基于ESI和InCites的多维度潜力学科分析——以武汉工程大学环境科学/生态学学科为例

采用计算学科潜力值的方式预测了武汉工程大学的潜力学科,以环境科学/生态学学科为例,同时从学科的发文、期刊、合作和竞争机构等多角度进行了详细分析,结果可看出武汉工程大学环境科学/生态学学科建设成效显著,发文质量很高,具有较高的学科影响力。此外,该学科科研产出存在高度依赖少数领军科研人员的情况。除采取积极策略提高现有人才的生产力外,还要加大核心竞争人才及其科研团队引进的力度,提高该学科的整体实力。通过加强与国内外高校和科研机构交流合作,来进一步提升科研人员科研水平。

基于ESI、Incites的高校科研产出与竞争力分析—以安徽建筑大学为例

利用文献计量学分析方法和来自Web.of.Science、ESI和Incites的数据,从论文产出、引用频率、学科标准化影响力、合作机构、科研资助资金来源、高引用论文、机构ESI学科和出版期刊等多个维度进行分析,并结合建筑类高校和区域内学科设置相近高校对标分析,对安徽建筑大学的科研产出和竞争力进行了综合评价。研究结果旨在评估安徽建筑大学的科研产出和竞争力,并为解决学科建设发展中的问题提供相关结论和策略。

基于InCites平台的我国语言学国际学术影响力分析

近年来,语言学研究蓬勃发展,呈现出多视角、多学科交叉等特征,国内语言学也呈现出积极的发展态势。中国语言学者广泛参与国际学术交流,一方面积极吸收新兴的理论学说和研究方法,另一方面也形成了有自身特色的学术体系。目前,学界对我国语言学国际影响力和国内机构、作者竞争力情况的研究较少。借助InCites平台对我国语言学论文数量、影响力与合作水平以及国内外科研机构、作者科研绩效进行文献计量分析发现:我国语言学国际学术影响力排名前列,是唯一进入前十名的亚洲国家,但在论文规模和影响力方面与美、英等国仍存在很大差距。我国现代语言学研究起步较晚,虽然近几年增长迅速,但一些差距短期内难以弥补,未来仍需努力推进语言学学科建设。

四川省与陕西省高校学科建设与竞争力对比分析--基于ESI和InCites数据库

学科是高校的基本组成单元,是承载学校科学研究和人才培养的重要平台,也是各高校新一轮“双一流”建设中重点关注的核心焦点。该研究基于ESI和InCites数据库,以陕西省作为主要对标对象,分析四川省高校的学科建设现状。从学科生产力、学科影响力、学科创新力和学科发展力四个维度构建学科竞争力评价指标体系,评估四川省的学科竞争力水平和现实差距,为四川省教育的高质量发展提供数据参考和建议,推动四川省高等教育内涵式发展提档升级。

ESI和InCites视角下广西地方本科高校科研产出与表现力分析——以北部湾大学为例

学术成果是衡量机构或科研院所学术水平和质量的重要标准,也是评价学科是否入选世界一流的重要指标。北部湾大学作为广西唯一一所沿海的地方本科高校,了解其科研整体产出现状及学科发展情况,有利于学校更好地发展。文章基于ESI和InCites数据库,分别从10个不同维度去阐述地方本科高校的科研论文整体产出现状与学科发展情况,以期为学校学科建设及学科专业发展调整提供有力的数据支持及理论依据。

基于ESI与InCites视角的普通高校学科竞争力和潜力学科定量分析

文章基于WoS、ESI和InCites数据库近10年的数据,从论文总量、被引频次、载文期刊等角度分析了北京市属高校北京信息科技大学的学科建设状况和科研竞争力水平,并通过与北京市属同类院校的对比分析,明确了其在北京市属高校中所处的位置。根据分析结果从学科布局、发文期刊、交流合作等方面,对北京信息科技大学的学科建设提出了建议,以期为建设ESI学科的政策制定提供可靠依据。

基于ESI和InCites数据库的学科分析及对策——以石家庄铁道大学为例

文章基于ESI和InCites数据库,从论文产出、论文被引频次、学科规范化引文影响力、学科排名等维度分析石家庄铁道大学的总体概况、主要学科和进入ESI前1%学科的科研生产力及影响力。利用公式预测分析各学科进入ESI前1%排名的潜力,并与进入ESI前1%的省属高校进行比较,为学校学科建设提供客观数据支持。同时,针对学科发展现状提出了相应建议。

基于ESI和InCites的高校学科建设研究

加强学科建设是推进“双一流”建设、实现高等教育高质量发展的必然要求。文章基于ESI和InCites数据库,通过对辽宁省高校学科建设现状、优势学科和潜力学科进行分析研究,以期为高校学科建设提出合理化建议。

基于ESI和InCites的学科发展分析——以贵州师范大学环境与生态学学科为例

利用ESI和InCites数据库,对贵州师范大学首次进入ESI全球排名前1%的环境与生态学学科的发文情况、学术影响力、发文期刊、发文作者、合作情况进行追踪统计,并与西部师范院校进行了比较分析,以期为学校的学科建设提供数据支撑。

基于InCites和ESI的学科布局及新兴交叉学科领域分析

为推进“双一流”学科建设的高质量发展,高校需积极挖掘新兴交叉学科领域,不断调整和优化学科布局。文章基于InCites和ESI数据库,以北京化工大学为例,从科研生产力、科研影响力、ESI学科和全球合作情况分析了学科布局现状;并根据ESI研究前沿的学科交叉数据,探究了新兴交叉学科的特征,对该校未来学科交叉发展进行了分析。结果表明,北京化工大学未来学科交叉布局应发挥材料、化工和化学学科的交叉优势,提升环境/生态、地球科学学科交叉力度,并挖掘计算机、医药类学科的交叉潜力。

2017-2021年安徽省国家自然科学基金论文产出影响力分析--基于ESI和InCites视角

国家自然科学基金作为面向全国的基金项目,36年来快速推动基础科学和应用科学的发展,其资助项目所产出的论文对于基金绩效的评价有着重要作用。文章以安徽省论文产出为分析对象,基于ESI和InCites视角,从论文的总量、学科分布、发文机构以及国际合作的角度进行分析,对安徽省各机构合理布局学科,更高效地发挥国家自然科学基金的资助作用起到一定的借鉴作用。

基于InCites平台的我国教育学科国际学术影响力分析

国际学术影响力是我国建设世界一流学科的重要评价指标之一,对其进行研究有助于准确把握我国学术研究国际化发展状况和发展趋势。借助InCites平台对我国教育学科学术论文的数量与质量、标准化影响力与国际合作水平进行文献计量分析发现:我国教育学科学术研究的产出数量与质量逐年提升,国际合作规模与水平发展较快,但标准化影响力仅略高于全球平均水平,存有较大的提升空间。建议推进我国学术评价方式改革,重视学术产出质量,建设教育科学研究的“中国学派”,彰显我国教育学科国际学术领导力。

基于ESI和InCites的科研绩效与学科发展分析——以北京化工大学为例案

为深入评价高校科研产出与学科发展情况,积极推进“双一流”高校建设,尤其是优势学科建设。基于ESI和InCites数据库,以北京化工大学(以下简称“北化”)为例,从科研影响力、国际合作力和科研产出力3个一级指标,包括发文量、论文被引、引文影响、国际合作、ESI学科等9个二级指标,全面分析北化国内国际的科研产出和学科发展,并提出了科研与学科发展的建议。结果表明:北化科研产出论文稳步增长;科研影响力高于全国和世界平均水平;合作以国内合作为主,国际合作在逐年提升;学校的优势学科包括化学、材料科学、工程学、生物和生物化学以及环境/生态学,潜力学科为计算机科学和农业科学;建议未来北化应精准扶持潜力学科、加强学科交叉研究、推动国际合作、聚焦科技前沿和完善科研评价体系。

基于ESI和InCites的学科建设分析——以成都中医药大学为例

文章基于ESI数据库、InCites数据库和成都中医药大学近10年来的Web of Science论文数、被引频次、学科规范化的引文影响力、高被引论文数、期刊等数据,分析各学科建设整体情况和论文整体产出情况。根据学科建设和论文产出分析结果,提出提高论文质量、促进学科发展、培养和引进高层次人才、加强国际合作4个方面的建议,以期提高成都中医药大学学科建设水平。

基于InCites平台的云南省科研机构ESI潜力学科多维度分析

针对我国云南省科研机构学科建设基础和国际竞争力较弱等问题,文章利用InCites分析平台,结合文献计量学分析方法对云南省具有ESI学科潜力的18所科研机构的潜势学科进行机构间学科多维度评估分析。研究表明:潜势学科主要分布在生物学与生物化学、临床医学、数学、分子生物学与遗传学、药理学与毒理学和社会科学这六个ESI学科。针对潜力学科和弱势学科制定相应人才引进政策和学科评估跟踪,最大限度发挥引进人才的科研学术能力,在一定程度上推动云南省ESI潜力学科在全球学科竞争力中的地位和实力。

InCites新平台助力“世界一流学科”建设实践与探索——以海南大学“世界一流建设学科”作物学学科为例

文章采用文献计量学方法,利用新一代InCites平台,从高生产力和高影响力作者对作物学学科贡献度方面深入分析了海南大学“世界一流建设学科”作物学学科近10年来的科研发展情况,明确海南大学作物学学科自身存在的不足,并提出了制定科研规划、整合科研团队、加强科研人员培育力度和期刊投稿引导几条建议,为发掘学科潜力并促进其提高核心竞争力和建成建好世界一流学科提供准确定位,有利于最终形成学科自身核心竞争力,为学科建设和发展的方向及重点领域提供决策依据。

基于Incites平台的农业院校学科国际竞争力多维度分析

以Incites和ESI(essential science indicators,基本科学指标)分析平台作为数据来源,结合文献计量学分析方法、EXCEL软件对中国27所农业院校ESI潜力学科与优势学科进行学科国际竞争力多维度对标分析,为促进和提高农业院校学科发展建设和学科国际竞争力地位提供数据参考。研究表明:学科综合实力最强的为中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学和华南农业大学,学科综合实力相对较弱的农业院校主要来自云南、内蒙古、新疆等省份的非211和非985高校;植物学与动物学、农业科学、环境与生态学、生物学与生物化学、化学和工程学是农业高校主要优势学科;单一学科指标不足以对学科国际竞争力进行全面评估,应结合论文数、被引频次、CNCI(category normalized citation impact,学科规范化引文影响力)值、高被引论文及其占比、被引次数排名前1%论文占比和被引次数排名前10%论文占比等多指标进行评估,是提升科研机构被引表现全球平均水平的关键所在;以优势学科带动弱势学科和潜势学科发展、挖掘优势学科中的优秀科研人员、加大与国内外高水平科研机构的合作力度等措施仍是提升农业高校学科国际竞争力的有力措施。

基于ESI和Incites的云南省主要高校学科发展现状与图书馆学科服务研究

本文以ESI、Incites为数据来源和分析工具,以拥有进入ESI前1%学科的云南省7所高校为分析研究对象,综合运用ESI和Incites,从发文量、被引频次、国内外排名、合作情况等方面对7所高校进行分析比较,较为全面的反映云南省主要高校的ESI学科发展现状,并研究7所高校图书馆学科分析工作情况,从而提出存在的问题及发展对策。

基于ESI和InCites数据库的苏州大学学科建设分析

掌握学校科研成果和学科发展趋势,能够为学校更好地推进“双一流”建设提供参考依据。文章基于ESI和InCites数据库,分析了苏州大学近10年(2013—2023年)的论文产出情况、来源期刊、合作机构情况以及ESI学科发展趋势。结果显示,苏州大学论文数量呈持续上升趋势,论文总体质量高于全球平均水平,但仍有提升空间。在22个ESI学科中,苏州大学的材料科学有望进入全球前万分之一、工程学有望进入前千分之一、植物学与动物学有望进入前1%。为促进苏州大学的学科建设和发展,文章提出实施人才强校战略、完善科研成果激励机制、构建全球合作网络、优化学科发展策略等建议。

基于ESI和InCites的上海工程技术大学化学学科发展分析研究

基于ESI和Incites数据库对上海工程技术大学ESI化学学科2010年-2020年的科研产出进行分析,分别从学科论文影响力、发文期刊、对标高校3个方面进行考量,找出上海工程技术大学化学学科与对标高校的差距,以期为上海工程技术大学化学学科进入ESI全球前1%优势学科提供发展方向和依据。