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C-E Translation Methods of Auto Parts Instructions Explained by Skopostheorie
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作者 吴迪 《海外英语》 2017年第6期125-126,共2页
China has made great achievements in foreign trades.An investigation shows that China’s annual volume of export is about 60billion,which only accounts for 10%of the worlds.The quality of product’s publicity is an es... China has made great achievements in foreign trades.An investigation shows that China’s annual volume of export is about 60billion,which only accounts for 10%of the worlds.The quality of product’s publicity is an essential reason and instructions translation also quite important.This thesis tries to analyze the C-E translation methods of auto parts instructions with Skopostheorie. 展开更多
关键词 auto parts instructions skopostheorie translation methods
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同伴教学(Peer-Instruction)模式下水利工程地质教学改革探索 被引量:4
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作者 王涛 荣冠 +2 位作者 何远 褚存 王穗丰 《高等建筑教育》 2018年第4期116-121,共6页
工程地质课程具有综合性、理论性和实践性强的特点,复杂的工程问题与地质问题交织,使学生对问题的理解只能停留在表面上。水利工程地质,作为水利水电工程专业一门重要的专业基础课程,主要还是以传授知识为主要特征的"讲授法"... 工程地质课程具有综合性、理论性和实践性强的特点,复杂的工程问题与地质问题交织,使学生对问题的理解只能停留在表面上。水利工程地质,作为水利水电工程专业一门重要的专业基础课程,主要还是以传授知识为主要特征的"讲授法"教学模式。在这种教学模式下,很多学生觉得课程内容繁杂、枯燥,概念抽象,只有死记硬背,培养学生观察现象、发现问题和解决问题能力的愿望难以实现。同伴教学(Peer-Instruction,简称PI)坚持"以学生为学习主体、以教师为引导者"的教学理念,改变了传统的课堂教学模式。结果表明,PI教学理念下的水利工程地质教学改革初见成效,使学生获得地质知识的同时,增强了学习的积极主动性,也提高了教师的教学研究水平。 展开更多
关键词 同伴教学方法 工程地质 实践教学 课堂教学
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The Application of the Computer Assisted Instruction(CAI) in English Teaching in High Schools 被引量:1
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作者 陈迪 《海外英语》 2014年第24期112-114,共3页
On the basis of the brief introduction to CAI and some its distinctive features,this paper minutely arrives at the principles of the application of CAI in high schools and analyses the implication brought about by its... On the basis of the brief introduction to CAI and some its distinctive features,this paper minutely arrives at the principles of the application of CAI in high schools and analyses the implication brought about by its application.This research is to provide a further help for English teachers in high shools,so that the students can effectively improve the level of English language learning. 展开更多
关键词 COMPUTER-ASSISTED instruction(CAI) ENGLISH teachin
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Machine Learning to Instruct Single Crystal Growth by Flux Method 被引量:1
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作者 Tang-Shi Yao Cen-Yao Tang +11 位作者 Meng Yang Ke-Jia Zhu Da-Yu Yan Chang-Jiang Yi Zi-Li Feng He-Chang Lei Cheng-He Li Le Wang Lei Wang You-Guo Shi Yu-Jie Sun Hong Ding 《Chinese Physics Letters》 SCIE CAS CSCD 2019年第6期98-102,共5页
Growth of high-quality single crystals is of great significance for research of condensed matter physics. The exploration of suitable growing conditions for single crystals is expensive and time-consuming, especially ... Growth of high-quality single crystals is of great significance for research of condensed matter physics. The exploration of suitable growing conditions for single crystals is expensive and time-consuming, especially for ternary compounds because of the lack of ternary phase diagram. Here we use machine learning(ML) trained on our experimental data to predict and instruct the growth. Four kinds of ML methods, including support vector machine(SVM), decision tree, random forest and gradient boosting decision tree, are adopted. The SVM method is relatively stable and works well, with an accuracy of 81% in predicting experimental results. By comparison,the accuracy of laboratory reaches 36%. The decision tree model is also used to reveal which features will take critical roles in growing processes. 展开更多
关键词 MACHINE LEARNING instruct Single CRYSTAL GROWTH FLUX method
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The Impact of Peer Instruction on Students’ Achievement in Mathematics Analysis
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作者 Serkan Kaymak Nuri Balta +2 位作者 Abdullah Almas Bibigul Kazmagambet Omar Mbala 《Psychology Research》 2020年第12期497-506,共10页
In this research,we investigated the effect of peer instruction method on the first course mathematics education students’academic achievement and the attitudes of students by using peer instruction method.The implem... In this research,we investigated the effect of peer instruction method on the first course mathematics education students’academic achievement and the attitudes of students by using peer instruction method.The implementation was carried out seven weeks with 60 participants in an introduction to mathematics analysis lesson in Suleyman Demirel University in Kazakhstan.Two first course groups were randomly assigned to treatment and control groups.The final results were obtained to measure students’academic achievement and questionnaires used to indicate attitudes towards peer instruction.Data were analyzed,using analysis of t-test(p=0.029)with an alpha significance level of 0.05.The results of final questions indicated,peer instruction has a significant positive effect on students’achievement in the introduction to mathematics analysis course and the results of questionnaires demonstrated peer instruction(PI)has a positive impact on peers’understanding by making learning interesting and interactive,and it also creates conducive atmosphere in the class. 展开更多
关键词 peer instruction mathematics achievement mathematics analysis attitudes towards peer instruction method
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Instructions问题算法分析
6
作者 马骉骉 《电脑知识与技术》 2008年第8期686-687,共2页
ACM/ICPC(ACM International Collegiate Programming Contest)ACM国际大学生程序设计竞赛的简称.这是世界计算机领域的一项权威赛事。该文就是针对ACM国际大学生程序设计中的一道题目的解法进行算法分析,道题目的名字叫做“Instru... ACM/ICPC(ACM International Collegiate Programming Contest)ACM国际大学生程序设计竞赛的简称.这是世界计算机领域的一项权威赛事。该文就是针对ACM国际大学生程序设计中的一道题目的解法进行算法分析,道题目的名字叫做“Instructions”。通过对原问题进行理解,通过暴力方法,动态递推法,对原问题进行算法分析和实现,然后对算法进行测试和总结,从而满足题目的要求。 展开更多
关键词 instructionS 算法 暴力方法 动态递推法
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The Effectiveness of Strategies-based Instruction on Postgraduates' English Vocabulary Learning
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作者 李蕾 《科技信息》 2008年第35期276-276,308,共2页
This ten-week quasi-experimental study was undertaken to explore the effectiveness of strategies-based vocabulary instruction on English vocabulary learning of postgraduate learners.By the questionnaires and vocabular... This ten-week quasi-experimental study was undertaken to explore the effectiveness of strategies-based vocabulary instruction on English vocabulary learning of postgraduate learners.By the questionnaires and vocabulary tests administered before and after the instruction,the experimental group and the control group were compared to find out whether reading comprehension plus SBI method was more effective than reading only method in postgraduates' English vocabulary learning. 展开更多
关键词 英语 高校 词汇量 学习方法
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ASE-ERNIE:一种基于ERNIE的中文指令动作序列生成方法 被引量:1
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作者 赵逢达 郭凡 +2 位作者 李贤善 门旭静 王彬 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2024年第5期1745-1753,共9页
中文结构灵活多样,同样的语义有多种表达方式,在中文指令过长或存在多组动作的情况下,家庭服务机器人很难正确理解并做出响应。此外,家庭环境的中文指令解析研究在数据方面仍然稀缺。现有的方法不能准确提取出指令中包含的全部动作序列... 中文结构灵活多样,同样的语义有多种表达方式,在中文指令过长或存在多组动作的情况下,家庭服务机器人很难正确理解并做出响应。此外,家庭环境的中文指令解析研究在数据方面仍然稀缺。现有的方法不能准确提取出指令中包含的全部动作序列。由此提出一种基于ERNIE方法的动作序列提取(ASE-ERNIE)模型来提取中文指令中的可执行动作序列,该模型通过动作类型和参数之间的关系提取指令信息,将动作序列的提取工作转化为序列标注任务。在指令中存在多组动作并且存在多个参数的情况下,依然能够提取出全部动作序列。通过实验验证了所提方法的有效性,动作序列提取任务的F 1值达到了80.37%。 展开更多
关键词 指令解析 动作序列 ERNIE方法 序列标注
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RUMINATE METHOD-SOFTWARE PIPELINING ON NESTED LOOPS
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作者 LEI WANG ZHIZHONGTANG and CHIHONG ZHANG(Dept. of Computer Science, Tsinghua Lirnivcrsitg Beijing 100084,P. R. China)(Final: wl,t ang ,zch@est4. dcs. tsinghua.edu. cn) 《Wuhan University Journal of Natural Sciences》 CAS 1996年第Z1期430-436,共7页
This paper offers a new method to solve the problem of software pipelininsr on nested loops. We first introduce our new software pipelininog method. Ruminate Method, which can optimize program with nested loops. We al... This paper offers a new method to solve the problem of software pipelininsr on nested loops. We first introduce our new software pipelininog method. Ruminate Method, which can optimize program with nested loops. We also outline an algorithm to realize it and introduce the hardware support we designed. The performance of Ruminate Method is analyzed at the end of this paper with the aid of our preliminary experimental result. 展开更多
关键词 instruction-level Parallelism Software Pipeline Ruminate method Nested Loop.
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我国药品说明书可读性评价体系的构建
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作者 陈坤福 李军 +2 位作者 顾玲 吴福毓 石爱平 《中国药房》 CAS 北大核心 2024年第17期2072-2076,共5页
目的构建符合我国患者需求的药品说明书可读性评价体系,为提高我国药品说明书可读性提供科学依据。方法运用文献研究法、专家咨询法构建药品说明书可读性的评价指标集,通过层次分析法确定评价体系的指标权重,构建药品说明书可读性评价体... 目的构建符合我国患者需求的药品说明书可读性评价体系,为提高我国药品说明书可读性提供科学依据。方法运用文献研究法、专家咨询法构建药品说明书可读性的评价指标集,通过层次分析法确定评价体系的指标权重,构建药品说明书可读性评价体系,并以醋酸地塞米松乳膏的药品说明书为例,运用问卷调查法和模糊综合评价法对评价体系进行实证检验。结果建立的药品说明书可读性评价体系包含文字表达、数值应用、内容设计、行为建议、排版设计5个一级指标,以及通俗易懂的词语、长度合适的句子等17个二级指标。该体系的信效度检验均符合要求。100位受访者对醋酸地塞米松乳膏的药品说明书可读性的评分为4.24分,为良好。结论本研究建立的说明书可读性评价体系可用于评估我国药品说明书的质量和可读性。 展开更多
关键词 药品说明书 可读性 评价体系 层次分析法 模糊综合评价法
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基于X87指令集的浮点除法运算单元设计
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作者 赵鹏 《微型电脑应用》 2024年第1期65-68,共4页
基于X87指令集架构,在TSMC 65nm的工艺库下,采用SRT-16算法设计一种浮点除法运算单元。SRT-16算法主要是通过采用重叠商与余数计算部分的结构来进行优化处理,使得在原有传统算法SRT-4的基础上增加的电路面积较少,并且使得循环次数减少一... 基于X87指令集架构,在TSMC 65nm的工艺库下,采用SRT-16算法设计一种浮点除法运算单元。SRT-16算法主要是通过采用重叠商与余数计算部分的结构来进行优化处理,使得在原有传统算法SRT-4的基础上增加的电路面积较少,并且使得循环次数减少一半,并且在处理商的结果中引入商的飞速转换技术。通过对基于SystemVerilog自动对比平台的搭建,通过C对比模型,完成自动对比,加速验证的速度,进行功能覆盖统计,完成覆盖率100%。通过DC综合检测电路的时序情况,对电路进行时序优化,完成满足时序要求1.08ns,工作频率为900MHz。 展开更多
关键词 X87指令集 SRT算法 飞速转换技术 功能覆盖率
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高校古诗词教学与多模态教学理论融合的实践研究
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作者 刘娜 《高教学刊》 2024年第22期108-111,共4页
随着互联网技术的快速发展,传统的古诗词教学模式已经难以满足现代教育的需求。多模态教学理论打破传统的教学模式,开辟古诗词教学和研究的新方向。该文针对高校古诗词教学中存在的问题,分析多模态教学理论的概念和优势,探讨古诗词教学... 随着互联网技术的快速发展,传统的古诗词教学模式已经难以满足现代教育的需求。多模态教学理论打破传统的教学模式,开辟古诗词教学和研究的新方向。该文针对高校古诗词教学中存在的问题,分析多模态教学理论的概念和优势,探讨古诗词教学与多模态教学理论的契合点,并提出具体的实践策略,为学生人文素养的培养和古诗词教育教学的推进提供一定的参考。 展开更多
关键词 古诗词教学 多模态教学理论 融合策略 教学模式 教学方法
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土壤学互融互补混合式智慧教学模式改革成效
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作者 蒲玉琳 袁大刚 +2 位作者 余海英 张锡洲 李冰 《高教学刊》 2024年第11期116-120,共5页
土壤学是理论系统性高和应用实践性强的重要专业基础课。探索基于网络信息技术的土壤学线上线下混合式教学的新型模式,对于全面推进新时代一流专业建设及一流专业人才培养至关重要。综合应用文献查阅法、问卷调查法和经验总结法,以优化... 土壤学是理论系统性高和应用实践性强的重要专业基础课。探索基于网络信息技术的土壤学线上线下混合式教学的新型模式,对于全面推进新时代一流专业建设及一流专业人才培养至关重要。综合应用文献查阅法、问卷调查法和经验总结法,以优化教学内容和变革教学策略为途径,构建土壤学“互融互补混合式智慧教学模式”。这一新型教学模式包含“思政元素、专业应用、学科前沿、行业发展”的四元融合知识体系、“课前-课中-课后”三环渐进混合式智慧教学方式、“一、二课堂互补,现实虚拟互补”的二维互补实践创新能力培养体系。模式实施以来有力地提升土壤学“一流课程”“思政示范课”建设质效,以及富有“三农”情怀、能“识土-辨土-用土-改土”的新农科复合型高级人才质量,为其他传统专业课改革提供借鉴。 展开更多
关键词 混合式智慧教学模式 四元融合知识体系 三环渐进教学方式 一、二课堂互补 现实虚拟互补
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以创新能力为导向的研究性教学模式改革与实践——以高等数学为例
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作者 张建军 乔松珊 《高等数学研究》 2024年第4期71-73,86,共4页
本文将对分课堂和五星教学模式的优势相结合,以一流课程建设为切入点,借助现代信息技术,提出了以创新能力培养为导向的研究性教学方法.并以高等数学中微元法和无穷限积分教学为例,展示了问题驱动+同伴讨论的研究性教学设计.
关键词 创新能力 对分课堂 五星教学模式 微元法 无穷限积分
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变速抽水蓄能机组调速系统的自适应反步控制
15
作者 韩璋 马润 +4 位作者 姜福超 丁号月 赵庆杞 张越 邢作霞 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2024年第5期121-126,共6页
针对变速抽水蓄能机组最优目标转速时常随目标功率的改变而变化的特点,设计了一种带指令滤波的自适应反步控制器。构造了变速机组调速系统的数学模型,根据转速寻优方法建立最优转速模块,并以此为基础设计了对电磁功率进行自适应估计的... 针对变速抽水蓄能机组最优目标转速时常随目标功率的改变而变化的特点,设计了一种带指令滤波的自适应反步控制器。构造了变速机组调速系统的数学模型,根据转速寻优方法建立最优转速模块,并以此为基础设计了对电磁功率进行自适应估计的自适应反步控制器。为了克服反步控制中存在的计算膨胀问题,引入了指令滤波,通过仿真模拟实验来检验反步控制在不同负荷工况下的控制效果。仿真结果表明,在各种负荷工况下,所设计的调速控制器能够使系统实际转速很好地跟踪所需的最优转速,证明了所设计的调速控制器的有效性。学生可通过替换最优转速模块,分析自主设计的控制器的稳定性,更加直观地学习控制理论与调速系统的联系。 展开更多
关键词 变速抽水蓄能 反步法 指令滤波
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美国视觉教学运动与教学方式的变革简述
16
作者 靳书笛 张斌贤 《教育史研究》 CSSCI 2024年第1期103-116,共14页
美国视觉教学运动兴起于19世纪末,旨在探索电影、立体幻灯机、立体图片机等视觉媒体的教学价值。该运动源于视觉媒体技术的发展、对以言语为主的传统教学方式的反对以及直观教学思想在美国的传播,催生了教育电影、教育幻灯片、教育图片... 美国视觉教学运动兴起于19世纪末,旨在探索电影、立体幻灯机、立体图片机等视觉媒体的教学价值。该运动源于视觉媒体技术的发展、对以言语为主的传统教学方式的反对以及直观教学思想在美国的传播,催生了教育电影、教育幻灯片、教育图片材料等视觉媒体教具的出现与发展。运动期间涌现了多项研究结论,为中小学教师教学实践提供了指导,推动了中小学教师培养方式的转变与教学方式的变革。 展开更多
关键词 视觉媒体教具 视觉教学运动 中小学教师教学方式
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医学留学生法医学教学质量的探索与实践
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作者 乔晓孟 徐晨 +1 位作者 闫安 闫红涛 《基础医学教育》 2024年第2期149-153,共5页
留学生教育是实现我国高等教育国际化进程的关键部分。随着我国综合国力和教育实力的显著提升,越来越多文化背景各异的留学生来华接受高等教育,给现行的教学模式带来了巨大挑战。对于留学生的法医学教育,原有的单一教学形态急需改变。... 留学生教育是实现我国高等教育国际化进程的关键部分。随着我国综合国力和教育实力的显著提升,越来越多文化背景各异的留学生来华接受高等教育,给现行的教学模式带来了巨大挑战。对于留学生的法医学教育,原有的单一教学形态急需改变。教师可设计相关性强的课程内容,增加互动和实践机会,采用多媒体技术和在线资源,提供个性化反馈和指导,开展新医科课程教学以及提升教师的授课能力等。同时,建立标准化考核体系对评估教学效果和学习成效也具有重要意义。教师通过优化课程设计和教学方法,并建立科学的评估体系,可以提高法医学课程在医学留学生群体中的教学质量,更好地保证留学生的学习质量和实践能力。 展开更多
关键词 法医学 留学生教育 案例教学法 网络教学 教学改革
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个体化教育联合回授法在老年糖尿病患者中的应用效果
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作者 季红运 蒙连新 +3 位作者 吴娜 李爽旗 欧玉娜 韦巧丽 《护理实践与研究》 2024年第8期1248-1253,共6页
目的探讨全程个体化教育联合回授法在老年糖尿病患者糖尿病知识水平、自我管理能力和出院指导质量中的应用效果,为老年糖尿病患者的健康管理提供参考依据。方法选取2022年1—8月在百色市右江民族医学院附属医院内分泌科住院的81例老年... 目的探讨全程个体化教育联合回授法在老年糖尿病患者糖尿病知识水平、自我管理能力和出院指导质量中的应用效果,为老年糖尿病患者的健康管理提供参考依据。方法选取2022年1—8月在百色市右江民族医学院附属医院内分泌科住院的81例老年糖尿病患者为研究对象,其中2022年1—4月入院的40例患者为对照组,2022年5—8月入院的41例患者为观察组。对照组采用常规护理教育,患者入院后按照内分泌科糖尿病的护理常规进行疾病护理,由责任护士进行常规护理及健康教育,内容包括入院宣教、用药指导、饮食护理、运动指导、血糖监测及出院指导等。观察组采用全程个体化教育联合回授法进行健康教育,健康教育方式是根据患者不同的个体情况及需求而选取符合的教育手段及措施,并采用回授法加强教育效果,两组患者均干预至出院。对比两组老年糖尿病患者的糖尿病知识水平、自我管理能力得分和出院指导质量评分。结果干预前,两组患者糖尿病知识水平得分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预前,两组患者的糖尿病自我管理能力得分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的出院指导质量得分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对老年糖尿病患者实施全程个体化教育联合回授法干预可以有效提高患者的糖尿病知识水平和自我管理能力,提高出院指导质量,有利于加强对老年糖尿病患者的健康管理。 展开更多
关键词 个体化教育 回授法 老年糖尿病 知识水平 出院指导质量
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化学专业《仪器分析》课程思政的教学探索 被引量:1
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作者 刘后静 董美玉 《广东化工》 CAS 2024年第1期170-171,167,共3页
课程思政是立德树人,实现知识传授、能力培养和价值引领的统一,已成为新中国高等教育发展和实现人才强国战略面临的新任务。《仪器分析》作为各高校化学与化工专业在本科生阶段的必修课程之一,学科交叉性强、应用性广。将课程思政与专... 课程思政是立德树人,实现知识传授、能力培养和价值引领的统一,已成为新中国高等教育发展和实现人才强国战略面临的新任务。《仪器分析》作为各高校化学与化工专业在本科生阶段的必修课程之一,学科交叉性强、应用性广。将课程思政与专业仪器分析课程有机融合,对高校学生的知识积累和思想建设具有至关重要的作用。本文根据化学专业仪器分析的教学任务以及课程思政的内涵,深度挖掘仪器分析蕴含的思想政治教育元素,提炼其思想价值和精神内涵,探究如何利用学生喜爱和易于接纳的方式将课程思政元素有机融入课程教学中,形成协同效应,从而达到全方位育人、全程育人的目的。 展开更多
关键词 仪器分析 课程思政 教学设计 教学方法 考核体系
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如何引导更有效——引导时机和方式对程序性知识教学视频学习效果的影响研究
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作者 赵竞 侯冠华 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第4期64-78,共15页
教学视频中的适时引导能够引起学习者的注意且促进学习效果。为探索引导时机和引导方式对程序性知识学习效果和学习体验的影响,研究采用眼动追踪技术进行了一项2(引导时机:关键知识点引导/非关键知识点引导)×2(引导方式:社会线索引... 教学视频中的适时引导能够引起学习者的注意且促进学习效果。为探索引导时机和引导方式对程序性知识学习效果和学习体验的影响,研究采用眼动追踪技术进行了一项2(引导时机:关键知识点引导/非关键知识点引导)×2(引导方式:社会线索引导/物理线索引导)的两因素组间实验。研究结果表明:在教学视频中的非关键知识点(引导时机)引导,能有效引导学习者的注意分配,促使学习者更快、更好地注视重要学习内容,尤其在非关键知识点提供社会线索引导能提高学习者的保持测验成绩;而以物理线索(引导方式)引导,会通过降低学习者的感知难度水平相对降低学习者的认知负荷(边缘显著),其中在关键知识点提供物理线索引导,对学习者的保持测试成绩有一定促进作用(边缘显著)。这意味着,对程序性知识而言,教学视频在非关键知识点(引导时机)引导、以物理线索(引导方式)引导更有效。研究所得的结论,科学地支持了教学信息呈现的优化,不仅丰富了教学视频设计与开发的基本原则,并且对教学实践具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 教学视频 程序性知识 引导时机 引导方式 眼动行为 学习效果
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