ICAI的研究和发展概况

将ＡＩ技术引入到传统的ＣＡＩ中成为智能计算机辅助教学（ＩＣＡＩ）。它比一般的ＣＡＩ有明显的优越性，它的实现和发展取决于认知科学、计算机科学、教育学、心理学的共同发展。它代表了一种新的教学思想和教学方式，有可能使传统的课堂教学产生巨大的变革。木文对ＩＣＡＩ的基本概念及发展历史，ＩＣＡＩ与专家系统的关系，ＩＣＡＩ的形式、结构和特点及在我国的发展前景作了简要介绍。

基于INTRANET多媒体ICAI的研究与探讨

论述了网络化多媒体CAI发展及其重要性,以及开发网络化多媒体CAI教学软硬件平台。提出了基于网络环境的智能计算机辅助教学系统的基本组件和体系结构,以及ICAI基本组件解决方案中的几个关键技术,并给出了部分编码。

构建远程ICAI的研究

该文介绍了将远程网络教学与ＩＣＡＩ相结合并构建远程ＩＣＡＩ的研究工作，提出了一个基于远程网络的ＩＣＡＩ模型，以及验证该模型的实验系统中有关知识表示、智能综合集成、协同教学模式和在超文本中增加教学控制描述等问题的解决方法。

ICAI系统学生模型的设计

本文介绍在ＩＣＡＩ系统中学生模型的作用，并以ＲｅＧＩＳ系统为例，详细介绍了学生模型的具体设计及实现。

逻辑函数卡诺图化简ICAI系统

笔者从CAI、ICAI的现状出发 ,结合《数字电路》课程逻辑函数卡诺图化简理论 ,介绍了逻辑函数卡诺图化简的ICAI实现方法 ,并将这种方法最终产品化 ;该产品支持带任意项化简并提供普通、教学、练习 3种教学方式。在练习方式下 ,计算机将一步一步指导、检查、并批改学生进行逻辑函数卡诺图化简的全过程。在教学方式下 ,计算机将自动一步一步展示逻辑函数从真值表到卡诺图变换、化简的全过程 ;该产品对数字电路CAI课程建设、组合逻辑系统设计均有较大的意义。

一种基于Internet的ICAI系统设计方案

在信息社会 ,受知识的迅速更新、人才需求的多元化等因素的影响 ,使得我们传统的“精英”教育力不从心 ,因此 ,基于互联网络的远程教育悄然兴起。但同时也带来了诸如 :ICAI中知识如何表示、教师模型和学生模型如何建立等技术问题。一种利用Microsoft的Agent技术来构建基于Internet的智能化计算机辅助教学系统的技术设计方案便是一种尝试。

基于WEB的混合式远程ICAI系统模式的探讨

本文提出一种混合式智能化远程 CAI系统模式 ,介绍了它的特点。

数据结构实验教学ICAI系统研究

笔者在建构主义教学思想的指导下 ,从数据结构课程入手 ,围绕数据结构实验教学ＩＣＡＩ系统的设计与实现 ,主要研究了知识库及教学决策的设计。该系统从数据结构课程中比较有代表性的算法实验入手 ,不仅能够帮助学生理解掌握数据结构课程实验教学中有关算法的复杂、抽象的教学内容 。

ICAI系统中学生模型与教学策略的设计

利用人工智能原理及认知理论建立ICAI模型,生成相应教学策略.提出了该模型基于关系数据库的实现方法,最后分析了该模型的优点和不足.

基于人工智能的HICAI

本文通过将人工智能技术应用于CAI，探讨CAI系统的智能化的构建的两个模型：智能CAI教学系统ICAI和超文本智能计算机辅助教学HICAI。

基于超媒体技术的ICAI软件的设计

针对传统的计算机辅助教学 (CAI)软件存在的缺陷 ,将人工智能 (AI)技术引入超媒体中 ,给出了智能型CAI(ICAI)软件的设计思想 ,并着重讨论了该系统的系统结构、相应的智能超媒体技术以及系统各主要组成部分的设计等几个方面的关键技术。

ICAI研究初探

教育现代化离不开计算机,早在本世纪50年代,计算机就开始应用到教育领域了,即计算机辅助教育(Computer Based Education,简称CBE),CBE分成二个方面,一是计算机辅助教学管理(Computer Managed Instruction,简称CMI),是指用计算机组织管理教学,如教学计划管理,教学资源管理等,这为学校管理现代化奠定基础。另一方面是计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI),是指由计算机充当教师向学生传递教学信息,传授知识、技能,接受学生的反应或答案,评定成绩、纠正错误。CAI在有些国家又称CAL(Computer

ICAI软件生存周期模型初探

该文在分析智能型计算机辅助教学(ICAI)软件开发特点,总结现有软件生存周期模型优缺点的基础上,提出了一种适合于ICAI软件开发的智能模型。并将该模型应用于《GIS设计》课程的ICAI设计中。

一个智能计算机学习指导系统（ICAI）的设计

本文介绍了一个智能计算机学习指导系统的特点和基本结构，并对系统的教师模型、学生模型、领域模型等进行了较详细的说明。

面向Internet的ICAI学生模型的创建

介绍了作者面向Ｉｎｔｅｒｎｅｔ开发ＩＣＡＩ（Ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ａｉｄｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）系统的过程中总结的Ｉ－ＣＡＩ系统学生模型的特点和实现方法，为ＩＣＡＩ原型的开发和发布奠定逻辑基础和模型框架。

ICAI课件写作工具AUTO－CW的研制

本文结合计算机辅助教学在全国范围内日益广泛应用的发展趋势，阐明了开发性能优良、适应性强的写作工具的重要性。文中提出了诸如基本概念单元和关系链等一系列重要概念，在此基础上较详细地介绍了一个智能型ＣＡＩ课件写作工具ＡＵＴＯ－ＣＷ的研制技术。

一种实用的ICAI学生模型

提出了一种实用的学生模型化方法。采用模糊测度和与之相应的网络传播算法,能准确描述学生的认知状态、学习能力和学习愿望,应用延迟计算技术,大大降低了模型的复杂度。

基于WEB的ICAI研究与应用

ICAI是人工智能理论应用于CAI的新领域.对知识库、学生模型和教学模型等进行探讨,提出用知识点掌握度来控制学生的进一步学习.在此基础上,给出了基于W eb的ICAI系统模型,论述了系统的实现.

ICAI模型系统在高教自考辅助教学中的应用与研究

ICAI是一个具有大量专门知识的、能进行逻辑推理和模拟真正专家解决复杂专业问题的程序系统,它是将人工智能理论和技术应用于CAI而形成的一种教学专家系统。主要讨论了基于Client?Server的智能计算机辅助教学(ICAI)的实现技术,并依此建立了一个用于高等教育自学考试辅助教学的ICAI系统。

ICAI系统及其开发工具中的知识描述结构

首先剖析了当今计算机辅助教学（ＣＡＩ）和智能计算机辅助教学（ＩＣＡＩ）系统中的知识描述结构及其局限性．尔后对ＩＣＡＩ的知识构成进行新的分类．在此基础上，提出一个能够覆盖ＩＣＡＩ系统的多种类型、支持多种教学模式以及包含ＩＣＡＩ各种知识构成的知识描述模型．