New Thoughts of Context Construction of Schools of American Culture in Innovation Perspective

The innovative thoughts of the context construction of schools of American culture mainly lie in integrating and optimizing the context construction elements of cultural schools. As the embodiment of the principled innovation of the context construction of the schools of American culture,the innovative thoughts express the direct influence of the context construction and development of the cultural schools on the times development of the American culture and play decisive role in the innovation of the context construction thoughts of the cultural schools.

Research on Innovation of Foreign Language Teaching under the Thought of Socialism with Chinese Characteristics

On the subject of integrating and implementing the spirit of the 19th national congress,Liu Guiqin,director of the department of social science and technology of the ministry of education,made a thematic report entitled“earnestly studying,propagating and implementing the spirit of the 19th national congress of the party and accelerating the introduction of the thought on socialism with Chinese characteristics for a new era into textbooks,classrooms and minds”.According to the report,as well as the ideological and political theory courses,the curriculum integration indepth course education“the thought of socialism with Chinese characteristics to blend in new era.This paper analyzes from the foreign language teaching with Chinese characteristics under the background of new era.The current college English teaching under the new situation of permeation of moral education present situation analysis,this is a natural fit with the research of this project.

Re–innovation on Thought and Mode of Poverty Alleviation in Rural Areas of Western China Under the Goal of Finishing Building a Moderately Prosperous Society in All Respects

Over 70 percent of China's remaining impoverished people live in rural areas in the western region. With constraints such as relatively adverse natural conditions and extreme decentralization as well as a rapid decrease of marginal benefit of the current poverty alleviation mode, it is an inevitable choice to reform and innovate on the mode in a bid to realize the development goal of helping 55.75 million poor people under the present poverty line to shake off poverty by 2020. This paper makes a comparative analysis of the status quo of poverty alleviation work and the current poverty–relief policies in 12 provinces in western China from the perspective of supply and demand and proposes an innovative means for a new mode of poverty al eviation by incorporating poverty–relief resource management, improving rural human capital development, and marketizing poverty–relief project selection mechanisms. Interconnected development of new urbanization and industrialization will be its focus, reform of the household registration and land system will be its driving force, and the implementation of a supervision network and a strong focus on ecological environments will be its support.

Innovative Thought of Tendering Management Mechanism of Universities and Colleges in China under New Circumstances ——Taking North China Electric Power University as an Example

Since the reform and opening up, the Chinese government has attached growing importance to education, and has invested more resources and funds into higher education. In addition, the government has also invested large amounts of funds and technologies in the infrastructure construction of universities and colleges. The undertakings related to the infrastructure construction of universities and colleges in China are complicated in essence. Therefore, funds and technologies of the highest standards should be introduced. At the same time, external tendering is necessary for some undertakings. Currently, the tendering model adopted by universities and colleges in China is the traditional, which is ridden with some problems to be resolved in the shortest possible period. This paper focuses on the current problems of the tendering model adopted by universities and colleges and their solutions. Taking the tendering model in the undertakings of North China Electric Power University as an example, it notes setbacks of the traditional tendering model, and provides kind of theoretical support for establishing a new tendering model for universities and colleges and the related enterprises in China.

Innovation of Chinese Discourse in the Context of Reform and Opening Up

Through reform and opening up,China has moved from the edge of the world arena to the center and this great historical change in its development has created new requirements for the innovation of Chinese discourse.The remarkable achievements of reform and opening up have not only maintained the vitality of Chinese discourse,but also built the inherent foundation for holding confidence in discourse.The key reason why the policy of reform and opening up has facilitated the historic construction of Chinese discourse is that it is a scientific answer to the questions of our times about how to build socialism in a country relatively backward in the level of economy and education.In a new era for the cause of socialism with Chinese characteristics,the innovations and development of Chinese discourse have shown new features rarely seen before,among which the most significant is that constructing Chinese discourse is no longer a matter of individual cases but more of a common phenomenon.In the historic journey towards an all-round in-depth reform,broader theoretical space has been created for Chinese discourse.In addition,it is an important signpost in the path of promoting innovative development of Chinese discourse in a new era,namely,how to"tell China’s stories well",and establish an appropriate mode for conveying Chinese discourse to the world.

习近平文化思想对中国社会主义文化建设理论的创新

习近平文化思想从中国特色社会主义事业全局出发,站在实现中华民族伟大复兴的高度,着眼于中国文化建设具体实际,适应文化发展新要求,对新时代我国社会主义文化建设进行了系统深入的理论阐述,提出和阐明了新时代文化建设的总目标总任务、文化建设的地位和作用以及基本方针和战略举措等,在新时代背景下实现了对中国社会主义文化建设理论的又一次重大创新。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论理论逻辑及创新性贡献

继续推进实践基础上的理论创新,关键在于把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的理论逻辑可以分为外在的理论逻辑和内在的理论逻辑两个基本方面。从外在的理论逻辑看,习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以“六个必须坚持”继承、运用和发展了马克思主义世界观和方法论。从内在的理论逻辑看,习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论主要体现为“三个统一”,即唯物主义历史观、唯物主义实践观、唯物主义辩证法的统一;统领性要素和功能性要素的统一;立场观点方法的统一。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论不仅提供了科学的世界观和方法论,而且提供了体系化的世界观和方法论,更提供了推进马克思主义中国化时代化的新方法,实现了内容创新、体系创新、路径创新。

习近平文化思想守正创新的三维向度

守正创新是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论精髓,是马克思主义的科学世界观和方法论。习近平文化思想的守正创新:核心内容是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民,根本目标是建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,政治灵魂是推动理想信念教育常态化、制度化,根本价值追求和精神命脉是以社会主义核心价值观引领文化建设。全面把握和深刻理解习近平文化思想,对于我们奋力推进中国式现代化、建设中华民族现代文明、以中国式现代化文明新形态引领世界现代化具有重要意义。

毛泽东是开辟马克思主义中国化时代化新境界的卓越典范

作为马克思主义中国化时代化的伟大开创者,毛泽东从四个方面为开辟马克思主义中国化时代化新境界做出了卓越典范:一是坚守马克思主义的魂脉和中华优秀传统文化的根脉;二是及时科学地解答了建设新型无产阶级政党、夺取新民主主义革命胜利、推进社会主义革命和建设的时代课题;三是着力推进党的理论创新成果体系化和学理化,创立了毛泽东思想;四是在密切联系人民群众、深入进行调查研究、深刻总结群众实践经验中汲取理论创新智慧。回顾毛泽东开辟马克思主义中国化时代化新境界的典范作用,对于我们深化对党的理论创新的规律性认识,掌握推进党的理论创新的科学方法,继续推进实践基础上的理论创新,具有重要指导意义。

包装设计课程思政融合竞赛与实践创新的教学模式探究

在我国各大高校的创新人才培养过程中,课程思政与实践创新的融合已成为必不可少的重要教学模式。其也是高校视觉传达设计专业学生提升自我创业能力和创新意识,将理论付诸实践的关键途径。笔者对包装设计课程教学进行实践,总结出通过竞赛促进学习和课程思想政治同步的教学改革方法。

习近平文化思想指引下党员干部教育创新路径研究

习近平文化思想在正本清源中举旗定向、在守正创新中全面发展、在系统谋划中科学总结,是我们党凝心聚力的“金钥匙”。在深刻理解习近平文化思想内涵和党员干部教育全局性作用的基础上,把握习近平文化思想融入党员干部教育的契合点,从意识形态教育、理想信念教育、“两个结合”教育三方面对党员干部教育问题进行探析并提出可参考性建议,切实发挥习近平文化思想在党员干部教育中的指导作用,以期实现党员干部教育提质增效。

习近平文化思想引领民族传统体育发展的价值意蕴与实践路径

民族传统体育承载着中华优秀传统文化的血脉基因,习近平文化思想的提出为民族传统体育的当代发展提供了行动指南与根本遵循。民族传统体育发展必须坚持以人民为中心的文化立场,必须坚持守正创新的基本逻辑;习近平文化思想是在世界格局激烈变革中提升中华民族文化自信的压舱石,是促进社会和谐、不断满足人民对美好生活向往与追求的指南针,更是“以体育人”“以文化人”大思政内涵阐释与内容生产的宝藏;民族传统体育的当代传承与发展关乎全体人民的身心健康与社会和谐稳定,习近平文化思想引领下,民族传统体育通过以人才梯队建设为抓手、以文体旅融合为渠道、以新质生产力为驱动,促进形成和实现民族传统体育在新时期高质量发展的新格局。

守正创新:文化传承理论在新时代的发展

在文化的时间关系上,习近平文化思想的支点是守正创新,只有正确进行守正创新,文化自信才能充分自觉。文化传承起于文化发展的最初历史阶段,由家庭与社会的口口相传发展到简单的审美符号相传,具有无意识的特点。马克思的文化传承思想强调了文化传统随着社会经济基础的断裂而断裂。列宁在文化政策上保护了传统文化,但在理论上不相信统一的民族文化的存在。毛泽东受新文化运动的影响,对传统文化最初有较多批评,后来形成明确的理论表述,即“批判继承”。在新时代,随着中国崛起,其文化形象成为突出的亟待解决的问题,习近平文化思想则顺应了时代发展需要。守正创新一方面确认了对传统的自觉传承,在此基础上承认文化自信高于政治与理论的自信,另一方面用具有明确的价值性的“守正”取代一般性的“批判继承”,然后明确提出要创新出中华民族的现代文明,继承了新文化运动的创新精神。

新时代文化创新发展动力的多维审视

推动文化创新发展,建设中华民族现代文明,需要党和人民的团结奋斗,激发激活新时代文化创新发展的动力,形成发展社会主义先进文化的合力。动力是由事物内部的矛盾性所决定的。文化创新发展的动力既来自作为文化创新发展主体的人民群众,来自具有深厚积淀和悠久历史的中华文化这一文化创新发展的本体,也来自影响和制约文化创新发展的客观环境。这就要理解人民群众的创造力、中华文化的内生力、创新发展环境的保障力的深刻内涵和相互关系。尊重人民文化主体地位是激发人民群众创造动力的前提,坚持文化创新发展的正确方向是激发中华文化内生动力的关键,优化社会环境是中国特色社会主义先进文化创新发展的保障力量。要努力畅通新时代文化创新发展多维动力相互促进的实践路径,实现文化创新发展动力要素的融汇整合与相互促进,汇聚起新时代中华文化创新发展的整体合力。

课程思政视域下高校护理心理学课程教学效果评估与创新探索

为探索与评估高校护理心理学课程如何融合理论与实践、深化思政教育,全面提升学生的跨学科知识应用能力,构建综合的教学效果评估体系,包括专家评分、权重计算与在线问卷调研,以获取课程教学效果的综合评估结果。研究表明,该课程在护理沟通技巧、心理健康理念、批判性与反思性思维、专业实践与应用以及教学资源与方法等方面均取得了良好的教学效果,这些指标测评结果体现出课程对学生专业技能与社会责任感的有效培养。通过强化实践教学与情感教育,高校护理心理学课程增强了学生的同理心与情感理解能力,跨学科合作与研究的开展进一步提升了学生的综合素质与创新能力。

中国式现代化新道路对马克思现代化思想的继承与发展

中国式现代化新道路是马克思现代化思想与中国现代化建设有机结合的产物,是中国共产党在实践中探索出的适合中国国情的发展道路,是对马克思现代化思想的继承和实践、守正与创新。中国式现代化新道路坚持社会主义的现代化方向、坚持人的自由全面发展;坚持人与自然和谐共生,坚持走和平发展之路,是对马克思现代化思想根本方向、内在实质、发展模式与发展道路的继承与发展。要坚持将马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的具体实际有机结合,与中国的优秀传统文化有机结合,在实践中不断探索中国现代化建设规律,始终坚定不移走中国式现代化新道路。

习近平法治思想指引下的法律硕士教育创新机制研究

我国的法律硕士教育自设立至今取得了丰硕的成果,同时在实践中也存在诸多问题,主要包括思想政治教育与法学专业教育融合不够、忽视实践能力培养、缺乏国际化视野等,制约了法律硕士人才培养目标的实现。在新时代背景下,法律硕士教育应当坚持以习近平法治思想为指引,通过建立法律硕士教育创新平台,加强法律硕士教育师资队伍建设,完善法律硕士教育质量评价体系及推进法律硕士教育国际化等途径,构建以培养应用型、复合型、国际化法律人才为目标的法律硕士教育创新机制,为我国法治建设提供高层次的人才保障。

习近平文化思想对马克思主义文化理论的创新性发展

习近平文化思想创造性地推动了马克思主义文化理论的中国化时代化发展,是马克思主义文化理论的当代形态,其创新性主要体现在马克思主义文化作用论、建设论和多元论三个方面。在马克思主义文化作用论方面,习近平文化思想重视文化的作用,将文化提升到国家和民族之魂的高度上,创造性地提出了建设社会主义文化强国的构想,提出“四个自信”并强调文化自信的重要地位。在马克思主义文化建设论方面,习近平文化思想坚持中国特色社会主义文化发展道路,以“两个结合”开辟马克思主义发展新境界,以社会主义核心价值观作为文化强国的价值引领。在马克思主义文化多元论方面,习近平文化思想主张文化多元化,反对一切形式的文化霸权,讲好中国故事,让中华文化走向世界,创造性地提出了构建“人类命运共同体”思想。

新时代高等职业教育教学管理工作创新研究

高等职业教育的基本任务是培养高质量、高素质的技能型人才,高职教学管理是教学工作的基础与前提,教学质量决定着人才培养的质量、关乎职业院校的发展。结合当前高职教学管理的内容特点、指导思想及存在的问题,提出创新高等职业教育教学管理制度、形成过程管理与目标管理相结合的态势、构建教学管理的信息反馈与质量监控系统等对策教育,以期培育出更多优质的职业人才,推进我国社会主义市场经济的发展。

习近平文化思想的理论创新和实践创新

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对马克思主义文化理论和中华优秀传统文化的继承和发展,闪耀着中国文化和中国精神的时代精神之精华的璀璨光辉。习近平文化思想内容丰富、博大精深、逻辑严密、系统完整,是理论创新和实践创新的高度统一。习近平文化思想以其对社会主义文化建设规律性认识而形成的世界观和方法论,为建设中华民族现代文明和铸就中华文化新辉煌提供了强大思想武器和实践遵循。