“双一流”建设背景下InCites新平台助力高校图书馆学科服务——以滨州医学院为例

本文基于InCites新平台,以滨州医学院为例,分析了滨州医学院进入ESI前1%的学科发展现状,指出了滨州医学院学科发展的优势与不足,并就高校图书馆如何利用InCites新平台在"双一流"建设背景下为高水平学科建设和学科服务提出了建议。

考虑配送交通风险的新零售平台、骑手及消费者三方演化博弈分析

新零售行业中配送骑手的交通事故比率不断攀升引起了社会的广泛关注。骑手出于对配送超时和消费者投诉的担心,在配送途中选择超速违章,从而增加交通风险。为避免消费者对配送超时进行投诉,越来越多的平台企业主动建立超时补偿机制,即对配送超时为消费者提供补偿。该补偿机制能否有效减少消费者投诉,进而影响骑手的配送行为,降低其配送中的交通风险,是值得研究的重要问题。构建由新零售平台、骑手及消费者组成的三方演化博弈模型,其中,平台决定是否建立针对消费者的超时补偿机制,骑手在不同风险程度的配送行为之间进行选择,而消费者则决定在超时情况下是否进行投诉。研究发现:平台对于骑手超时的直接惩罚额度是影响骑手的策略中最关键的影响因素。当直接惩罚额度较大时,平台、消费者的任何策略选择都无法改变骑手普遍向高风险配送策略演化的“骑手困境”情况;当直接惩罚额度适中,建立超时补偿机制给平台企业带来的直接效用较大,且平台与消费者普遍对骑手更具有同理心时,三方演化策略均衡可以达到理想状态:平台建立主动补偿机制、骑手低风险配送、消费者对于订单超时选择不投诉。

新工科背景下CDIO多元协同电子信息实践平台建设

新经济、新产业的发展对电子信息人才的培养提出了新挑战。新工科是我国工程教育改革的重大战略选择,高校应结合自身发展定位,加快推进传统工程教育模式改革。为分析新工科背景下电子信息人才培养的新要求,阐述电子信息特色课程群建设的重要意义,河南科技大学根据自身特色优势,结合地方信息产业发展,建设了基于CDIO的多元协同电子信息课程实践平台,组建了电子信息工程特色教研团队,建设了符合新工科人才培养要求的多元协同电子信息课程群。

新质生产力背景下平台常态化监管的法治化进路

新质生产力的加快形成与发展,有赖于科技创新动能的充分发挥、生产要素的创新性配置以及新质态劳动对象的高效培育。平台经济的持续、健康发展是推动形成新质生产力的重要举措,促进平台经济规范健康发展十分关键。由于平台自治逐利性突出、运动式治理机制依赖以及科层制治理固有局限等原因,当前我国平台经济发展存在自治失位阻滞新质态劳动对象培育、运动式治理失范制约科技创新动能发挥、协同监管失灵影响生产要素创新性配置等问题。在推进加快形成新质生产力的背景下,未来平台常态化监管的法治化面向应由监管理念适配化、监管方式韧性化以及监管主体多元化三条路径共同推进。在监管理念适配化方面,要拓展“包容审慎”的监管理念,并对正当程序原则与比例原则进行解构与阐释;在监管韧性化改造方面,增加平台监管规范的适用韧性,强化监管工具的组合协作与实施机制的动态配合;在监管主体多元化方面,坚持以政府为主导的多元组织协作,发挥以平台为核心的双向赋能功能,最终推进平台常态化监管的法治化,助力新质生产力加快形成与发展。

应用型本科高校基于“新农科”与建设农学实践教学平台的思考

本文探讨了应用型本科高校基于“新农科”理念建设农学实践教学平台的思考,介绍了“新农科”理念的核心内涵,强调了其对现代农业发展的重要意义。文章分析了当前存在的问题与挑战,提出了一系列解决措施,包括加强理念转化与实践融合、优化资源配置、紧密结合产业需求等。进一步总结了基于“新农科”理念建设农学实践教学平台的策略,强调了校企合作、实践教学与科研相结合的创新模式,以及评价体系的完善。通过这些措施的实施,为培养适应现代农业发展需要的高素质人才提供有效支撑。

新能源技术创新平台建设问题

在“双碳”目标背景下,应积极抢抓新能源产业发展重大机遇,大力实施创新驱动发展战略,以企业为主体、市场为导向、产业为核心,着力构建以创新链、产业链、资金链、政策链相互支撑的创新体系。文章首先概述了建设新能源技术创新平台的意义,并详细阐述了新能源技术创新平台建设目标及重点内容,分析了新能源技术创新平台业务架构,进而总结了新能源技术创新平台建设和试运行期间存在的问题:缺乏相应的考核机制、激励机制和竞争机制;平台运行经费保障能力有限;人才队伍建设有待加强。针对问题提出加强平台建设的顶层设计,完善平台运行机制;保障平台运行经费;加强人才队伍等具体对策建议。

新文科背景下基于Blockly的机器学习实验教学平台设计与实现

在新文科建设背景下,针对文科学生编程经验少、机器学习实验上手难的问题,设计并实现一种基于Blockly编程的机器学习实验教学平台。该实验平台由教师管理端、学生实验端、系统管理端和公共模块四部分构成,采用B/S架构,由计算机编程语言Python和可视化编程工具Blockly实现。并以机器学习中的“自然语言处理”为实验教学案例,全面呈现该实验教学平台与实验教学任务结合的具体应用实践。

基于创新融合的新工科实验平台建设和教学改革

采取继承与创新、交叉与融合的主要途径,对专业的实践教学环节进行改革。开发综合创新实验平台,设计实践项目和内容,构建循序渐进和持续化的实验体系和教学模式。实践效果表明,该平台的使用和教学模式改革,有助于学生工程思维培养,大大提高了工程应用能力和创新能力,提升了测控专业的人才培养质量。

新工科视域下包装工程研究生创新实践平台建设与探索

在研究生培养过程中,要高质量推进研究生教育分类发展,就要充分发挥实验平台的积极作用,多元化提升研究生的工程实践能力和创新能力。本研究以天津科技大学包装工程专业为例,阐述了研究生分类培养创新实践平台的建设目标和思路、建设内容和成效,及今后努力措施。通过培育多元化实践导师团队、打造高品质科研团队和公共平台实验室、构建多元化产教融合实践平台和高水平科技竞赛创新平台、创设虚实结合创新实验、升级实验室智能管理系统等积极有效的措施,提升研究生的工程实践能力和创新能力,为培养包装工程高层次人才奠定了坚实基础。

依托化工特色科研平台培养新工科化学专业人才双创实践能力

依托化工特色科研平台—吉林省精细化工重点实验室,培养新工科化学专业人才双创实践能力。包括:进行“大化工”交叉学科的基础技能培训,夯实双创实践基础;以学生为中心,以企事业单位需求为导向,培养双创实践能力;建立健全创新创业教育课程体系,构建双创教育的培养模式。通过以上培养模式的构建,提升了学生创新创业实践能力,培养更适应企事业发展需求的新工科化学专业人才。

新工科和专业认证“双驱”背景下环境类实验教学平台建设、实践与赋能

在新工科和工程教育专业认证“双驱”背景下,学院以学生实践创新能力为导向,以加强实践环节、突出能力培养、提高教学质量为目标,与时俱进更新实验教学理念,以评估标准持续完善实验教学平台,强固平台群支撑育人使命。经过多年系统建设与积淀,成功建立了2个国家级实验教学示范中心、1个国家生态环境科普基地、1个区级重点实验室,形成了专业特征鲜明、产教研融合的“一二三四”环境类实验教学模式,有效提高了实验教学质量与学生专业素养,多元赋能本科–硕士生–博士生–博士后全链条人才培养,有力推动了学科、专业、课程的高质量发展,拓展了教学平台的社会服务功能。Under the “dual-drive” background of new engineering and engineering education professional accreditation, the college has set its sights on enhancing students’ practical and innovative abilities. It focuses on strengthening practical components, emphasizing skill development, and elevating teaching quality. In line with the times, the college updates its experimental teaching philosophy, continuously refines its experimental teaching platform based on assessment criteria, and reinforces the platform group’s commitment to its educational mission. Through years of systematic development and accumulation, the college has successfully established two national experimental teaching demonstration centers, one national ecological and environmental science popularization base, and one key laboratory in Guangxi. It has crafted a distinctive “one-two-three-four” environmental science experimental teaching model that integrates industry, teaching and research, which has effectively improved the quality of experimental teaching and enhanced students’ professional literacy. This model has empowered the full spectrum of talent cultivation, from undergraduate to master’s, doctoral students, and post-doctoral researchers, significantly advancing the high-quality development of disciplines, majors, and courses, and broadening the social service capabilities of the teaching platform.

平台经济背景下的劳动过程理论:挑战与新议程

劳动过程理论起源于马克思,是探究资本主义劳动关系及其动态机制的重要视角。平台经济的新形态改变了传统劳动过程理论兴起与适用的背景条件,对该理论构成挑战的同时也提供了新的扩展机会。虽然平台经济创造了资本与劳动互动的新场景,但劳动力如何转化为劳动这一劳动过程理论的内核并未改变。在此基础上,本文探讨了平台经济背景下劳动过程理论的多元化议程,并对传统的核心概念赋予新的含义,以此为拓展劳动过程的理论边界和中国平台劳动者研究提供新的借鉴。

新农科背景下动物医学虚拟仿真实践教学平台助推双创教育的探索

随着科技的不断发展,虚拟仿真技术在各个领域的应用越来越广泛。动物医学专业作为培养高素质兽医人才的重要基地,如何利用虚拟仿真实践教学平台培养学生的创新和创业能力是当前亟待解决的问题。本文阐述了高校动物医学专业在双创型人才培养中遇到的问题,虚拟仿真“双创”实践教学资源平台建立背景和建设思路以及对平台建设的一些建议,旨在进一步提高高校虚拟仿真实践教学的质量和水平,培养一批创新意识和创业能力强的动物医学人才。

新工科产教融合下多样化人才培养体系研究与实践——依托五邑大学超低能耗空调系统实践与科研平台

新时代教育办学风潮兴起以来,政府、学校和企业基于新工科背景携手共进,多主体协同形成产教深度融合、强化工科创新教育环节、人才培养与产业实际需求挂钩的培养计划。依托五邑大学超低能耗空调系统实践与科研平台,深入探讨研究产教融合下的创新型人才培养方案,探索多元多样的创新型人才培养体系,加强校企协同育人在创新人才培养工作中的作用,实现学生创新能力分层次、分阶段、全过程多维度的有效培养。

基于InCites平台的9所中医药大学科研产出比较分析

目的以InCites平台数据为基础,统计我国9所已进入基本科学指标数据库(ESI)学科排名的中医药大学的发文情况,揭示各高校科研实力和发展态势。方法根据9所中医药大学进入ESI的时间、ESI中的表现及潜力学科的概况,选择2009-2019年的InCites数据,统计各高校发表学术论文和综述的数量、引用数据、潜力学科等信息,利用Web of Science核心合集(WOS)中作者与地址字段区分各高校名下论文的作者类别,并通过期刊引证报告(JCR)获取发文期刊的影响因子。结果 9所高校对应的ESI国际综合排名处于2000~5000名,在大陆高校排名处于100~300名;南京中医药大学的化学学科、上海中医药大学的生物学与生物化学学科进入ESI学科的潜力值均在85%以上,有望新进入ESI;南京中医药大学第一作者或通讯作者发文总量超4000篇,居九校之首;上海中医药大学第一作者或通讯作者发文总被引频次为34905次,为九校最多;南京中医药大学、上海中医药大学、成都中医药大学第一作者或通讯作者发表的高被引论文数量在10篇以上;9所高校第一作者或通讯作者发表的论文影响因子集中在1~4。结论 9所高校发文呈不同特点,各高校应在保持原优势的基础上,弥补对应短板,逐步缩小与强校之间的差距。

数字新质生产力驱动教育平台智能化重构的治理逻辑

数据不但是开展公共治理的重要介质,而且是网络空间的核心要素。作为打通信息平台与技术空间的纽带,数据之于教育的内在价值超越了现存物理世界的智能化进阶过程。对于教育而言,数字新质生产力则以技术为基础,围绕数字化教育平台进行智能化的服务。一方面,教育平台的智能化运作走向,超越了传统教学工具和手段的单向度认知,有助于提升教育服务的效率与质量,促进教育公益性与服务性的形成。另一方面,在保持教育资源开放性与共享性的基础上,打破数据公共平台的信息孤岛,推动教育数据的挖掘与利用。总体来看,利用人工智能和机器学习技术,教育平台可以对海量数据进行深度挖掘和分析,为教育决策提供科学依据,以便适应不同的教育环境和应用场景。教育平台通过收集用户的基本信息和学习行为,采用智能化的推荐方式,基于用户画像进行数字化管理以及智能的匹配与调度。同时,利用机器学习技术,对教育平台上的数据进行深度扫描,为教育过程提供个性化的智能辅导。

浅谈构建新质生产力下科技创新平台的特点及重要意义

浅析了构建新质生产力下科技创新平台的意义,从新质生产力与科技创新平台的内在联系、新质生产力下科技创新平台建设的特点和重要意义进行简要分析,以期为我国企业在新质生产力的培育与产业结构优化方面提供参考。

工业互联网平台赋能新质生产力的理论逻辑与实现路径:以河钢集团为例

作为国民经济的重要组成部分,传统产业在实现新质生产力发展的过程中扮演着不可或缺的角色。传统产业在整体经济结构中的基数大、占比高,是数字化、智能化改造升级的重点和难点所在,工业互联网平台则成为新旧动能转换、发展新质生产力的核心关键。本文以河钢集团为例,系统探讨了工业互联网平台赋能新质生产力的理论逻辑和实现路径。理论逻辑方面,依托“数据+模型+算力+应用”的工业互联网平台架构,以新质生产力的要素创新、科技创新、产业升级、绿色发展和园区集群为落脚点,构建起了战略引领、场景驱动和生态融合的三维赋能理论框架。实现路径方面,在理论逻辑上构建了五条路径框架,揭示了坚持自主可控,夯实数据底座;厚植钢铁实业,推进科技创新;坚守绿色发展,释放绿色动能;构建产业生态,助力转型升级;助推园区集群,强化协同发展五条赋能路径。本文为赋能传统产业的新质生产力发展提供了理论指导与实践参考。

基于新媒体平台的信息通信网络自动化监测系统

信息通信网络监测效果在一定程度上影响了网络运行质量,在不影响网络运行进程的前提下,从硬件和软件两个方面,优化设计基于新媒体平台的信息通信网络自动化监测系统。加设新媒体数据采集器,改装网络数据处理器和监测服务器,调整系统电路的连接方式。在确定的网络测点位置上安装硬件设备,利用新媒体平台自动采集信息通信网络实时数据,从时域方面提取网络数据特征,得出网络入侵状态、流量、通信速率、传输时延等参数的监测结果,实现系统的自动化监测功能。通过系统测试实验得出,与传统监测系统相比,优化设计系统得出通信流量和速率监测误差分别降低0.09 GB和0.06 GB/min,同时系统监测面积扩大约76%。

荆楚文化在新媒体平台的多模态创新表达探究

文章基于多模态话语分析理论框架,系统分析了荆楚文化的传统内涵及其在新媒体环境下的表达特点。采用文本分析、图像解读和声音及视频元素分析等方法,综合评估了文字、图像、声音、视频在新媒体平台中荆楚文化表达的多模态特点和文化含义,提出了一系列荆楚文化创新表达策略与实践,旨在提升其在数字化时代的传播效果和社会影响力。利用多模态话语分析促进荆楚文化的现代传播,不仅能够丰富其表达形式,增强文化传播的吸引力和影响力,同时为传统文化的现代传播提供全新视角。