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ISEC教学理念及其运用
被引量:
4
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作者
景宇平
李芳洲
《民族高等教育研究》
2020年第6期88-92,共5页
ISEC是国际本科学术互认课程的英文简称,其教学理念主要体现为基于学习成果的教学设计,重视明辨性思维在教学中的运用,采用过程性学习评价为主的评估方式。从教学实践角度看,这一理念在促进师生共同发展、引导学生主动学习、推动高校教...
ISEC是国际本科学术互认课程的英文简称,其教学理念主要体现为基于学习成果的教学设计,重视明辨性思维在教学中的运用,采用过程性学习评价为主的评估方式。从教学实践角度看,这一理念在促进师生共同发展、引导学生主动学习、推动高校教学改革以及人才培养等方面具有重要意义。
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关键词
isec教学特点
明辨性思维
学习成果
过程性评价
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职称材料
题名
ISEC教学理念及其运用
被引量:
4
1
作者
景宇平
李芳洲
机构
内蒙古民族大学外国语学院
内蒙古民族大学法学与历史学院
西北大学中东研究所
出处
《民族高等教育研究》
2020年第6期88-92,共5页
基金
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(项目编号:NGJGH2017047)研究成果。
文摘
ISEC是国际本科学术互认课程的英文简称,其教学理念主要体现为基于学习成果的教学设计,重视明辨性思维在教学中的运用,采用过程性学习评价为主的评估方式。从教学实践角度看,这一理念在促进师生共同发展、引导学生主动学习、推动高校教学改革以及人才培养等方面具有重要意义。
关键词
isec教学特点
明辨性思维
学习成果
过程性评价
Keywords
isec
teaching characteristics
Critical thinking
Learning outcome
Formative evaluation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
ISEC教学理念及其运用
景宇平
李芳洲
《民族高等教育研究》
2020
4
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