高校校医院输液室人性化护理的实施效果探析

目的:探讨人性化护理应用在高校校医院输液室的临床效果。方法:选取2018年1月—2021年12月桂林电子科技大学医院输液治疗患者90例为观察对象,根据双色球法分为对照组与观察组,各45例。对照组采用常规护理,观察组采用人性化护理。比较两组患者负性情绪、输液不良反应发生情况。结果:输液后,两组患者焦虑、抑郁自评量表评分均降低,且观察组评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组患者输液不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P=0.042)。结论:人性化护理用于高校校医院输液室患者中,可以缓解患者负性情绪,可以减少输液不良反应。

护理程序在高校医院门诊输液室健康教育的应用

目的探讨护理程序在高校医院门诊输液室健康教育的应用,提高高校医院门诊输液室护理服务质量,有助于疾病的治疗和预防。方法应用护理程序对患者进行评估、提出护理问题,确定预期目标诊断,制订和实施护理计划,评价护理效果。结果患者对护士健康教育的满意度为98%,患者掌握疾病的治疗及预防的知晓率为95%,患者满意度、护理服务质量均提高。结论护理程序在高校医院门诊输液室健康教育的应用,有利于患者掌握疾病的治疗及预防,减少护患纠纷,提高患者及陪人的满意度,提高护理服务质量。

机械类实训室设备管理中存在的问题与对策

高等职业技术教育是一种以职业能力为基础的教育,既具有职业技术的属性,又具有高等教育的属性,其目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。高职院校越来越重视实践教学,为了满足社会的人才需要,提高实训室设备管理对实践教学,培养技能型、实用型人才起着至关重要的作用。文章针对高职院校机械类实训室教学设备的运行管理中所存在的普遍问题,从有利于学生更高掌握实践技能;有利于健全规范管理机构,加强改进制度建设,规范设备管理;有利于培养专业化懂管理、懂设备、懂维修队伍几方面来阐述实训设备管理的对策。

院校合作下高职护理教育“双师型”师资队伍建设的思考

文章分析了目前国内职业教育"双师型"教师队伍现状及存在的问题,借鉴国外对"双师型"教师先进的培养理念,阐述了高职护理教育"双师型"教师的培养一定要与医院密切合作的重要性,并提出了对院校合作下高职护理教育"双师型"师资队伍建设的思考与建议。

高校医院门诊输液室大学生患者满意度调查分析及对策

目的分析高校医院门诊输液室患者对护理工作的满意度,找出服务质量中的薄弱环节和关键指标并提出对策。方法运用自行设计问卷,对本院门诊输液室的300例患者进行调查。结果患者对人文关怀、健康教育方面满意度低;女性患者、慢性病患者满意度低,差异有统计学意义;护理工作量过大,患者的满意度降低。结论加强人文社会科学知识的学习,是提高患者满意度的前提;强化护士专业知识与技能培训,是提高患者满意度的关键;注重信息反馈和健康教育,是提高患者满意度的条件;按需合理的人员配置,是提高患者的满意度的基础,从而构建和谐的护患关系。

五年一贯制医学影像技术专业“3.5+0.5+0.5+0.5” 工学结合人才培养模式探索

医学影像技术专业是实践性很强的“医工结合”专业,该专业课程种类多,教学难度大,专业设备价格高、更新快,目前的教育投入远不能满足医学影像技术专业人才培养所需的实训教学要求,必须走校院合作之路.五年一贯制高等职业教育的招生对象为应届初中毕业生;实践显示,分段渐进、理实一体、情景教学、工学结合等策略适合五年一贯制高职教育教学;由此探索医学影像技术专业“3.5+0.5+0.5+0.5”工学结合人才培养模式.