理论实验一体化教学对医学留学生系统解剖学成绩的影响及思考

将留学生系统解剖学理论课引入数字人解剖互动实验室中,实现理论课与实验课的有机融合。激发了留学生的学习兴趣,弥补了教学标本缺乏的现状,增进了师生之间的交流,有效提高了留学生系统解剖学理论与实验成绩。同时,针对教学改革中存在的问题也提出了相应的解决方案。

“口袋实验室”支持的理实一体化教学模式研究

“口袋实验室”是以充分利用学生业余时间为特点,倡导自主学习、自主教学的开放式教育理念。结合当下智能控制技术专业教学的发展现状,以满足智能制造对先进技术的需求和学生技术能力的要求为目标,将“口袋实验室”的理念融于理实一体化教学模式中。这种教学模式对于学校建设资源共享、开放的自主实训、自主学习平台有很强的指导意义。

党的十九届六中全会精神有效融入高校思政课教学探究--以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例

将党的十九届六中全会精神融入高校思政课教学是高校落实立德树人根本任务的迫切要求,是新时代高校思政课守正创新的根本指南。各级党委高度重视全会精神的宣传学习,广大思政课教师积极主动宣讲全会精神,优质权威的辅导读本和众多专家理论阐释文章出版,近年来高校思政课宣讲党的理论已积累了丰富工作经验,这些都是将全会精神融入高校思政课教学的有利条件。要继续发扬高校思政课建设的优良传统,通过加强培训学习,帮助教师吃透全会精神;通过开展集体备课,切实将《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》内容转化为课堂教学内容,及时调整教学大纲、修订教材讲义,以学生喜闻乐见的方式开展专题授课;通过加强网络思想政治教育,不断提升宣讲工作的生动性、趣味性和吸引力;通过不断拓宽实践教学载体,开辟思政第二课堂,形成协同育人效应。综合以上策略,切实推动党的十九届六中全会精神进教材、进课堂、进头脑。

新媒体技术在留学生外科学总论实验带教中的应用研究

外科学总论实验课是一门操作性要求很强的实践性课程,对手法技能的领悟能力有较高要求,对有语言文化差异的留学生来说充满挑战。微信、抖音等新媒体软件作为中国社会最为普及的在线社交手段,已成为留学生融入中国社会的必备工具。更好地运用新媒体平台进行跨文化实践教学,能够对留学生更好适应跨文化教学、更好学习外科基本理论和技术提供积极有效的帮助。本研究介绍新媒体技术在留学生外科学总论实验带教中的应用,为提高实践教学效果提供参考。