探索中华优秀传统文化融入高校思政教育的实践路径

将中华优秀传统文化深度融入高等院校的思想政治教育中,不仅是贯彻马克思主义中国化、时代化进程的重要体现,也是激发学生的历史自信与历史主动精神的关键途径。这样的融合有助于指导学生主动培养和实践社会主义核心价值观,对于塑造有理想、有担当的新时代青年具有不可估量的意义,既能使思想政治教育更加生动有趣,也能让学生深刻理解和把握中华优秀传统文化的精神实质。该文首先分析中华优秀传统文化和高校思想政治教育的基本内涵及典型特征;其次探讨中华优秀传统文化融入高校思政教育的价值意蕴;最后探讨中华优秀传统文化融入高校思政教育的实践途径,以供参考。

新时代教材国家形象建构的逻辑起点、基本特征及实践进路

教材是国家意志的体现,是国家形象建构的重要媒介。新时代教材国家形象建构是以实现社会主义现代化强国目标为逻辑起点,它不仅是中国式现代化话语深入教材建设的实践转化,还是教材建设强化新时代国家意识的核心要义,更是新时代教材推进文化自信自强建设的自为选择。新时代教材国家形象建构的基本特征表现为:教材国家形象建构要素凸显强国特质,教材国家形象建构类型体现多元呼应以及教材国家形象建构结构呈现系统有序。新时代教材国家形象建构要坚持中国共产党的领导,明确教材国家形象建构目标定位;要以教材建设现代化为着力点,建立教材国家形象建构体系;要以教材体系高质量发展为主线,助推中国式教材国家形象现代化。

新时代青年文化认同培育的现实困境与实践理路

文化认同是更深层次的认同,是增进民族团结的精神之钥。新时代加强青年文化认同培育是赓续中华优秀文化基因的价值体认、抵御西方文化霸权主义的锐利武器、铸牢中华民族共同体意识的源动力。当前,中华文化正面临着前所未有的挑战,培育青年文化认同正遭受着“文化失根”“文化圈层”“文化汉奸”等“假文化形态”的侵袭。为此,培育新时代青年文化认同要坚持中华文化主体地位、培养青年群体文化自信,厚植马克思主义文化观、铲除文化虚无主义土壤,打造“三位一体”教育生态、革新青年文化认同场域,推动新时代青年对中华文化从认知、理念到行为的传承发展,助力新时代中国特色社会主义文化建设。

增强新时代青年做中国人的志气、骨气、底气的基本内涵、现实意义和实践路径

党的十八大以来,习近平总书记对青年群体健康成长成才密切关注、满怀希望,多次在不同重要场合号召新时代青年要增强做中国人的志气、骨气、底气。这既是重塑新时代中国青年奋斗精神、传承弘扬中华民族精神气节的现实需要,也是实现中华民族伟大复兴的内在要求。新时代青年肩负民族复兴的历史重任,增强其做中国人的志气、骨气、底气,要以主流意识形态教育引导、文化资源涵养、实践活动锤炼为着力点,不断提升其精神品质和精神面貌。

新时代铸牢青少年中华民族共同体意识的价值与路径

铸牢青少年中华民族共同体意识对于青少年个人成长、党和国家事业发展、中华民族共同体建设、民族复兴实现都具有重大现实意义。当前,在铸牢青少年中华民族共同体意识过程中仍存在青少年自身意识不强、法治教育欠缺、家庭教育不足、教育方式单一等诸多问题。必须以巩固爱国主义和民族团结教育、加强法治教育、增强家庭教育作用、创新教育方式为路径,铸牢青少年中华民族共同体意识,为实现中华民族伟大复兴凝聚青春磅礴之力。

基于语料库的新时代中国自塑外交形象话语研究

依据批评话语分析三维模型理论框架,采用语料库研究方法,从高频实词、关键词、词组及其搭配关系入手,在文本分析层面描述官方外交话语的语言特征,在话语实践和社会实践层面阐释中国自塑外交形象的特点及影响因素。研究发现,随着我国综合国力的增强、国际影响力的扩大,新时代中国即延续了开放包容、团结协作的外交态度,也呈现了锐意进取、成熟自信的外交新姿态。

在推进中国式农业农村现代化中涵养新时代中国青年精气神

人无精神则不立,国无精神则不强。完成推进中国式农业农村现代化这一新时代“三农”工作的总目标,既需要加快建设农业强国,推动乡村全面振兴,也需要涵养新时代中国青年精气神。新征程涵养新时代中国青年实事求是、联系群众、“自找苦吃”的精气神,需鼓励、支持、引导新时代中国青年在推进中国式农业农村现代化、加快建设农业强国、推动乡村全面振兴中贡献青春力量。

新时代中国形象传播的话语实践逻辑

新时代对中国形象传播的话语实践逻辑提出了新的诉求,主要体现为五个面相:一是中国形象的内涵和价值诉求革新,对话语资源的开掘提出新要求;二是媒介化拓展了中国形象话语实践的主体、形式和时空疆界,对跨媒介叙事、多文本交叉验证和多向互动的手段与渠道提出新要求;三是智能化为中国形象话语实践带来了主体构成、内容生产传播流程、传播环境的新变化,对精准性、场景化提出新要求;四是视像化重塑中国形象话语实践的文本生产流程、信息传输的视觉渠道和信息接收的视觉效果,召唤体验性、代入感;五是风险化导致中国形象话语实践在传播主体、生产内容和传播流程发生变化,召唤中国形象话语实践注重“叙事理性”,积极利用风险议题进行修辞发明。

中国式现代化视域下新时代青年历史使命的三重逻辑探析

党的二十大报告为新时代青年指明了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的前进方向。中国式现代化视域下新时代青年历史使命蕴含深邃的历史逻辑、科学的理论逻辑与独特的实践逻辑。从历史逻辑来看,新时代青年历史使命是中国共产党领导青年求索现代化百年奋斗历程的生动写照。从理论逻辑来看,马克思主义青年观、革命性的五四精神、中国式现代化理论是新时代青年历史使命的理论根脉。从实践逻辑来看,新时代青年践行历史使命是走好全面建成社会主义现代化强国新征程的通衢大道。

新时代党的创新理论青年化阐释:科学内涵、机理解析与实践路径

党的创新理论青年化阐释是提高青年群体政治理论素养,培养堪当民族复兴重任的时代新人的必由之路。党的创新理论青年化具有青年“化”与“化”青年的二阶性,实践维度的“化”青年可以等同于青年化阐释。当前,应着眼向谁阐释,明晰体制内群体、建制性群体、离散群体以及海外群体在入耳、入脑、入心、入行的四阶目标中的定位;明确谁来阐释,依托青年自身、共青团干部、党员干部三维主体形成青年化阐释的强大合力;立足用何阐释,将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观与方法论、党的领袖关于青年工作的相关论著和党的创新理论的核心篇目以及马克思主义经典著作纳入阐释的文本内容之中;聚焦如何阐释,不断加强青年化阐释工作的理论研究,强化理论宣讲工作,拓展社会实践活动,加强网络阵地建设,精心构建党的创新理论青年化阐释的工作体系。

新时代青年奋斗精神培育研究

青年是新时代的创造者和生力军,青年奋斗精神的培养是塑造时代新人的重要内容。青年奋斗精神植根于马克思主义理论实践观和中华优秀传统文化,延续于百年来中国青年的奋斗历程之中。新时代的青年奋斗精神呈现出新样态,要克服“消费主义”“利己主义”“躺平主义”“享乐主义”等消极社会思潮,必须以理想信念教育坚定青年奋斗方向、以先进典型示范培育青年奋斗自觉、以青年自我锻炼增强奋斗本领、以青年奋斗精神助力青年成长成才。

党、团、队一体化“育新人”的评价指标体系及应用

入队、入团、入党,是青年追求政治进步的“人生三部曲”。构建党、团、队一体化“育新人”的评价指标体系是青少年奏好“人生三部曲”的衡量依据和重要抓手。从历史、理论、现实三重维度出发,党、团、队一体化“育新人”的评价指标体系包括胸怀“两个大局”的总体性评价指标、“德智体美劳”全要素评价的静态性评价指标、“入队、入团、入党”阶梯式评价的动态化评价指标。基于“时代新人铸魂工程”对一体化育人的要求,应从“队伍+合力”“理论+制度”“资源+平台”多元角度,促进评价指标体系落地、落实、落细,发挥党、团、队一体化“育新人”评价指标体系的现实价值,助力培养担当民族复兴重任的时代新人。

中国式现代化视域下高校培养新时代好青年的三重向度

新时代好青年是国家和民族发展的未来,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的主力军,是实现第二个百年奋斗目标的骨干和栋梁。从价值向度看,高校培养新时代好青年是推进中国式现代化的重要保障,是实现中华民族伟大复兴的必然选择,同时也是实现人的现代化的关键举措。从目标向度看,高校应以培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年作为目标要求。从实践向度看,高校需要突出政治引领,坚定新时代好青年的人生信仰;强化思想淬炼,培养新时代好青年的家国情怀;增强综合素质,提升新时代好青年的斗争本领。

现代化强国路上青年实践观的确立及创新

实践观是马克思主义哲学首要的和基本的观点。在全球化与信息化交织的21世纪,中国正以坚定的步伐向现代化强国的目标挺进。在这一进程中,作为国家的未来和希望的青年群体,其实践观的确立与创新尤为重要。社会要以科技创新为动力、人才创新为目标、制度创新为保障,为青年搭建广阔的实践舞台,推动中国式现代化的发展。作为国家发展的中坚力量,青年要坚定把握时代对实践的要求,做到理论与实践的统一,担负起“强国有我”的使命担当。

习近平总书记关于青年工作重要论述融入高校思想政治教育的路径研究

习近平总书记结合时代发展需要和青年成长特点形成的青年工作重要论述对指导当前高校思想政治工作具有重要指导意义。通过深入分析,将青年价值观、认知观、就业观、教育观融入高校教育过程,通过强化政治领导、加强教师队伍建设、发挥青年主观能动性、加强思政课程建设、挖掘校内育人载体资源、发挥网络育人优势等,建立多维育人共同体,培养符合时代发展需要的新时代好青年。

论新时代好青年的精神特质

国家的前途在青年,民族的希望看青年,事业的未来靠青年。新时代以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人十分重视党的青年工作,始终不渝做好青年的知心人、热心人、引路人角色。在党的二十大报告中,习近平总书记进一步提出了有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗等青年新寄语。广大新时代好青年要牢记党的嘱托,把握时代际遇,展现青年担当,不负人民期待;要培育树立爱国爱民、锤炼品德、勇于创新、实学实干等优秀精神特质,努力做到于爱国爱民中立大志,从锤炼品德中明大德,自勇于创新中担大任,在实学实干中成大才。新时代好青年为实现中华民族伟大复兴踔厉奋发、勇毅前行,定能奏响无愧于时代、无愧于党、无愧于人民、无愧于自身的人生乐章。

“大思政课”培根铸魂的育人向度

“大思政课”把培养堪当民族复兴重任的时代新人作为根本目的,强化了思政课培育青年精神信仰的育人向度。贯彻和实践“大思政课”理念,需要从大道、大智、大德、大志等层面把握其培根铸魂的育人向度,使青年形成情感认同,坚定政治认同,深化理论认同,树牢信仰认同,从而推动习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人工作不断走向深入。

习近平新时代中国特色社会主义思想中的青年价值观教育思想探析

习近平新时代中国特色社会主义思想中的青年价值观教育思想是马克思主义青年观在新时代的重大发展,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对我国青年价值观教育实践的理论总结,也是我国青年价值观教育工作的总体指导思想。应从立德树人、中国特色社会主义文化创新、实现中华民族伟大复兴和维护国家总体安全等四个维度完整把握,其主要围绕着"为何要加强青年价值观教育,如何加强青年价值观教育"展开,包括"青年是祖国的未来、民族的希望,也是我们党的未来和希望";青年是"未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军";鼓励青年勤学苦练、敢于创新创造;帮助广大青年树立远大理想、坚定人生信念;进一步深化对广大青年的社会主义核心价值观教育;坚持"党管青年"的重要原则等六项基本内容。

习近平总书记关于新时代青年工作的重要论述研究

青年是全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军。习近平总书记在继承马克思主义关于青年工作思想和观点的基础上,通过对历史经验的总结和现实发展需求的分析,对新时代的青年工作进行了系统论述。他明确指出,新时代的青年工作攸关党和国家的前途命运。新时代青年工作的时代主题是坚持中国共产党领导,同人民一道,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗;根本任务是把青年培养成为社会主义建设者和接班人;主要内容包括对青年的政治引导,在学习、工作、生活中的关怀和帮助等;青年工作的主体力量包括党委、政府、团委、关工委、学校、家庭、社会等。习近平总书记关于青年工作的重要论述是对马克思主义的创新性发展,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,也是新时代青年工作的行动指南。

习近平新时代中国特色社会主义思想对青年成长的影响

正确认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位,深刻领会习近平总书记关于青年成长成才重要思想的重大意义,全面把握我国社会各领域青年群体价值观念的共同性特征及行为选择等方面的普遍性特点,解析习近平新时代中国特色社会主义思想对当代青年的影响,将习近平新时代中国特色社会主义思想融入当代青年思想政治教育的全过程,融入当代青年学习的全过程,融入当代青年党建工作的全过程,渗透于当代青年的思维方式、交往方式、生活方式和行为方式,推进在青年群体中培育的氛围建设,契合当代青年发展规律,引领当代青年健康成长。