目的分析正中开胸心脏瓣膜置换患者应用基于健康行为改变整合理论(integrated theory of health behavior change,ITHBC)健康教育的效果。方法选取2022年7月—2023年6月广西壮族自治区人民医院收治的正中开胸心脏瓣膜置换患者120例,将...目的分析正中开胸心脏瓣膜置换患者应用基于健康行为改变整合理论(integrated theory of health behavior change,ITHBC)健康教育的效果。方法选取2022年7月—2023年6月广西壮族自治区人民医院收治的正中开胸心脏瓣膜置换患者120例,将其根据不同健康教育方式分为对照组(60例,常规健康教育)与观察组(60例,常规健康教育+基于ITHBC理论的健康教育)。2组均干预4个月。比较2组护理的依从性、满意度(干预后),干预前后心理状态、生活质量、自我管理能力。结果观察组各项指标依从率(合理饮食96.67%、定期复诊95.00%、作息规律96.67%、情绪稳定98.33%、按医嘱用药96.67%)均高于对照组(合理饮食86.67%、定期复诊83.33%、作息规律85.00%、情绪稳定86.67%、按医嘱用药86.67%)(P<0.05)。干预后,观察组满意度高于对照组(P<0.05)。相较于干预前,2组干预后的焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分、生活质量各项评分降低,且组间进行对比,观察组较低(P<0.05)。干预后,2组自我管理能力各项评分均升高,且观察组较对照组低(P<0.05)。结论正中开胸心脏瓣膜置换患者应用基于ITHBC理论的健康教育,可有助于提高患者依从性,改善生活质量,增强自我管理能力,消除不良情绪,进而获得患者认可,且有助于为临床改善正中开胸心脏瓣膜置换患者预后提供参考及依据。展开更多
目的探讨以健康行为改变整合理论(Integrated Theory of Health Behaviour Change,ITHBC)为指导的群组式饮食及运动指导对初产妇母婴结局的影响。方法方便选取2022年1—12月重庆市沙坪坝区妇幼保健院收治的94例初产妇为研究对象,采用随...目的探讨以健康行为改变整合理论(Integrated Theory of Health Behaviour Change,ITHBC)为指导的群组式饮食及运动指导对初产妇母婴结局的影响。方法方便选取2022年1—12月重庆市沙坪坝区妇幼保健院收治的94例初产妇为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组,各47例。对照组行常规孕期保健服务,观察组采用以ITHBC为指导的群组式饮食及运动指导,比较两组母婴结局、自我管理能力、饮食及运动管理情况、一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale,GSES)评分。结果观察组不良母婴结局的发生率为2.13%,低于对照组的17.02%,差异有统计学意义(χ^(2)=6.021,P=0.014)。观察组自我管理能力评分、饮食、运动、体质量监测的依从率及体质量控制理想率、GSES评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在初产妇孕期指导中,以ITHBC为指导的群组式饮食及运动指导能够改善初产妇的母婴结局及饮食、运动管理状况,降低早产、巨大儿等风险,且在提高初产妇自我管理能力、提升自我效能水平等方面有重要作用。展开更多
目的:观察基于健康行为改变整合理论(integrated theory of health behavior change,ITHBC)的护理干预联合健康宣教在妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)患者中的应用。方法:选取2021年4月—2022年4月玉林市妇幼保健院收...目的:观察基于健康行为改变整合理论(integrated theory of health behavior change,ITHBC)的护理干预联合健康宣教在妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)患者中的应用。方法:选取2021年4月—2022年4月玉林市妇幼保健院收治规律孕检的GDM患者200例,以随机数字表法分成对照组和观察组,各100例。对照组给予健康宣教指导,观察组在常规健康教育宣教指导基础上给予基于ITHBC理论的护理干预联合健康宣教。比较两组健康教育内容掌握评分与健康促进生活方式量表(HPLP)评分及生化指标,统计干预后的遵医行为情况及GDM患者对干预的满意度。结果:干预后2周,两组健康教育内容掌握评分与HPLP评分均较干预前提升,且观察组均高于对照组(P<0.05)。干预后,空腹血糖、餐后2 h血糖水平均较干预前明显降低,且观察组均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组各项遵医行为比例较对照组均明显升高,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组对干预的总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:开展基于ITHBC理论的护理干预联合健康宣教对GDM的联合干预手段,可以有效地提升GDM患者对于健康教育内容的掌握及健康行为能力,平稳降低血糖指标,提升遵医行为与对干预的满意度,效果理想。展开更多
文摘目的分析正中开胸心脏瓣膜置换患者应用基于健康行为改变整合理论(integrated theory of health behavior change,ITHBC)健康教育的效果。方法选取2022年7月—2023年6月广西壮族自治区人民医院收治的正中开胸心脏瓣膜置换患者120例,将其根据不同健康教育方式分为对照组(60例,常规健康教育)与观察组(60例,常规健康教育+基于ITHBC理论的健康教育)。2组均干预4个月。比较2组护理的依从性、满意度(干预后),干预前后心理状态、生活质量、自我管理能力。结果观察组各项指标依从率(合理饮食96.67%、定期复诊95.00%、作息规律96.67%、情绪稳定98.33%、按医嘱用药96.67%)均高于对照组(合理饮食86.67%、定期复诊83.33%、作息规律85.00%、情绪稳定86.67%、按医嘱用药86.67%)(P<0.05)。干预后,观察组满意度高于对照组(P<0.05)。相较于干预前,2组干预后的焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分、生活质量各项评分降低,且组间进行对比,观察组较低(P<0.05)。干预后,2组自我管理能力各项评分均升高,且观察组较对照组低(P<0.05)。结论正中开胸心脏瓣膜置换患者应用基于ITHBC理论的健康教育,可有助于提高患者依从性,改善生活质量,增强自我管理能力,消除不良情绪,进而获得患者认可,且有助于为临床改善正中开胸心脏瓣膜置换患者预后提供参考及依据。
文摘目的探讨以健康行为改变整合理论(Integrated Theory of Health Behaviour Change,ITHBC)为指导的群组式饮食及运动指导对初产妇母婴结局的影响。方法方便选取2022年1—12月重庆市沙坪坝区妇幼保健院收治的94例初产妇为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组,各47例。对照组行常规孕期保健服务,观察组采用以ITHBC为指导的群组式饮食及运动指导,比较两组母婴结局、自我管理能力、饮食及运动管理情况、一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale,GSES)评分。结果观察组不良母婴结局的发生率为2.13%,低于对照组的17.02%,差异有统计学意义(χ^(2)=6.021,P=0.014)。观察组自我管理能力评分、饮食、运动、体质量监测的依从率及体质量控制理想率、GSES评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在初产妇孕期指导中,以ITHBC为指导的群组式饮食及运动指导能够改善初产妇的母婴结局及饮食、运动管理状况,降低早产、巨大儿等风险,且在提高初产妇自我管理能力、提升自我效能水平等方面有重要作用。
文摘目的:观察基于健康行为改变整合理论(integrated theory of health behavior change,ITHBC)的护理干预联合健康宣教在妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)患者中的应用。方法:选取2021年4月—2022年4月玉林市妇幼保健院收治规律孕检的GDM患者200例,以随机数字表法分成对照组和观察组,各100例。对照组给予健康宣教指导,观察组在常规健康教育宣教指导基础上给予基于ITHBC理论的护理干预联合健康宣教。比较两组健康教育内容掌握评分与健康促进生活方式量表(HPLP)评分及生化指标,统计干预后的遵医行为情况及GDM患者对干预的满意度。结果:干预后2周,两组健康教育内容掌握评分与HPLP评分均较干预前提升,且观察组均高于对照组(P<0.05)。干预后,空腹血糖、餐后2 h血糖水平均较干预前明显降低,且观察组均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组各项遵医行为比例较对照组均明显升高,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组对干预的总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:开展基于ITHBC理论的护理干预联合健康宣教对GDM的联合干预手段,可以有效地提升GDM患者对于健康教育内容的掌握及健康行为能力,平稳降低血糖指标,提升遵医行为与对干预的满意度,效果理想。
