基于ISO29990的高职院校质量保证模型构建研究

教学管理各环节的标准化建设是我国职业教育体系建设的重点任务之一,但如何将各个环节的标准统一起来成为一个系统化的管理方案,成为职业教育改革的内在要求。以ISO29990职业教育质量管理标准体系为例,按照我国职业教育内部质量保证体系建设的目标、要求、内容,构建基于ISO29990的专业层面、课程层面的质量保证模型。应用实例表明,将ISO29990质量标准体系引入高职院校教育教学管理中,对提高学校教育教学质量和管理水平有着重要的作用和意义,对开展教学诊断与改进工作也能提供一定的参考与借鉴。

基于ISO29990的职业教育质量管理体系研究与实践

ISO29990是国际上第一个职业教育质量管理标准。文章秉承"教育服务"的理念,从质量产生的源头——过程管理入手,以PDCA循环构建教学质量管理体系。通过构建一个信息流的输入、加工、输出全过程的职业教育标准化管理体系,来实现对职业教育质量的全面管理。

ISO 29990国际职业教育质量标准在职业院校管理中的应用探讨

ISO29990国际职业教育质量标准对职业教育内涵发展具有重要意义,有利于职业院校加强教育教学管理,优化教育质量评价体系,提高职业院校治理能力和治理体系现代化。根据职业教育特点和职业院校发展要求,探讨职业院校引入ISO29990国际职业教育质量标准的现实意义,探索现代职业教育质量管理和评价体系,对构成职业教育质量管理体系的5个主要过程:质量策划、质量控制、质量评价、质量保证和质量改进以及职业教育服务进行测量和分析。

高职院校国际化职业教育质量管理体系研究与实践——以中山火炬职业技术学院为例

国际标准化组织ISO(International Organization for Standardization)于2010年发布的国际职业教育与培训质量管理标准(ISO29990:2010),是国际上第一个职业教育质量管理标准。中山火炬职业技术学院与企业协同,构建具有国际化的高职院校教学质量管理体系,通过体系建设,学院整体教学管理水平与人才培养质量保障得到提升,形成了一套符合现代管理理念,高效,可控并持续改进的教学质量管理体系。

技工院校引入ISO 29990质量管理标准体系的必要性和可行性

本文论述技工院校引入ISO 29990质量管理标准体系的必要性与可行性,认为技工院校引入ISO 29990质量管理标准体系是提高人才培养质量的需要、促进技工院校内涵发展的需要、服务"中国制造2025"战略的需要,提出技工院校引入ISO 29990质量管理标准体系具有可行性:ISO 29990质量管理标准具有先进性与通用性,其管理要素与素质教育要求具有一致性,同时与技工院校管理目标和工作方针具有一致性。