美国IRI考评:内容、范围、实施及启示

"非正式阅读清单"(简称IRI)是美国20世纪40年代开始流行的一种非正式的、诊断性的考评项目。它旨在确定学生在阅读上的独立、指导和受挫水平,分析并帮助学生意识到自己阅读的优缺点,并在此基础上提出一些改进建议。这种非正式考评的方法,能够很好地弥补正式考评的不足。本文详细阐述了美国IRI考评的内容及其实施过程,以期为我国的阅读考评改革提供借鉴。