应用型本科IT类大学生职业能力测评模型--基于沈阳师范大学的调查

探索影响应用型本科IT类大学生职业能力(ITVA)的影响因素,构建一个适合的ITVA模型,实现对IT类学生职业能力评价是非常有意义的。通过分析IT类大学生职业特点,设计了由99个题项组成的原始问卷,对沈阳师范大学和沈阳工程学院类IT专业学生进行2次施测和探索性分析后,形成由25个题项构成的IT类大学生职业能力测评正式量表。利用该量表对沈阳师范大学4个IT类专业,4个年级学生进行调查,回收1114个样本数据。运用SPSS和AMOS软件,对题项进行了因子分析、信效度检验和AMOS验证性因子分析,确定了一种理论合理、简单实用、包含4个因子的ITVA结构方程模型,其4个因子分别命名为:解决问题能力因子、时间规划能力因子、创新学习能力因子和沟通合作能力因子。经实验验证ITVA是一个比较理想的测量工具。

IT类大学生就业能力分析与评价

分析影响IT类大学生就业能力的因素,可分别归类为硬实力、软实力,以及环境因素。构造IT类大学生就业能力的层次模型,再利用层次分析法对IT类大学生就业能力进行评价,对现实中指导IT类大学生就业具有重要的参考价值。

IT类大学生就业创业素质影响因素研究

找到IT类大学生就业创业素质的影响因素,对指导和提升IT类大学生就业创业能力具有十分重要的意义。基于沈阳师范大学和沈阳工程学院的IT类相关专业,自编《IT类大学生就业创业素质调查》问卷,利用SPSS进行可靠性分析形成最终问卷。对1114个调查样本进行主成分分析,提出IT类大学生就业创业素质影响因素,为IT类大学生就业创业素质教育和高校教学改革提供理论依据。

地方院校如何为IT类大学生拓展求知与求职空间的研究

地方院校IT类大学生是一个特定的青年群体,是地方信息化和经济建设的主要技术人才。他们为未来的职业选择进入地方院校,完成就职工作前的知识和技能储备。现阶段,部分IT类大学生由于受多重因素的影响,求知欲望不高,适应能力不强,在激烈的就业竞争面前处于被淘汰的边缘。地方院校如何为IT类大学生拓展求知与求职空间,提供更优质的教学资源,使学生利用在校期间的学习这一黄金时段,完善自我,成为"广义"人才,提升自身的综合竞争能力已经引起社会广泛关注。

提升地方院校IT类大学生就业竞争力的措施研究

针对国内外对IT人才的需求,分析了地方院校IT类大学生的群体特点,通过为未来的职业选择进入这一关键的学习阶段,完成就职工作前的知识和技能储备。最终使自身具备良好人文、科学素质和社会责任感,具有合理的基础知识结构,学科基础扎实,良好专业素养,具有自我学习能力、创新精神和创新能力的一流人才,为地方经济建设服务。提升自身的就业竞争能力已经引起社会广泛关注。