浅谈Intel未来教育新视点——教学再设计

“Intel未来教育”是旨在帮助学科教师有效应用信息技术于教学中,提高学生学习能力和质量的一项教师培训项目。其很多设计在我国都具有先进性,但教学不会是一个终止的过程,教学再设计就体现了这样一种理念。本文阐述了教学再设计的背景、定义、特点等,并详细分析了在Intel未来教育问题设计模块中的应用实践。

基于Intel架构的网络课件开发

在Intel未来教育的先进理念的指引下,从基于局域网的网络课件的特征与内涵出发,以建构主义与"双主模式"教学理论为指导,利用局域网与互联网的优势,介绍设计开发新型网络课件的方法,并结合实际教学过程中的具体例子,提出相应的解决策略。

基于Intel未来教育模式的《现代教育技术》实践教学初探

针对《现代教育技术》课程教学过程中过于强调"教"而忽视"学",导致学生主体地位不能充分实现的主要问题,基于Intel未来教育模式的理念,应用其基于项目或问题的学习的教学方式,并结合《现代教育技术》课程应用性强,广泛应用现代多媒体教学工具的特点开展了课程实践研究,主要包括学生分组,选择课题,制定单元内容并创建教师材料,互选课题并创建学生材料,成果展示和效果互评,问卷调查等步骤,完全改变了现有的教学模式。实践表明:Intel未来教育模式的典型特点可很好的弥补传统《现代教育技术》课程教学中存在的一些问题,学生形成了积极主动的学习态度,使学生的主体地位得到落实,取得了较好的成果,学生从中受益非浅,同时为今后Intel未来教育模式在《现代教育技术》课程实践教学中的应用提供了参考依据和数据支持。

浅谈Intel@未来教育中化学课程问题设计

本文就intel未来教育中化学课程问题设计进行了探讨,文章阐述了课程问题设计的原则,并结合实际的设计示例指出了设计中应注意的问题。

“新材料与未来”课程思政教学设计案例研究——以绪论教学为例

围绕习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人”的方针,构建将思想政治理论课与各类课程同行同向的协同育人模式。文章以“新材料与未来”的“绪论”一课作为教学设计案例,从绪论教学内容简介、课程思政教学思路设计、思政教学案例等方面探讨了课程思政在“新材料与未来”绪论课中有机融合的教学设计思路与方法。

“英特尔未来教育”培训对中国教育的启示

"英特尔未来教育"是英特尔公司为支持计算机及互联网技术在课堂上的有效利用而发起的一个全球性的教师培训项目。"英特尔未来教育"倡导模块化教学、基于任务项目的学习和基于合作的学习。这些崭新的教学理念对我们传统的教育教学方式有着重要的启示作用。

“英特尔~未来教育”思想在《园艺植物离体培养学》教学中的创新性实践

基于"英特尔未来教育"思想"自主、合作、探索、体验"的理论实质,对《园艺植物离体培养学》课程从教学内容、教学方法和教学手段3个方面进行了改革,创新了教师授课理念和学生学习理念.以"模块化教学"替代传统的"逐章逐节教学"、以"探索式创新性分类指导"替代传统的"菜单式实验任务指派"、以"多样化教学方式"替代传统的"教师一言堂".将主动性学习、信息化学习、个性化学习、团队协作学习、综合性学习相结合,注重人才培养的创新性、可塑性、潜能性.

英特尔~未来教育对高师《现代教育技术》课程教学的启示

英特尔未来教育以建构主义为理论基础,为广大师生提高信息素养,开发自身探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个实际操作的平台。文章通过分析高师院校《现代教育技术》课程教学的共性问题,借鉴英特尔未来教育的一些启示,并结合教学事例提出了一些建议。

英特尔未来教育的实践与思考

积极推进英特尔未来教育项目,更新教育理念和教学手段,抓好信息技术和学科内容的整合,努力提高中小学教师信息技术素质,为教师适应基础教育课程改革和推进新课程发挥积极作用。

从英特尔未来教育看信息化教学设计

通过对英特尔?未来教育的特征论述,揭示出信息化教学设计实施的若干原则,提倡学生在信息化环境下进行研究性学习,改变传统的教学理念与学习方式,突出现代信息技术教育的作用。

基于英特尔未来教育视野课堂的重新定义

英特尔未来教育的教学模式和教学理念,为基础教育信息化敞开了一扇门,让人们看到了信息技术与课堂教学的有效融合。结合"英特尔未来教育"理念,本文重新定义了课堂的教学设计理念、教学目标、教学活动、课堂评价及教师角色,并从学生参与程度、课堂活动、学生认知能力及学生的发展等方面分析了重新定义的课堂教学效果。结果表明,将英特尔未来教育的理念有效地融入学科课程,可以提升学生的学习兴趣,增强学生的创新思维能力、自主学习能力等,同时可以帮助教师构建以学生为中心的研究性课堂教学模式和问题导向式教学模式。

英特尔~未来教育模式自主学习中的框架问题设计

英特尔未来教育项目提供了一个新的自主性学习的方法与模式。文章探讨在此模式下自主学习中的框架问题及其意义与设计方法。

从"英特尔未来教育"看信息技术与课程整合的实施

如何实现技术与课程整合?英特尔未来教育给我们带来了很多新的理念和方法,本文从具体案例 出发,对英特尔未来教育如何应用技术、如何看待技术等方面作了一些分析和探讨。

试论基础教育中网络教育与传统教育的优势互补

针对我国的现有国情，分析了网络教育、传统教育各自的优势，指出网络教育更适合成人学历及培训教育。并就学校日常教学中如何结合网络教育提出了自己的观点，同时也对传统教育与网络教育的有机结合从理论上、硬件配置上以及结合方式上进行了剖析。

英特尔~未来教育时代性和本地化

作为教育部确认的、英特尔公司资助的全球性教师培训项目,英特尔○R未来教育在大连地区得到实施并推广。经过近一年的项目实施,已经培训了506名骨干教师。同时,大连地区的主讲教师也根据地区特点、教师特长,对培训教材进行了相应的本地化。受训教师的信息技术整合能力和新课改理念下教学设计的能力得到极大提高。

师范生教育技术能力培养模式的创新性研究——基于“英特尔未来教育”

在分析目前师范生教育技术能力培养中所存在问题的基础上,借鉴"英特尔未来教育"的先进教育理念和模块格式,以分模块教学、英特尔模块教学基本格式、分类教学的思想对师范生教育技术能力培养的创新性模式进行了理论上的探讨与建构,论述了模式的理念和构想,并提出应用创新性模式教学的策略与方法,以期为未来师范生教育技术能力培养提供一些借鉴与参考,适应师范生的职业需求。

英特尔未来教育教学策略和教学方法之借鉴

英特尔未来教育项目的引进对改变教师的教学方式、更新传统的教学观念起到了积极的促进作用,有很多模式策略方法值得借鉴。本文通过对该项目教学策略和教学方法以及特点的分析,重点论述了远程开放教育教学中借鉴支架教学策略、告知教学策略、适时评价适时激励教学策略和问题化教学方法。

英特尔未来教育与新疆基础教育课程改革

本文探讨英特尔 未来教育与基础教育的关系,探讨对推动我区基础教育课程改革的影响及信息技术与课程整合的途径。

信息技术与课程整合的新模式

从20世纪末到现在,信息技术的迅猛发展对教育的发展产生了重大的影响,信息技术与课程整合已成为当今世界一个重要的议题。本文首先对信息技术与课程整合的发展过程进行概略地总结,然后着重分析了当前信息技术与课程整合中存在的问题,最后提出借鉴英特尔(r)未来教育理念构建信息技术与课程整合新模式的设想。

浅谈“英特尔未来教育”理念在远程开放教育中的应用

电大远程开放教育的教育质量是关系到电大系统远程开放教育成功与失败的大事。保证远程开放教育的教育质量,课堂是阵地,教学是关键。如何提高课堂教学效果是一个复杂的系统工程,本文提出将"英特尔未来教育"理念引入电大面授辅导课堂教学之中的设想,以期改善电大面授辅导课的教学效果。