ISAS教学法在高职公共英语教学中的运用

介绍了ISAS教学方法的理论基础和实施环节,并根据在公共英语教学中的具体应用实例,说明了ISAS教学方法在公共英语课程教学中的重要作用,对于改革公共英语的教学模式和提高高职学生英语综合能力具有重要的意义。

高职院校政治理论课ISAS教学项目设计研究——以思想道德修养与法律基础课程为例

在高职政治理论课堂教学改革实践中,吸收和借鉴ISAS教学法的优点和精髓,遵循政治理论课ISAS教学项目设计的原则。以思想道德修养与法律基础课堂教学为例,叙述ISAS教学项目设计的内容及方法,以期提高高职政治理论课堂教学实效。

ISAS教学法在高职《老年病学》的运用

目的探讨信息检索与分析技能(ISAS)教学法在高职《老年病学》的应用。方法研究对象为高职老年服务与管理专业专业学生,随机分为ISAS教学组和传统教学组,分别采用ISAS教学方法和传统教学方法。通过考试对2组学生进行考核,并对考核结果进行比较;通过问卷调查表对ISAS教学组进行调查评估。结果考试测试中ISAS教学组分数高于传统教学组(P<0.05);ISAS教学组学生对ISAS教学评价较高,在提高学习效率、综合能力、激发学习兴趣等方面,90%的学生持肯定态度。讨论ISAS教学法优于传统教学,有助于学生综合素质的培养。

ISAS教学法在翻转课堂中的运用--基于国家精品资源网络共享课程《社会调查》

《社会调查》课程授课过程中,在摆脱传统授课模式的基础上,鉴于国家精品资源网络共享课程立项尝试采用翻转课堂,同时将ISAS教学法融入进来。ISAS教学法和翻转课堂的综合运用提高了学习效果,提升了学生素质。基于此,提出了此种教学模式的反思。

“互联网+”时代高职英语ISAS教学模式的构建

高职英语兼具工具性和人文性的双重属性,强调大学生职业核心能力的培育,即培养其英语综合运用能力。在"互联网+"时代,高职英语教学改革必须要顺势而为,积极嵌入大数据、云计算、物联网等信息技术,以实现课堂教学的嬗变。本文正是基于此,以ISAS教学模式为例,探讨"互联网+"时代高职英语ISAS教学模式的构建,以期达成"一技之长+综合素质"的人才培养目标。

ISAS教学法在高职中外工艺美术史教学中的应用

针对目前高职中外工艺美术史课程课时有限、教学任务重、学生学习积极性不强等问题,文章从实际教学案例出发,探讨在课程中导入ISAS教学法,通过组建团队与确定选题、信息收集与整理、现场演讲、现场评价、项目总结等步骤,使学生在学习、展示、总结中不断激发学习热情,提升课程教学效果。

ISAS教学方法的研究与实践——以“HTML5程序设计”课程为例

ISAS(Information Search and Analysis Skills):信息检索与分析技能。本文以"HTML5程序设计"课程为例,从课程模块重构、选题设计、学生探究与教师指导,分享与展示等方面探讨ISAS教学法在软件技术专业类课程教学实践中的具体应用。

ISAS教学法在《应用统计学》中实践探讨

ISAS教模式强调以学生为主体，采用具体的任务来驱动教学，使学生在学习一总结一提高的过程中逐步发挥主动性，创造性，塑造自身的个性。开学来，我根据国贸专业学生的实际情况，结合《应用统计学》教学的特点，在国贸12级三个班的教学实践中NISAS教学模式。在教学组织流程、学习流程和教学评价方法上有一定创新；ISAS教学模式运用取得明显效果。

ISAS教学法在慕课中的运用——基于国家精品资源网络共享课程《社会调查》

ISAS教学法自引入中国以来就在很多学科领域内得到使用与推广。作者在国家精品资源网络共享课程《社会调查》授课过程中采用慕课模式的同时引入了ISAS教学法,取得了一定的成果,并据此提出了自己的思考。

外贸函电英语课程ISAS教学内容和方法改善

外贸函电英语是高职商务英语专业的一门重要专业基础课;而ISAS教学方法则要求学生根据教师布置的学习任务主动去搜集相关支撑材料,对材料进行分析提炼,通过分工合作,以演讲的形式进行展示。这有助于提高他们的自主性和学习效率。本文论述了如何在外贸英语函电教学中改善ISAS教学的内容和方法。

ISAS教学法在物业管理英语教学中应用研究

物业管理英语教学一直拘泥于传统教学模式之内,教学效果有限。研究使用来自印度的ISAS教学法来讲授物业管理英语的可行性和具体操作方法。此教法以学生为本体,强调培养学生自主性和动手能力,取得了良好教学效果。

大学城空间的“管理英语”课程ISAS教学模式改革探究——以长沙民政学院“管理英语”教学为例

"管理英语"课程面临的是非英语专业学生基本功欠缺、背景知识有待强化和对英语排斥心理等几大难题,充分应用ISAS教学法进行模式改革,并在大学城空间平台上展开全程指导和互动,实现教师和学生角色的对调,把学生主观能动性放到重要位置,将极大缓解"管理英语"乃至同类的行业英语课程推进的困难程度,实现学生能力本位的培养宗旨。

在高职思想政治理论课运用ISAS教学模式常见问题及对策

将ISAS项目教学法引入高职思想政治理论课教学,是更好发挥学生主体作用,培养学生多方面综合能力,增强思想政治理论课教学的针对性和实效性的重要举措。然而,在运用实践过程中常常会出现这样那样的问题,但只要坚持学生本位,建立规范的流程和管理评价体系,对项目任务进行精心设计,加强全程指导,发挥典型示范作用,就可以化解消极因素,积累正能量,顺利推进ISAS项目教学法在高职思想政治理论课教学中常态化运用。

ISAS教学法与药理学课程教学

ISAS教学法基于PBL教学方法,将传统教学法和ISAS教学法进行有机重组,可以注重不同层次学生的发展。本文论述了ISAS教学法、如何运用ISAS教学法组织药理学课程内容,介绍了与ISAS教学法对应的评价及反馈系统,提出了该教学法对教师的要求及建议。

高职公共英语教学中ISAS教学法的有效运用

近年来,随着现代科学技术对职业教育的要求不断提高,ISAS教学法在许多高职高专院校越来越受到教师们的青睐,是起源于印度计算机软件高级工程培训的一种方法。目前,在职高公开英语教学中也有了这一教学方法的应用,不仅调动了学生学习的积极性,还提升了学生的团队意识,使高职公开英语教学更具实效性。

ISAS教学法在英语笔译课程中的应用研究

为提高学生在学习知识时的自主能力,针对英语笔译课程教学师资力量不足、生源知识基础浅薄和教学方式单一等问题,开展ISAS教学法在英语笔译课程中的应用研究。构建笔译课程教学环境,丰富英语笔译课程教学内容,提高学生自主学习英语笔译课程的能力,同时掌握学习方法。

ISAS教学法在药理学教学中的应用

信息检索与分析技能（InformationSearchandAnMysmSkills，ISAS）教学法强调以学生为主体、教师为主导，通过具体的任务来驱动教学，使学生在学习-总结-提高的过程中发挥主动性、创造性，塑造个性。在ISAS教学中，以小组（5人一组）形式完成一项专题报告，从组织、分工、计划到信息检索、组织材料完成文档、展示课题成果等全过程均由学生完成。

基于QQ平台的ISAS教学法在中职儿科护理学中的应用体会

目的探讨基于QQ平台的ISAS教学法在中职儿科护理学中的应用及教学效果。方法随机抽取我校2014级护理专业4个班级的学生作为本次研究对象,设定1班、2班为实验组,3班、4班为对照组。对照组采用传统教学法,实验组采用基于QQ平台的ISAS教学法。课程结束采用自制问卷调查两组学生对教学效果的评价,并比较两组学生的理论及实训操作成绩。结果实验组学生理论及实训操作成绩明显高于对照组(P<0.05),实验组对本组教学法持肯定态度的人数多于对照组(P<0.05)。结论基于QQ平台的ISAS教学法能提高学生的团队合作能力、网络信息的利用和分析能力、交流沟通和演讲能力。

ISAS教学法在《口腔预防医学》教学中的应用

《口腔预防医学》是根据“预防为主”的方针和防治结合的原则而建立的一门课程,是口腔医学的重要组成部分。《口腔预防医学》着重于实训知识和技能训练,为了能更好地训练学生的实际技能,本文将结合ISAS教学法分析,该教学法在《口腔预防医学》教学中的应用,以促进学生的全面发展。

高职公共英语教学方法改革——ISAS教学法的运用

本文介绍了ISAS教学法的含义及理论基础,并总结出日常教学中的具体实施步骤,将ISAS教学法与全新的公共英语课程标准相结合,从而有效提高高职学生英语听说能力。