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本科生教育IPO质量评价模型构建及实证分析
被引量:
1
1
作者
程俊
李明磊
《沈阳大学学报(社会科学版)》
2020年第1期74-80,共7页
基于院校影响因素理论模型,分析并构建了侧重质量生成过程和学生发展的本科生教育IPO质量评价模型及指标体系。利用此评价模型及指标体系调查了12所高校的1095名本科生,发现在输入质量中存在本科生专业选择忽视内在动机、学习目标缺乏...
基于院校影响因素理论模型,分析并构建了侧重质量生成过程和学生发展的本科生教育IPO质量评价模型及指标体系。利用此评价模型及指标体系调查了12所高校的1095名本科生,发现在输入质量中存在本科生专业选择忽视内在动机、学习目标缺乏志向等问题;在过程质量中存在学生学习投入度整体不高、课程教学满意度过低等问题;在结果质量中存在学生学习进步情况不容乐观,专业志趣、职业信心和自我满意度偏低的问题。提出了对策建议。
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关键词
本科生教育
ipo质量评价模型
过程
质量
学生发展
实证
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题名
本科生教育IPO质量评价模型构建及实证分析
被引量:
1
1
作者
程俊
李明磊
机构
安徽财经大学财政与公共管理学院
北京理工大学人文与社会科学学院
出处
《沈阳大学学报(社会科学版)》
2020年第1期74-80,共7页
基金
教育部社会科学基金青年项目(15YJC880012)。
文摘
基于院校影响因素理论模型,分析并构建了侧重质量生成过程和学生发展的本科生教育IPO质量评价模型及指标体系。利用此评价模型及指标体系调查了12所高校的1095名本科生,发现在输入质量中存在本科生专业选择忽视内在动机、学习目标缺乏志向等问题;在过程质量中存在学生学习投入度整体不高、课程教学满意度过低等问题;在结果质量中存在学生学习进步情况不容乐观,专业志趣、职业信心和自我满意度偏低的问题。提出了对策建议。
关键词
本科生教育
ipo质量评价模型
过程
质量
学生发展
实证
Keywords
undergraduate education
ipo
quality evaluation
process quality
student development
empirical
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
本科生教育IPO质量评价模型构建及实证分析
程俊
李明磊
《沈阳大学学报(社会科学版)》
2020
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