术中吲哚菁绿成像在胃肠外科教学中的运用

目的:比较荧光腹腔镜术中吲哚菁绿成像技术教学法与单纯腹腔镜手术教学法在胃肠外科住培医师教学中的作用与效果差异。方法:选取医院胃肠外科轮转的住培医师86名,随机分成两组,每组43名住培医师,试验组采用腹腔镜技术联合术中吲哚菁绿成像法进行术中教学,对照组采用单纯腹腔镜技术教学。比较两组的出科考试成绩及住培结束后无记名填写的“胃肠外科教学评估”调查问卷。结果:试验组学员的出科考试总成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);在外科解剖项目得分上,试验组学员成绩显著高于对照组(P<0.05)。试验组学员胃肠外科教学评价满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,试验组学员兴趣度显著提高,差异有统计学意义(P<0.05),学习主动性得到提高,外科解剖难点问题得到解决(P<0.05)。结论:在胃肠外科住培医师带教中,腹腔镜辅助术中吲哚菁绿成像教学法优于单纯腹腔镜手术教学。

表象演练在篮球普修课技术教学中的运用

本文阐述了表象演练的一般原理，并对其在篮球普修课技术教学中的运用进行了分析与探讨。

排球正面扣球技术教学的球感练习法

借鉴了运动心理学有关球感的理论 ,依据排球正面扣球动作技术的时间与空间特征 ,结合多年教学的实践经验 ,在分析与探讨了球感练习对排球正面扣球动作技能形成的作用的基础上 ,对排球正面扣球动作技术教学中球感练习选择的依据、练习顺序、练习手段及基本要求以及运用球感练习的基本原则等问题进行了分析与讨论。

动作表象训练在足球突破技术中的运用

动作表象训练即心理学训练方法不仅适应于体育运动训练,而且同样适宜体育教学.经实验表明,动作表象训练法运用于足球运球突破技术的教学,能快速提高动作准确性,效果较理想.

旅游资源学课程教学中应注意的几个问题

旅游资源学在旅游管理专业学生培养过程中有着举足轻重的作用。它是一门涉及内容广、实用性强的课程,教师在教授过程中需要采用多种教学方式及手段,方能取得良好的教学效果。本文根据其课程特点,讨论教学中应注意的几个问题,力图有所创新。

论念动训练法在投篮技术教学训练中的应用

心理训练是运动训练的要素之一,念动训练又是心理训练的主要内容,在篮球投篮的教学训练中采用念动训练法,它能充分调动学生本体感觉器官,提高接收和传出信息的效率,有利于调动学生学习的主动性,能更好地形成和完善学生对动作概念、技术动作的理解和掌握。

动作表象训练在排球扣球技术教学中的运用

一个技术动作的形成 ,动作完成的质量好坏 ,与人的心理状态极为相关。排球扣球技术的教学 ,是高校排球课中教学的难点。在排球扣球技术教学中运用动作表象训练法 ,经实验 。