作的开展提供了一种重要方式。对高校图书馆B站账号的运营现状、存在的问题等进行统计分析,探讨高校图书馆在B站账号的运营存在注册或认证数量较少、基础信息建设不完善、视频数量、视频播放量较低等问题。高校图书馆应积极应对多媒体技术的挑战,多平台联合发展,加强账号的运营和管理,以学生需求为导向,充分利用高校图书馆资源运营B站账号。

基于用户体验的满意度评估——以B站为例

目的:本研究旨在探讨经典国外用户体验量表在中国本土环境下的适用性,以丰富用户体验领域的测量工具。通过收集哔哩哔哩(B站)大学生用户的数据,本研究旨在评估B站的用户满意度,为其优化和改进提供有效建议,确保用户需求能准确反映在APP的改进方向上,从而为B站的发展提供实际的用户意见。方法:本研究采用UMUX量表和WAMMI量表对1011名B站大学生的用户体验进行调查,并以SUS量表作为效标。首先,我们对UMUX量表进行了信效度检验;接着,对WAMMI量表的数据进行了探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验。我们使用经过修订的这两个量表的中文版来评估大学生对B站的用户体验情况。结论:1) 修订后的UMUX量表显示出良好的信效度。对于WAMMI量表,在删除第5题、第10题、第12题和第16题后,剩余的16个题项保持了较高的信效度。两个量表的指标符合测量学标准,表明它们在中国文化环境中具有一定的适用性。2) 总体而言,中国大学生在使用B站时的用户体验较好,且性别因素对用户体验无显著影响。然而,使用时间越长、使用频率越高的用户体验越好。Purpose: This study is to explore the applicability of the classical foreign user experience scale within the local context of China. This aims to enrich the measurement tools available in the field of user experience. By collecting data on college students’ usage of Bilibili (Site B), the study seeks to evaluate user satisfaction with Site B, provide actionable suggestions for its optimization and improvement, ensure that user needs are accurately reflected in the direction of the APP’s enhancements, and thereby contribute practical user feedback to the development of Site B. Methods: The UMUX scale and WAMMI scale were utilized to assess the user experience of 1011 college students on Site B, with the SUS scale serving as the criterion. Initially, we assessed the reliability and validity of the UMUX scale. Subsequently, we conducted exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, and validity testing on the WAMMI scale data. We employed the revised Chinese translations of these two scales to evaluate the user experience of college students on Site B. Conclusion: 1) The revised UMUX scale demonstrated good reliability and validity. Regarding the WAMMI scale, after eliminating questions 5, 10, 12, and 16, the remaining 16 items retained high reliability and validity. The indicators of the two scales fulfill the criteria for measurement, suggesting they possess a degree of applicability within the Chinese cultural context. 2) Overall, Chinese college students report a favorable user experience with Site B, and gender does not appear to significantly influence user experience. Nonetheless, increased duration and frequency of use are associated with improved user experience.

公共图书馆B站视频服务研究.

视频资源作为馆藏非书资料之一,在公共图书馆视听服务活动中扮演着重要角色。哔哩哔哩网站作为数智时代重要的新媒体平台之一,是读者收看视频、发现信息的重要渠道,成为公共图书馆扩展视频服务范围的重要场域。针对公共图书馆B站视频服务现状及存在的问题,提出提升B站LV等级、提高视频数量和质量、优化视频分类布局、打造特色视频合集、注重多元协同服务五项举措,力求更好地发挥视频资源在网络空间服务用户的功能,扩大公共图书馆的社会影响力。

从“他者建构”到“自我呈现”:B站中女博士形象呈现分析

大众媒介时期,“女博士”群体总被冠以“大龄”“愁嫁”“第三性”等负面标签,形象被歧化。短视频的兴起促使其由“后台”走向“前台”,重构自我形象。本研究通过对B站女博士呈现视频探究后发现,女博士在B站呈现了“积极进取、投身学术的科研人”“不惧困难、愈挫愈勇的孤勇者”“追求婚恋平等与尊重的新兴女性”“乐于分享,释疑解惑的布道者”四类形象,多元化的形象为破除大众刻板印象、消解社会偏见、帮助更多女性投身科研工作起到了积极作用。然而,研究亦发现女博士呈现视频存在“理想化”倾向,表现在凝视下的形象“捯饬”,正向期待的情绪劳动,负向质疑下的反向呈现,致使“女博士”形象仍存在“失真”风险。为此,本研究提出要想真正消解社会对不同群体的刻板印象,不仅需要依靠“呈现主体”的觉醒,还需要“观者”的理性认知,如此才能防患从“大众媒介”时期的负面刻画转向“新媒体”时期的理想化印象。

高校B站账号运营影响因素组态分析

B站作为当下受广大青少年欢迎的视频平台,已成为国内高校宣传自己传播信息的重要平台。研究高校B站账号运营效果的影响因素和提升手段对高校宣传自身、传递高校信息具有重要意义。研究选定30个高校B站账号,采用fsQCA方法从视频质量、用户交互、账号管理三个维度构建高校B站账号运营效果的因果解释模型,探究影响运营效果的因素组合以及影响机制。结果表明,高校B站账号运营效果的路径具有合作多元化运营型、合作长期运营型、均衡发展型三种发展模式,不同高校可以根据自身的情况以及需要整合相关影响因素,确保B站账号的高效运营。

高校共青团B站用户情感交互意愿的影响因素研究——以全国85所高校为例

高校共青团B站不仅是大学生思想政治教育的重要平台,也是情感交流、情感建立、情感互动的场域。但现有研究仍缺乏对高校共青团B站用户情感交互意愿影响因素及其机理的深入探索。本研究以刺激—有机体—反应(SOR)理论框架和信息生态理论为基础,探究了“信息生态系统(S)—用户情感卷入(O)—用户情感交互意愿(R)”的影响机理以及用户情感卷入影响其情感交互意愿的边界条件。研究结果表明:高校共青团B站构建的信息生态系统对用户情感卷入有显著正向影响;情感卷入对情感交互意愿有显著正向影响;情感卷入在信息生态系统与情感交互意愿的关系中起着显著中介作用;数字素养在情感卷入与情感交互意愿的关系中具有显著调节作用。

高校图书馆利用B站开展信息素养教育研究

文章调查并分析高校图书馆利用B站平台开展信息素养教育的情况,发现其重视不足、宣传不足、账号运营不规范和视频质量良莠不齐等问题,提出相应改进策略:倡导多元化服务理念,扩宽账号推广渠道,形成专业化运营团队,加强视频质量审核。

弹幕视频网站用户使用行为影响因素研究——以B站为例

以弹幕视频网站B站为例,采用半结构化深度访谈法,收集B站用户的视频网站使用情况相关数据,并运用扎根理论方法,使用质性分析工具NVivo12对访谈资料进行编码分析,最后在此基础上构建B站用户使用行为影响因素模型,并提出B站的改进建议。研究表明,网站功能、资源内容、网页环境、用户学习需求和情感需求是影响B站用户使用行为的5个核心范畴,其中网站功能、资源内容和网页环境属于平台建设因素,情感需求和学习需求属于用户需求因素。对于B站来说,可以从审核、界面分区和功能方面实现优化。

B站政务短视频公众参与影响因素研究

以详尽分析可能性理论为基础进行实证分析,研究B站粉丝量排名前10的省市级共青团政务账号。研究发现:文化体育类、社会生活类主题与流行类的背景音乐等因素会对公众参与度产生正向影响,而宣传教育类主题会产生负向影响。基于实证分析提出政务短视频提升公众参与创新思路,包括优化教育选题、把关标题句式与视频节奏、增强视频原创能力等策略,以期为政务工作者提供思路,提升政务短视频内容创作和传播能力。

在线视频内容创作者的商业价值研究——以B站UP主为例

基于哔哩哔哩网站的UP主数据,建立内容创作者的商业价值评估模型。该模型以UP主的商业广告报价为预测目标,体现出较强的泛化能力和良好的实用性。使用熵权法对内容创作者的八项特征加权,汇集成曝光度、认同度、讨论度3项指标,然后使用多层感知机回归算法对广告报价进行预测。结果表明,模型能够较为准确地预测UP主广告报价,对内容创作者和广告商等群体具有一定的参考价值。

积极用户与数字劳工:B站影视类UP主的行为探析

本文采用网络民族志的方法,依托观察与深度访谈,对B站影视类UP主的内容生产行为进行深入分析。研究发现:一方面,B站UP主是网络社会中的积极用户,甘愿花费时间与精力发展自身的兴趣爱好,并在这一过程中实现个体满足、群体认同和价值表达;另一方面,娱乐与数字劳动间的界限趋于模糊,B站通过对劳动行为的控制、对闲暇时间的挖掘和对劳动成果的占有等方式,完成对UP主剩余价值的剥削。本文探究青年UP主在积极劳动与被隐形剥削之间的博弈,跳脱“单向度的人”的局限性,有益于深入了解网络时代青年劳动群体的特性。

主流媒体年轻化传播策略研究——以新华社B站号《整活》合集为例

媒体融合背景下,主流媒体亟须探索新的年轻化传播道路以吸引年轻群体关注。本文以深受年轻人喜爱的新华社B站号创建的《整活》合集为例,提出了主流媒体年轻化传播策略,分别是打造独特人设、融合平台特色、善用网络化语言、创设分区频道,同时也发现了年轻化传播存在着过度迎合年轻群体、传播内容同质化等隐患。

利用ChatGPT创新语言教学与学习:B站视频内容的分析

本研究采用网络民族志的方法,分析了B站上关于ChatGPT在语言教育中应用的视频内容,探讨了这一人工智能工具在教学和学习中的潜力与挑战。研究发现:视频内容涵盖了ChatGPT的实际应用演示、创新学习方法以及对传统教学模式的影响等多个方面;尽管ChatGPT在提供个性化学习体验和增强学习效率方面展现出潜在优势,但其在理解复杂语境和创造性内容生成方面仍存在局限;内容创作者还提出整合ChatGPT与其他学习工具、培养学习者的批判性思维和自主学习能力等策略,以最大化其教育效益。研究结果为理解生成式AI在语言教育中的作用提供了较为全面的视角,并为未来的教育实践和探索提供了参考。

纪录片在B站平台化传播的现状、影响及优化路径探析——以《吾家吾国》系列纪录片为例

新媒体时代,短视频的迅猛发展催生出一系列快节奏的新媒体平台,以广播电视为代表的大众时代传统平台的流量优势不可避免地向新兴平台转移。在传统平台竞争中略显弱势的纪录片面临着更为艰难的环境,传播方式创新成为纪录片传播的必然选择。当下,纪录片传播领域虽有国家政策扶持,但在诸多方面仍存在一些问题亟待解决。《吾家吾国》系列纪录片通过平台化传播策略针对不同平台特征有的放矢,并通过平台选择、内容转化等方面的有效建设实现了口碑、流量的双收,成为纪录片平台化传播的优秀案例之一。本文基于平台化传播理论,对《吾家吾国》系列纪录片在B站平台化传播的现状及其影响进行了分析,并提出相应的优化路径,旨在为有效提升纪录片在新媒体时代的传播力和影响力提供借鉴。

B站鬼畜视频的伦理问题及治理路径

为研究B站鬼畜视频是否存在伦理问题,从创作过程、创作内容、视频价值角度进行分析,研究发现鬼畜视频的确存在伦理失范现象。B站鬼畜视频的视频生产者、视频投资者、视频观看者、视频中出现的被创作者、平台本身以及资本、文化等因素都在不同程度上导致了伦理失范的发生。研究认为,可以从德性伦理和规范伦理两个方面对B站鬼畜视频进行伦理治理,将规范伦理治理作为鬼畜视频伦理治理的外化约束,将德性伦理治理作为鬼畜视频伦理治理的内在要求。