服务于中国农业援非的人才培养研究

非洲共56个国家和地区,其中21个为法语通用语国家。随着中非全面合作不断深入,法语语言人才迎来了新的机遇与挑战。中非农业合作开始于20世纪50年代,是中非众多合作发展计划中的主要任务。文章对20名援非农业技术专家与71名赴非从事法语翻译人员进行了问卷调查与访谈,定量分析了他们的语言、词汇、国情文化素质、跨文化交际能力等情况。结果表明,这两类人员对非洲国情文化的认识仍有所欠缺,语言障碍与专业技术知识不足均会影响农业援非效果。从培养目标、课程体系、师资队伍等方面,对培养服务于农业援非的法语语言人才提出了建议。

法国高等教育应用外语专业设置及启示

近十年来,我国法语专业建设发展迅猛,然而法语人才培养特别是应用型法语人才的培养还存在着诸多问题,专业设置、课程模式比较单一,缺少实践性、应用性以及规范性等。应用型本科院校的基本定位是要与当地经济社会发展紧密结合,体现服务区域经济社会发展的办学理念、培养知识全面、技能扎实的高级应用型人才,为此,应用型本科法语专业仍需要从人才培养模式、培养目标定位和创新课程体系等方面进行改革与实践。