基于自然教育理念的小学教学楼设计研究

为解决当代小学生自然缺失的问题,促进小学生健康成长,依据自然教育理论,针对自然教育对建筑空间的诉求,分析小学生的心理特征、行为特征以及传统教学楼的现状,探索与自然教育理念相适应的小学教学楼设计策略,以期为未来小学教学楼设计提供参考。

开放式教学理念下教学楼的竖向空间优化——以南京大学鼓楼校区东南楼为例

在社会科技进步、社会关系变革的同时,高校教学模式也正在快速转型,空间逐步从静止到流动、从封闭到开放转变。在这一背景下,20世纪50年代的高校新校区建设大潮中的既有高校建筑作为20世纪的产物,符合传统的教学需求,但其各自分立和封闭的空间,已无法适应现代开放式教学的模式。教学空间如何满足多样化的人才培养模式,实现空间的适应性、兼容性设计,这正是亟需解决的问题。该文以南京大学鼓楼校区东南楼为例,在充分利用东南楼传统屋架构造层的基础上,实现对三层和屋架层的竖向空间优化研究。同时,围绕医学院的教学功能特点,探索特定学科教学空间设计对促进信息交互、激发创新科研能力的作用。

基于经济性视角的地下空间与居住建筑一体化设计研究

与居住建筑一体化设计的地下车库在节省土地资源、增加停车位数量、提高居住建筑附加值等方面具有显著的经济效益,在缓解城市交通拥堵、改善城市环境、推动新能源汽车普及等方面具有显著的社会效益。研究探讨与居住建筑一体化设计的地下车库的优化设计策略,这些策略包括科学合理的规划布局、优化车位排布与柱网设计、完善充电桩设置与电力供应等,可以更好地解决城市停车和充电问题,实现土地资源的节约和高效利用。

基于环境行为学的高校教学楼公共交往空间更新——以浙江理工大学二号教学楼为例

针对浙江理工大学二号教学楼的公共交往空间,进行调查分析、影响评估,提出更新改进建议,并为其他高校教学楼更新工作提供经验和方法参考。本文以浙江理工大学二号楼更新改造为例,综合分析了师生对教学楼公共空间的行为—心理需求,并基于教学楼室内外闲置空间,积极拓展各种活动类型,创新性构建教学楼公共交往空间的形式与内容。对浙江理工大学二号教学楼公共空间和学生.行为分析,总结出师生行为与需求,形成了二号楼公共空间设计的优化策略该套研究方案可为其他相关公共空间更新提供参考。

基于BIM数字化模态的建筑室内空间优化设计

针对现有建筑室内空间优化设计方法存在的空间使用效率较低、空间适应度不足与噪音影响评分过高等问题,提出基于BIM数字化模态的建筑室内空间优化设计研究。应用Revit软件构造BIM模型,以BIM数字化模态信息为基础,提取建筑室内空间拓扑关系——空间拓扑连接图,确定建筑室内空间优化设计目标,应用衍生式设计方法——核心为改进遗传算法,通过不断迭代运算获取最佳的建筑室内空间优化设计方案,执行最佳优化设计方案即可实现研究目标。实验结果显示:提出方法应用后,建筑室内空间使用效率为90%,空间适应度最大值为0.95,噪音影响评分最小值为0.09。

基于行为心理学的公共建筑空间布局优化设计

行为心理学作为心理学的一个重要分支,其研究成果为建筑设计提供了科学依据,有助于创造出更加人性化、高效且可持续的公共建筑空间。笔者首先概述了行为心理学的基本理论,随后分析了公共建筑空间布局的现状与问题,最后提出了基于行为心理学的公共建筑空间布局优化设计策略,以提升使用者的满意度和幸福感,推动社会的和谐与进步。

当代中小学教学建筑空间复合性设计研究

教学建筑是支撑教育活动开展的物质基础,随着教育的深入发展和教学理念的不断更新,中小学教学建筑的空间需求也在不断变化;同时,由于城市的快速扩张,大城市城区人口爆发时增长,位于市区内的学校用地十分稀缺,为满足现实的学位需求,传统的单一功能教学空间已无法满足现代教育的需求,而空间复合性的设计策略可以更好地满足教学活动的多样化需求。基于此,本文将对中小学教学建筑空间复合性设计进行探究。

高校教学楼内部交往空间的设计原则探析

高校教学楼内交往空间的设计成为现阶段高校建筑设计考虑的重要因素之一,从高校交往空间在教学楼中的整体性设计,以及交往空间形式的多样化、学生的参与性等方面,探讨高校教学楼交往空间的设计原则,为探索未来高校教学楼内交往空间的理想模式提供理论依据。

大学建筑交往空间初探——以华中科技大学三栋教学楼为例

由于对交往活动认识不够或对交往空间的本质缺乏必要的了解,教育建筑交往空间的设计常常不尽如人意。该文针对三栋教学楼,分析不同使用者对不同空间环境感受的差异及其原因,得出较为全面的空间环境评价结果,从而研究高等学校教学建筑交往空间的设计方法并提出优化意见。

对高校交往空间设计优化的建议——在嘉兴学院校园交往空间状况调查后的思考

现代社会对高素质、复合型人才的需求,促使高等教育由传统灌输式教学转向多元化教育,学习场所不再局限于课堂,大学交往空间作为人们喜爱的多元化人性空间, 在发挥高校环境育人中起着十分重要的作用。该文就交往空间设计优化进行针对性的探索,为高校环境建设提供了借鉴。

教学型体育馆建筑可变功能空间研究

教学型体育馆建筑有着特定的使用目的和明确的使用对象,近年来发展很快.通过一些案例分析,总结出教学型体育馆建筑的功能使用要求,并利用可变性设计来满足这些功能在教学型体育馆建筑中的混用,从而指导教学型体育馆建筑的设计.

建筑空间结构的设计与优化

现代城市已经变得越来越拥挤,由于土地的稀缺性,高层建筑开始成为城市发展的重要方向。本文研究了在此背景下的建筑空间结构的设计与优化,介绍了一些建筑内部空间结构的优化原则和方法。文章的研究有助于建筑设计师们利用好建筑有限的空间,提升设计质量。

浅析老年大学交往空间优化设计——以湖北省老年大学为例

交往空间不是一个可有可无的空间,而是有着促进交流、增进感情、帮助老年人更好融入社会这样重要功能的媒介。主张"老有所学,老有所乐"的老年大学对交往空间提出了更高要求,该文以老年大学的交往空间为研究对象,通过分析老年人对交往空间的特殊需求,进行实例调研,问卷调查,分析总结从而提出一些老年大学交往空间优化设计的建议。

高效性与多样性的统一——当代中学整体式教学建筑空间设计研究

在未来教育理念的革新和城市集约化的发展背景条件下,中学教学建筑对创新设计和集约化建设提出更高的要求。整体式教学建筑以空间的高效性和多样性设计为目标:通过对建筑空间进行功能整合、多维度利用以及构建便捷化交通体系,实现建筑高效集约化建设目标;通过教学空间、公共空间、交通空间的多样化塑造,打破传统中学校园的建筑模式、创造良好的学习生活环境。

农林院校“固体废物处理与利用”教学创新实践

为了适应我国快速发展的环保产业对固体废物处理与资源化创新人才的需求,对固体废物处理与利用的课程定位、教学目标、教学内容和教学方法进行了创新改革,提出教学内容要紧跟时代发展所需不断优化、模块化设计、突出农林院校特色、选择最佳教材和制作有特色的多媒体课件等创新措施。在教学方法上注重教学的多元化与学生创新能力的培养:以启发式教学和研究性学习为核心,采用设问法、讨论归纳法讲授、专题讨论+课程论文的方式使学生学思结合;通过增加体验性学习、采用案例法+课程设计以及加强实践性教学环节的教学方法,提高学生的实践和创新能力。

基于数字分析技术辅助的场地规划优化设计研究

结合重庆地区的气候特点,采用数字分析技术对影响重庆地区建筑场地规划所考虑的气候因素(日照、通风、热辐射)进行了系统的分析,阐述了建筑朝向和间距优化设计方案。以重庆建筑节能技术示范中心场地规划方案为案例进行场地规划的定量分析和优化设计介绍,可为同类建筑的场地规划优化设计提供参考。

大空间公共建筑能耗模拟与节能优化设计

具有特殊功能的大空间公共建筑的最大缺点是高能耗.高铁站房是具有代表性的大空间公共建筑.对某高铁站房的能耗现状进行了调查,利用ECOTECT软件对其风环境、采光、建筑得热等进行数值模拟,分析建筑设计方面存在的缺陷,并根据模拟结果提出了严格控制建筑体型系数、合理运用光导照明技术、综合使用混合通风技术和被动式节能技术等建筑节能优化设计措施.

基于老年人行为的既有住宅餐厨空间光环境评价及优化研究

我国当前既有住宅中居住的老年群体数量庞大,而老年人随着年龄的增长视觉机能下降,对光线不敏感,对室内光环境有着更高的要求。本文以既有住宅餐厨空间为研究对象,通过问卷调查、实时定位、实态测试等多种方式获得老年人餐厨行为规律和餐厨空间光环境使用现状,运用国家现行规范标准衡量餐厨空间重点部位光照条件,以老年人的餐厨行为需求为出发点,明确既有住宅餐厨空间光环境改善的关键点,并提出具体的优化策略,为改善既有住宅餐厨空间提供指导和参考建议。

健康建筑理念与儿童医院候诊空间

深入挖掘儿童医院候诊空间中使用人群的行为特点,为优化儿童医院候诊空间提供方法学上的借鉴。收集归纳北京市某三级甲等儿童医院的候诊空间环境情况,运用环境行为学和儿童心理学理论分析使用者的生、心理需求。根据统计数据显示,心情、年龄、患儿陪护人群、性别、星期、挂号类别等其他因素对儿童医院候诊空间的影响有统计学意义。在优化设计中基于健康建筑的理念去缓解患儿及其陪护在候诊过程中的焦躁情绪以及提升使用人群的舒适度。

生命周期碳审计的轻型装配式建筑优化设计实验教学

针对工业化建筑全生命周期中的碳源分析设计了一种可以预测和评价各阶段碳排放用于优化建筑设计的实验方法。这一虚拟实验教学与新型学科方向下的工业化建筑理论讲授相结合的显著特点,能有效帮助学生深入挖掘和理解知识难点,将教学中难以触及的实践性实验操作转化为可近距离操作的、身临其境的、多数据处理的虚拟仿真实验教学,开拓新型工业化建造与碳排放审计知识点相结合的有效途径,具有创新性,进一步强化学生专业理论知识,培养学生工程实践能力,更好地指导工业化建筑设计优化。