国别区域研究人才培养的发展路径研究——基于大连大学环印度洋岛国研究中心的思考

随着“人类命运共同体”理念、“一带一路”倡议的提出以及国家外交政策的推进,高校有责任培养满足国家外交战略需求的国别与区域研究人才。本文对近五年国别与区域研究人才培养的学术文献进行梳理与评述,并从人才培养体系、课程体系、师资建设、教学资源、实践基地等方面提出国别与区域人才培养的发展路径,最后对大连大学环印度洋岛国研究中心的人才培养进行了目标规划与展望。

环印度洋岛国研究:回顾与展望

印度洋凭借其优越的自然资源和地理位置,地缘政治价值逐渐凸显,成为大国之间博弈的新舞台。在“21世纪海上丝绸之路”倡议提出的背景下,中国急需制定相应的“环印度洋政策”,打造利益共同体,形成命运共同体。梳理以往的研究,发现研究者主要集中于印度洋整个区域的研究,对环印度洋岛国的研究较少,空白较多。因此,针对这个区域,抓住主要矛盾以形成重要支点,能更好地推进“一带一路”倡议。本文聚焦于环印度洋岛国研究的文献,既梳理既往的研究成果,也提出研究展望,以推动“21世纪海上丝绸之路”在印度洋地区顺利开展。

中国教育对外开放在非洲环印度洋岛国的发展现状及路径探索

加大中国教育在非洲环印度洋岛国的开放度,有利于增强我国对环印度洋区域发展的潜在推动力.目前我国对印度洋岛国教育开放已初具成效,但仍然存在很大发展空间.其发展路径包括:搭建以孔子学院为代表的各类教育推广平台,实现教育机构国际化.打造"语言+技术/专业"综合型国际人才.在留学生培养方面,以吸收为主,实施留学互惠政策,实现人才培养渠道国际化.鼓励多渠道师资培训与学术交流,实现师资培训与科学研究国际化.探索并建立有效跟踪与评估机制.教育开放过程中还要本着促进民心相通、文化互通的基本原则,实现中非文化的全方位交流.