数字时代高校内审数字化转型困境与对策

数字化技术正在理念、方法和技术应用等方面深刻地重塑着高校内部审计。在新形势促使转型升级、新型风险挑战倒逼、数字化技术普及应用和数据驱动转型理念加速形成的形势之下,高校内部审计数字化转型若要摆脱当前思想观念保守、资源禀赋不足、数据孤岛林立、数据安全保障难度大和数字化平台建设难度大等现实困境,需要更多地研究当前高校内部审计数字化转型中可能遭遇的挑战和困境,积极地从数字化技术引发的矛盾冲突与效益提升之间寻求一种动态平衡,需要及时更新观念、加大资金投入力度、加快构建数字化人才外引内培体系以及着力打造数字化转型支撑体系。

高校开展研究型内部审计路径探析

研究型审计是新时代审计工作的新使命,更是对高校内部审计工作提出的新要求、新挑战。用研究的思维与方法开展审计工作,创新审计理念,探索与高校审计实践有机融合的研究型审计,成为新时代高校内部审计工作的首要任务。据此,结合高校内部审计实践提出高校开展研究型内部审计的必要性,探析研究型审计贯穿高校内部审计全过程的措施及路径,助推高校内部审计高质量发展。

高等院校内部审计信息化发展和应用

随着高等院校规模的不断扩大,高校涉及的业务范围广、资金量大,原有的内部审计体系已无法满足高等院校内部审计的要求,近年来因内部审计薄弱导致的资金使用风险逐步显现,内部审计信息化建设迫在眉睫。为确保高等院校内部审计质量,有效控制审计成本,推动内部审计信息化,提高教育资金的使用效率,文章基于高校校园信息化建设的背景,分析高等院校内部审计信息化建设的必要性及发展现状,找出其存在的主要问题,并有针对性地提出内部审计信息化建设和应用的主要途径,以期为高等院校加强内部审计信息化建设、提升内部审计质量、完善教育治理体系提供可行性参考。

内部审计助力高校治理水平提升路径探究

内部审计是高校监督管理体系的重要环节,对高校治理能力和治理体系现代化具有重要作用。以有效防范风险、提升内部审计价值为导向,坚持党对审计工作的全面领导,构建以质量控制、流程管理、成果管理为主要环节的内部审计系统化管理模型,完善内部审计制度体系建设、引入风险导向审计、实行动态过程审计、营造内审工作文化氛围等实施路径,发挥内部审计在高校治理中的作用。

高校科研管理质量体系内审存在的问题及改进措施

建立一套高校科研质量管理的有效方法对提升高校科研管理工作质量具有重要意义。内审是高校质量管理体系建设的重要手段,本文结合高校科研的特点,深入分析了高校在实施内部审核过程中存在的一些共性问题,并从提高全员质量意识、加强内审员综合素养、统筹策划内审工作和全面落实纠正预防措施四个方面有针对性地提出改进举措。

新形势下高校内部审计现状与发展探究

内部审计是高校内控管理体系中非常重要的组成部分。近年来,高校内部审计发展水平得到了较大的提升,大数据时代的到来也使内部审计实现了高速智能化发展,然而,部分高校内部审计机构仍存在制度建设不全面、内审人员数量不足等问题。在加强高校内部审计工作不断向前发展、全面彰显内部审计工作价值意义的基础之上,从四个维度分析当前高校内部审计工作的现实发展情况和在高校内部审计工作中存在的问题,并提出了新形势下高校内部审计发展对策,以期能全面提升当前我国高校的内部审计工作的综合管理水平,让审计工作成为服务于高校高质量发展的一个关键推手。

提升高校内部审计结果运用实效分析

内部审计是高校监督与管理工作的重要组成部分,在提高组织决策水平、有效防范经济风险、促进内部管理规范化、提高资金使用效益等方面发挥着重要作用。内部审计结果运用是内审工作的价值体现,其运用程度和效果对高校治理水平和治理能力产生直接的影响。结合高校审计工作实际,分析了进一步提升高校内部审计结果运用成效的意义,深入剖析了目前高校内部审计结果运用过程中存在的问题及其成因,并提出了相应的对策。

高校内部审计存在的问题及对策探讨

各级政府越来越重视内部审计,高校内部审计成为了发展趋势,但在高校内部审计发展过程中也出现了一些问题。本文就高校内部审计存在的问题,高校对内部审计重视不够、队伍力量不足、信息化程度不高、审计范围不广、审计结果运用不充分等几方面进行探讨,并提出相应的对策,以期能更好地帮助高校健康高质量地发展,有助于高校对创新型人才的培养。

多维高校审计问责体系构想

审计问责是审计效果拓展和深化的必然要求,高校内部审计问责制是解决目前高校腐败问题的重要手段。高校审计问责体系包括审计问责目标、审计问责要素、审计问责实施流程以及审计问责的制度保障。高校内部审计问责的基本目标是通过追究相关部门及责任人的责任,遏制高校失职、渎职及违法行为,最终目标是实现高校可持续发展。高校内部审计问责的要素主要包括审计问责主体、审计问责客体、审计问责依据和审计问责内容。高校内部审计问责流程主要包括问责启动阶段、调查阶段、决定阶段和申诉阶段。高校内部审计问责的制度保障应从完善相关制度建设、强化审计问责制度化和完善高校审计问责结果公示制度、深入持久地开展岗位责任意识教育等多方面进行。

信息环境下高校内部审计风险的控制

信息系统给高校管理带来方便的同时,也给高校内部审计带来了新的课题,因此高校信息系统审计应突破原有审计模式,进行创新.本文从信息系统审计风险的类型和特征入手,分析产生审计风险的原因,提出了防范信息系统审计风险的措施.

“三审融合”跟踪审计模式构建及应用研究——基于高校建设项目审计

内部审计在高校建设发展中具有重要作用,应构建高校建设项目内部审计、社会审计和政府审计"三审融合"跟踪审计模式,建立以内部审计为主线、借助社会审计力量、依托政府审计的审计模式。该模式在高校建设项目审计中能充分发挥三审作用,优势互补,实现了建设项目审计目标,促进了建设项目管理。

河北省高校内部控制现状研究

近年来由于高校内部控制的不完善,导致"腐败门"事件频频发生,这已引起社会广泛关注。为了解河北省高等院校内部控制的现状,课题组依据2014年1月1日开始执行的《行政事业单位内部控制规范》的内容,从风险评估现状、单位层面内部控制、业务层面内部控制三个方面设计了问卷,并对问卷结果加以汇总,发现目前高等院校的内部控制程序执行不够彻底,属于基本落实。只有完善相应的内控机制并增强执行力度,才能保证高校活动的健康开展。

我国高校内审工作存在的问题与对策

随着我国高等教育规模不断增大,教育资金投入逐年增加,资金使用安全与效益的内部审计日益成为社会关注的重点。针对我国高校内审工作存在的认识不到位、制度不完善、审计控制环节不健全、内审人员能力不强、审计整改不够等问题,提出了加强和完善高校内审工作的几点对策和建议,旨在为高校的内审工作提供一些借鉴。

高校内部领导干部经济责任审计的审与责

近年来,高校内部领导干部经济责任审计在规范管理、提高绩效、干部评价、廉政建设等方面发挥了重要作用。针对当前经济责任审计面临的形势和问题,如何更好地把握经济责任审计的实质,满足高校内部管理对经济责任审计的需求,本文结合工作实际,谈谈高校内部领导干部经济责任审计的审与责。

本科教学审核评估对高校内部质量保障体系建设的启示

审核评估是新时期我国高校本科教育'五位一体'评估制度的重要部分,是建设一流本科教育的重要手段。审核评估赋予了高校内部质量保障体系建设新任务和新目标,主要表现为:高校成为质量保障和评价的主体,质量保障标准更具针对性和多样性,内涵发展成为质量保障重点。根据新任务新目标,高校必须加强内部质量保障体系建设有效性,要在组织机构、质量标准、质量监测、信息反馈与质量改进等方面精准发力。

高校内部审计规制错位反思与消弭策略

从法律规制考量,高校应设置独立的内部审计机构,并受主要负责人直接领导。然而,从实体规制考量,法律规制并未能有效地观照现实,高校内部审计主体性地位失范和职能缺失,法律规制与实体规制之间存在错位。我们应从必然选择、独立机构、权威地位、职能指向四个方面进行正当性反思,并探求高校内部审计规制间依附性建构、消弭规制错位的实现途径。

高校基建工程内审中的问题及对策

本文探讨了当前高校基建项目的特点,分析了基建工程内部审计中存在的问题,提出改进基建工程内部审计的对策。

关于高校科研经费内部控制审计的思考

内部控制审计是高校科研经费审计的重要组成部分。做好高校科研经费内部控制审计,要重点关注科研经费管理制度规定的宣传教育情况,是否致力于营造良好控制环境;科研经费廉政风险防控管理情况,是否致力于风险评估及应对;科研经费过程管理情况,是否致力于内部控制。

浅析高校内部控制审计的难点及其突破路径

内部控制审计是对内部控制是否有效作出鉴定的一种现代审计方法。目前高校开展内部控制审计存在内部控制观念淡薄、业务管理活动种类多样化、内部控制评价标准不明确、风险管理审计较难开展等难点,针对以上难点提出了优化内部控制审计环境,开展灵活、多样的内部控制审计,完善内部控制审计评价标准,开展风险导向内部控制审计等路径。

信息化环境下高校内部审计质量管理问题研究

审计质量是审计工作的生命,信息技术的发展及其在高校的运用,对高校内部审计质量管理提出了更高要求。从高校内部审计所面临的信息化环境现状入手,概括评价高校内部审计质量管理的措施和存在的不足之处,阐述信息化环境对高校内部审计质量管理的影响,探讨信息化环境下高校内部审计质量管理的思路和措施。