大学英语在线课程质量提升路径探析--基于印第安纳大学在线课程质量量表

新冠肺炎疫情期间,大学英语在线教学规模之大、受众之广引起了广泛重视,保障大学英语在线课程质量尤为重要。美国印第安纳大学在线课程质量量表为我们提供了科学样板。分析该量表的基本框架及内容,发现其具有三大优势和特点:以学生为中心、以学生学习成果为导向、帮助教师持续改进教学设计。因此,该量表对于改善我国目前大学英语教学存在的问题、转向基于产出导向的大学英语教学、发挥学生的主体作用、健全和完善大学英语教学质量保障与监控体系等方面提供了一定的启示和借鉴。