高职院校应用文写作课程融入思政教学的实施路径研究

课程思政是高职院校通识课程、专业课程充分挖掘自身内嵌的思想政治教育元素,与思想政治理论课有机结合的重要举措。剖析高职应用文写作课程思政的特色优势和教学中的困境,从加强顶层设计、完善育人目标和挖掘思政元素、提高教学技术应用能力三个层面,构建应用文写作课程思政体系。

大学英语教师“课程思政”教学实践个案研究:现实图景及应对之策

“大学英语”教师对课程思政的认知与实践,对大学英语课程思政建设有重要意义。通过个案研究方式调查了某省属高校六位大学英语教师“课程思政”的认知与实践状况,研究发现:(1)受访教师知晓“课程思政”,但对其内涵存在误解;(2)教师需要来自校、院层面更系统性的支持;(3)教师多以随机和附带的方式将思政教育融入教学实践,缺乏课程思政自觉;(4)教师对自身思政教育能力信心不足,缺乏适合的教学资源。基于此文章从制度建设角度提出了促进大学英语课程思政的建议。