Development during last 30 years' reform and opening up in China's printing,printing equipment and material industries(Ⅰ)

As the industry of knowledge diffusion and civilization spreading, printing industry has been paid much attention by Party and Government.

Development during last 30 years' reform and opening up in China's printing,printing equipment and material industries (Ⅱ)

Ⅳ.Development of Printing Technology i.16 characters guideline and 28 characters guidefine directed the development of China’s printing technology Mr.Fan Muhan chaired 16 characters guideline in September,1982,which includes laserphototypesetting,

Development during last 30 years' reform and opening up in China's printing,printing equipment and material industries(Ⅲ)

(connected to the last month’s Print China) V.Regional Economy Regional imbalance appeared in development of China’s printing industry because of impact of gov-

师范教育研究30年--从师范教育到教师教育

改革开放30年来，我国的师范教育经历了繁荣、发展到向教师教育转型的历程，主要有师范教育阶段、师范教育向教师教育转型阶段和教师教育阶段。我国目前在形式上已经过渡到了教师教育阶段，但在实践中，教师教育还面临着很大的挑战。学者们的研究主要集中在师范大学的办学理念、教师教育的培养模式、课程设置、实践教学以及教师专业发展等方面。

改革开放30年我国体育产业发展回顾

梳理和分析改革开放30年我国体育产业发展阶段及其特征,回顾影响我国体育产业发展的重大事件,即体育产业概念的探讨深化了对体育产业的认识,体育场馆改革成为体育产业发展的切入点,足球改革成为竞技体育职业化的突破口,体育健身休闲会所成为体育产业发展的生力军,商业性国际体育赛事成为体育产业发展的推进器,体育中介服务成为体育产业发展的催化剂,体育用品博览会成为体育用品业的亮点,体育彩票成为体育产业的重要组成部分。在此基础上,阐述我国体育产业发展面临的机遇与挑战。

改革开放30年我国体育产业研究的总体述评

运用文献资料研究、逻辑分析以及专家访谈等方法,通过搜集整理改革开放30年我国体育产业研究的各类文献,归纳出我国体育产业研究的研究视角的多维性、研究方法和理论的交叉性,以及研究成果的应用性等主要特点,分析认为存在研究方法科学性不够、研究的系统性与深度缺乏,以及基础理论研究相对薄弱等主要问题,在此基础上提出我国体育产业研究应与多学科理论与研究方法融合、重点研究领域的转移,以及增强与实践的互动等的未来趋势展望。

改革开放30年我国学校体育取得的主要突破与问题

改革开放30年我国学校体育在推进素质教育的过程中取得多方突破,表现为:体育教学指导思想从"体质教育论"到"健康第一";课程目标从"目的任务"到"教学目标"、从一维生物观到三维体育观;体育教学内容(或教材)的选择从竞技运动项目到体育文化观;从单一体育教学模式到多模式体育教学;从"师道尊严"到建立民主、平等、合作的师生关系;体育教学方法从"教法"到"学法";从拿来主义到本土化;学校体育从局部改革到整体改革;从"体锻达标"到"健康达标"。然而,在取得成就的同时,也存在一定的问题。

改革开放30年我国公共科技管理制度的演变与启示——基于演化经济学视角

有别于新古典经济学,演化经济学为研究动态经济系统的变迁提供了更富洞察力的视野。在这一视角下,界定了公共科技管理的内涵,梳理了我国改革开放30年来公共科技管理制度的演化历程,得出市场化、政府的适度干预、自主创新作为科技体系的优良基因被经济体系筛选出来并得以保留等演化特征。基于此,结合演化经济学的经济政策观总结出了我国公共科技管理的经验,并对构建自主创新导向型公共科技管理制度提供了有益的启示。

改革开放30年我国区域创新体系的演化分析

在介绍区域创新体系的内涵的基础上,着重分析了改革开放30年我国区域创新体系演化的历程,并从区域创新体系演化动力的角度对其演化的原因进行了分析,最后总结了我国区域创新体系演化过程中的经验,并对进一步完善我国区域创新体系提出了有益的启示。

改革开放30年我国体育发展战略的演进与未来走向

对我国改革开放30年体育发展战略的演进历程进行回顾与反思。认为:我国体育发展战略大致经历了竞技体育优先发展、体育社会化改革、全面深化改革及和谐可持续发展等几个时期。我国未来体育发展战略将体现出:坚定不移地深化改革,树立和落实科学发展观,调整后奥运体育发展战略重心,确立全面的体育发展衡量标准与坚持和谐可持续发展战略原则等未来走向。

中国物流业的经济学思考——纪念改革开放以来中国物流业发展30年

我国自1978年从日本引进"物流"这一概念以来,到2008年正好是30年。30年来,随着科学技术的发展和经济的全球化,现代物流业不断兴起,单个企业的竞争越来越被供应链的竞争所取代;物流业成为服务经济的重要组成部分;物流业是循环经济不可缺少的一环。现代物流业的发展,与我国国民经济又好又快的发展模式完全适应,是对国民经济发展和企业运作传统模式的挑战。笔者对我国物流业的观点可归纳为"五论",即中国物流业发展的需求论、阶段论、市场论、一体论与主体论。从国家层面讲,现代物流业是服务业的主导产业,是国民经济发展新的增长点,是衡量一个国家综合国力的重要指标;从市场层面讲,物流市场是整个国家市场经济的重要组成部分;从企业层面讲,现代物流是企业的第三利润源;从居民层面讲,现代物流是提高生活质量的重要一环。

从政策变化看改革开放30年我国社会体育发展

改革开放30年,我国社会体育政策变化表现出社会化、法制化、科学化、生活化等阶段性特征,推动社区体育、民间体育、多元化体育发展,使国民体育权益有了基本保障,社会体育发展有了明确方向,体育管理有法可依;使健身有了科学参考,体育决策有了依据,体育科研水平有了提高。促进体育服务的发展,使体育活动日常化,为提高生活质量创造条件。应加强体育公共政策、体育社团"实体化"、基层体育服务保障指标体系、多元化体育服务与其他社会活动协调发展等政策研究。

当代中国经济高社会成本—低产品成本模式研究——改革开放30年政府转型与经济发展分析框架

文章试图分析改革开放30年中国经济发展的高社会成本-低产品成本模式。依次研究了该发展模式的特征表现、成因机制、利益相关方和转型路径。产出最大化而非社会福利最大化目标以及围绕这一目标的政府间行政性垄断竞争是高社会成本-低产品成本发展模式的根源所在。从高社会成本-低产品成本模式向低社会成本-低产品成本模式的转变是中国经济增长方式转变、产业结构升级的必然需要。成本模式转型的关键点在于政府,但转型的速度要考虑相关各方的承受能力,温和转型更为可取。

《中国改革开放30年地图集》选题研究与创意设计

紧紧围绕"纪念改革开放30年"这一主题,对展示内容的设计和地图表现方法进行了深入的研究与实践,总结出一套行之有效的设计思想,可供类似工作参考。

论改革开放30年我国体育师资队伍建设与发展历程

总结改革开放30年学校体育教师建设与发展的成就与经验,是我们继往开来的重要基础。正视存在的问题和不足,是激发我们改革创新的动力。通过对我国体育师资队伍的建设历程和实践探索的盘点回顾,研究总结了30年来我国体育教师队伍建设与发展的主要成绩,并提出几个值得深入研究和思考的基本问题,以在新的历史起点上,全面推进我国体育师资队伍的专业化。

改革开放30年我国科技人才战略与政策演变

研究了改革开放30年来中国科技人才战略与政策的演变历程。按照时间段的划分,中国科技人才战略与政策可分为3个阶段:1978—1991年,提出"尊重知识,尊重人才"的重要指导方针;1992—2001年,科技人事制度改革日益深化;2002年至目前,实施人才强国战略阶段。描述了每个阶段的背景、主要政策特点以及演变原因。

“中国奇迹”与“中国模式”——中国30年经济改革的巨大成就与基本经验

改革开放30年来,中国经济保持高速增长,人民生活水平大幅提高,社会全面进步,被公认为"中国奇迹"。诚然,改革也存在一些问题:政治体制改革滞后于经济体制改革;改革过程中不同程度地受到新自由主义的干扰;没有处理好经济发展与自然生态的关系等。对30年改革进行总结,可以得到一些重要的启示,为以后进一步改革的顺利进行提供一些原则性经验。中国改革是社会主义经济体制改革的一个成功范例,称之为"中国模式",有其自身显著的特征。这一成功的改革模式具有深远意义。

改革开放30年我国体育科技进步的评价

从理论和实践两方面论述和评价我国体育科技进步的状况。包括体育科技理论层面进步的评价(指导思想、理论与实践走向),体育科研方法层面进步的评价(方法学特征、具体操作方法),技战术和设施器材层面进步的评价。

改革开放30年上海体育学院发展回顾

通过对改革开放30年上海体育学院发展历程的回顾,理清不同历史时期的办学思路,总结改革开放30年上海体育学院的主要成就及基本经验。认为:应将人才培养作为我院改革发展的出发点和落脚点;深刻理解教育、体育工作的规律,寻求特色发展;发扬优良办学传统,创新学校文化;坚持质量第一,处理好外延与内涵之间的关系;对接经济社会发展战略,在服务社会中提升综合办学实力。

改革开放30年来中国外交观念变革的历史路径及经验启示

改革开放30年来,从特殊环境下的矛盾、封闭、主张造反和革命的焦虑意识,到日渐成熟、自信、谋求合作与共赢的开放心态,中国的外交观念发生了悄然但却重大的变化。中国外交观念的变革,不仅反映了中国对自身认识的变化,同时,通过这种身份和利益的再造,也深刻地影响了外部世界对中国的看法,进而对促进中国与外部世界关系的变化产生了广泛和深远地影响。本文试图从30年来中国外交观念变革的历程与路径、动力与源泉、政策与实践以及经验与启示四个方面,回顾和总结改革开放30年来中国外交观念转变的历史进程及其经验启示。