在“我为家乡代言”活动中应用“教—学—评”一体化课堂教学管理平台

本文以福建教育出版社小学信息科技三年级《我为家乡代言》一课为例,介绍了在信息科技课堂上运用本课题组自主开发的“教—学—评”一体化课堂教学管理平台的教学模式。本模式的实施灵活调整学习进展、充分激活学生的创新与拓展能力,打造小学信息科技的智慧课堂。

基于移动平台的课程管理与课堂教学评价

移动设备作为一种教学手段走进高职院校课堂教学,以辽宁轨道交通职业学院为案例,从标准设定、组织管理、执行反馈、多方监控、第三方评价、动态改进等多角度阐述对基于移动平台的课程管理和对学生满意课堂的教学评比,可以形成以学生为中心、以成果为导向、持续改进的课程管理与评价运行机制。

渐进式培养平台中实践课堂教学管理研究

自新课改以来,职业院校的实践教学成功的搭建了校内实验实训、校外实训、顶岗实习渐进式培养平台。新的培养平台和项目化课程改革,给课堂教学管理带来了新的问题和挑战。笔者以汽车检测与维修技术专业为例对渐进式培养平台中实践课堂教学管理进行了研究,分析了现有的实践教学管理的现状,并对比了渐进式培养平台中实践课堂教学管理与普教课堂教学管理之间的差异,和构建渐进式培养平台视觉下实践课堂教学管理的内容架构,进而提出了信息化、复合化和自主化的教学管理模式,以期为职业院校的实践课堂教学质量提高提供保障。

基于B/S结构的课堂教学管理平台的设计与实现

设计开发了一个基于B/S结构的课堂教学管理平台。平台采用B/S结构、.Net架构和SQL存储技术,利用已有的校园网络平台和多媒体教室,使用面向对象语言C#开发实现。该平台可在线实现课堂考勤、辅助课堂教学、设备使用统计、设备自动报修及课后网络学习等,具有较高的实用价值。

微信公众平台的课堂教学管理系统设计研究

随着信息技术的迅速发展,在教育领域互联网技术开始崭露头角。微信是一款即时通讯软件,综合了通讯、社交、平台化功能,凭借其便捷化的使用、多样化的互动、个性化的订阅内容、精准化的推送信息等优势逐步应用在教育领域。本研究基于微信公众平台,对课堂教学管理系统设计进行了研究,实现了课堂的移动互动,提升了教学管理效率。

基于微信公众平台的课堂教学管理系统研究——评《课堂教学管理学》

互联网科技与教育领域的结合是当前教育教学改革发展进程中的重要方向之一,它通过科技的高效便捷来革新传统的教育和教学管理模式,从而有效提高教育教学管理的效率和质量。由王德清主编的《课堂教学管理学》(2009年11月由西南师范大学出版社出版)是根据教学一线管理实践经验所总结而成的实用型研究成果,在课堂教学管理的有效策略、创新模式和实践手段等方面进行了广泛而深入的挖掘和探讨,给课堂教学管理实践提供了许多卓有成效的管理理论、管理技术和管理策略。

课堂教学案例管理系统平台的构建策略

课堂教学案例是教师智慧和教学技能的承载体，是教师把现代教育教学理念和自己的教学情境有机结合的典范，也是教师内隐知识的显性展示。这样的案例本该得到有效传播，供其他教师学习借鉴，然而遗憾的是这些课堂教学案例撰写以后，只能停留在撰写者本人的知识世界里，其应有价值不能得到有效应用。究其原因，主要是缺乏有效的案例管理与传播渠道，缺乏方便、合适的交流平台。因此，构建案例管理系统计算机平台乃是新课程课堂教学案例开发的重要任务之一。

基于网络教学平台的翻转课堂教学模式应用研究

通过网络教学平台进行"翻转课堂"教学模式的应用,在《经济管理计算机应用》课程中的实践效果明显,充分调动了学生学习的积极性,激发了学生的学习兴趣,提高了学生自主学习能力,提高了学生的学习成绩。

基于微信公众平台的翻转课堂教学模式在手术室实习护生中的应用研究

手术室是一个专业性强,技术性高,无菌要求非常严格,环境布局有别于病房的特殊科室,使初次进入手术室的学生由此产生较大的心理压力[1]。随着护理事业的不断发展,传统的临床带教方法和体系已经不能满足当今社会的带教要求。教学医院手术室的护理临床教学工作日益繁重,鉴于手术室环境、工作及管理制度的特殊性,尝试将微信公众平台及翻转课堂的教学模式应用于手术室临床教学。报告如下。

让语文课堂充满时代气息——浅谈“云平台”下的语文课堂教学

素质教育提倡由以＂教＂为中心向以＂学＂为中心转变,而云平台正好为这一转变提供了方便。云平台上有广大教育专家和学者共同研发的有效学习方法和丰富教学资源,为学生和教师提供了便利的学习资源,有利于课堂教学效率的提升。云平台中还拥有最新的信息化教学管理系统,它可以利用计算机的强大优势,帮助广大教育工作者从繁忙的教学工作中解脱出来。对此,我从以下方面来对云平台下的语文课堂教学进行深入研究。

“课堂派”在高职课堂教学中的实践探索

文章从高职教学的实际情况出发,基于"课堂派"在线课堂管理平台,通过教师自身的教学实践来总结"课堂派"在高职课课堂教学中的应用,并探索其存在的优势和不足。

四川水利职业技术学院 全面推进基于“云教学”的新形态课堂教学改革

四川水利职业技术学院率先与北京智启蓝墨信息技术有限公司开启深度校企合作,成立成都市移动云教学大数据研究中心、智能资源制作中心,搭建移动云教学大数据管理平台,全面开启新形态课堂教学改革,形成了基于“云教学”的教、学、管、评“四位一体”的课堂教学新形态,实现了信息技术与课堂教学的深度融合,构建了智能泛在课堂教学模式,使线上线下教学形式更加灵活多样,个性化教学成为可能。同时,开发的海量教学资源得以有效利用,教师教学积极性得到充分发挥,课堂教学更加生动高效,全方位数据支撑的教学管控更加科学多样、教学评价更加客观真实,全面质量管理得到落实,人才培养质量得到全面提升。

以评促教 提高课堂教学质量

改革课堂教学评估,才能适应教学质量管理发展的新要求;课堂教学评估实施在量度、引领教学改革、协调教育矛盾方面可以起到其他方法不能替代的作用;课堂教学评估改革的方向是平台网络化、操作智能化、评估经常化、内容个性化。

ROHM面向Intel~公司的平板平台开发出14nm新一代Atom^(TM)处理器用电源管理IC

近日,半导体制造商ROHM宣布开始量产并销售电源管理IC（以下称＂PMIC＂）＂BD2613GW＂。该产品面向Intel公司的平板平台用14 nm新一代AtomTM处理器开发而成,其高集成度非常有助于平板产品的超薄化,并且其行业领先的功率转换效率还非常有助于平板产品实现更低功耗。

网络学习平台在信息技术课堂管理中的应用

信息技术课堂管理问题是影响教学目标落实和教学效果提升的一个重要因素。如何解决这一难题，有效提高信息技术课堂管理水平，提高信息技术课堂教学实效，是信息技术教学研究的一个重要方向。将网络学习平台引入信息技术课堂，通过网络化管理来提高信息技术课堂教学实效，是解决这一问题的可靠途径。

OBE理念下“一平三端”智慧教学系统在课堂教学中的运用——以福州外语外贸学院为例

“一平三端”智慧教学系统,是以网络在线教学平台为中心,将课堂教学教室应用端、移动应用端、教学管理端等教学应用集成为一体的智慧教学系统。系统对课前、课中、课后教学全过程实施信息化管理,全面革新了传统的线下课堂教学和教学管理模式,显著提升课堂教学效果。本文结合福州外语外贸学院学院智慧教学系统建设实例,阐述了OBE理念下“一平三端”智慧教学系统的建设背景、系统构架和教学运用实效,借助智慧教学系统的建设,推进民办应用型高校教学改革创新,切实提高教学实效。

ROHM面向Intel~公司的平板平台开发出14nm新一代Atom^(TM)处理器用电源管理IC

全球知名半导体制造商ROHM近日宣布开始量产并销售电源管理IC（以下称“PMIC”）“BD2613GW”。该产品面向Intel公司的平板平台用14nm新一代Atom^TM处理器开发而成,其高集成度非常有助于平板产品的超薄化,并且其行业领先的功率转换效率还非常有助于平板产品实现更低功耗。

SNRLabs为Intel下一代手持式平台提供先进联机管理方案

Intel新合作伙伴暨无线通信整合技术领导厂商SNRLabs宣布，将针对Intel下一代手持式平台Moorestown率先提供旗下[先进联机管理方案]（Advanced Connection Management Suite，以下简称ACMS）。ACMS这项产品在Linux based Moblin 2．1达到优化．提供用户于不同的通讯联机中，无感转换的最佳解决方案。

翻转课堂下学校教学管理体系的优化

山东省潍坊市昌乐一中立足自身基础，自2013年9月开始实施翻转课堂，为了有效推进翻转课堂，除了课堂教学模式、微课、数字化平台的研究外，学校在继承原有教学管理经验的基础上，在课程表编制、集体备课、校本研究等教学管理制度方面进行了全面优化。

PowerPoint使课堂教学焕发光彩

教育信息化引发了中小学的教育教学思想、观念、内容、方法等方面的深刻变革。无论是校园网、教学及管理平台，还是资源建设等，都在如火如荼地开展。在教学中，教师对PowerPoin的应用情有独钟，软件虽小，但在推动学校信息化建设过程中所起的作用不可或缺。