Telecommunication Business Model in the Internet Era

The Internet is the best practice of Next Generation Network (NGN). One goal of NGN is to change the telecommunication network from a 'monopolized and closed' one into a 'competitive and open' one. The network service providers will offer high-quality, low-cost and colorful services while the traditional telecommunication operators will gradually develop into the network access providers and not directly participate in any specific service. In the service-dominated future, the telecommunication industry will be horizontally integrated with other active industries, such as consumption, entertainment and shopping, into an open, distributed and operable win-win ecological chain. In the new win-win situation, the users will be the biggest beneficiary.

Pandora’s Box in the Internet Era

THE Internet was originally con- ceived as an open, global infor- mation highway connecting anew kind of global community without borders, a place where free exchange of ideas could not be regulated. Unregulated information and communication would spread knowledge, understanding, and enlightenment, which would usher in a new age for humankind. Unfortunately, like all advancements, it has been more of a Pandora＇s Box than a solution in a box.

Expansion of Freedom of Speech in China in the Internet Era

Abasic human right, freedom of speech is a civil right clearly stipulated in China＇s Constitution. Since China＇s reform and opening up, freedom of speech in Chinese society has witnessed great development standardized by the Constitution and laws. Furthermore, the extent and depth of freedom of speech in China have reached an unprecedented level. In particular, the Internet, which has been increasingly popular in China since the late 20th Century, has energetically promoted freedom of speech in Chinese society. The Internet has become an effective channel by which the public can ob- tain information, express opinions and create public opinion in China. Popularization and improvement of the Internet have greatly expanded the room for freedom of speech in China.

Internet Application Technologies in Web 2.0 Era

The Internet has stepped into Web 2.0 era. Web 2.0 application technologies and services are rapidly developing, accompanied by the innovation and revolution of business models. This article analyzes the development of Web 2.0 technologies and their promotion role in the development of Internet services, discusses the implementation of Web 2.0 core concepts (including user participation, resource sharing and platform) by the multiple Internet application technologies, and gives the development trends of Internet application technologies.

A Training Mode for Innovative and Entrepreneurial Talents in Tourism Management in the Era of Internet Plus

The development of innovation and entrepreneurship education is gaining momentum.With the arrival of the Internet era,innovation and entrepreneurship have a better development platform.The tourist industry,as a “sunrise industry”,has great potential for development and has become a new economic growth point.In many areas,tourism has been identified as a pillar industry,a leading industry,and an industry receiving priority in developing.In the face of increasingly fierce competitive markets,it is particularly important to cultivate high-quality innovative and entrepreneurial talents in tourism management.For this purpose,this study analyzes the current situation of talent demand in China’s tourist industry and the problems existing in innovation and entrepreneurship education,draws on the successful experience of foreign colleges and universities in talent cultivation,and proposes and constructs a training mode for innovative and entrepreneurial talents in tourism management in the era of Internet Plus.

On ACE Translation Teaching Mode Based on the Internet+Era

Under the background of information technology in Internet+era,it is especially necessary to study the translation teaching mode of universities and improve the quality of translation talents.ACE teaching mode in this article is based on interactive teaching theory,constructivist learning theory,and is guided by multi-modal teaching theory.Through the half-year teaching practice,it is considered that the ACE translation teaching mode is worth further improvement and promotion because ACE mode is conducive to the cultivation of students’translation ability,that is,the skills,methods or actions used to solve problems or improve the translation effect,including planning strategies,execution strategies,evaluation and remediation strategies.

Research on The Method of Optimization of Higher Vocational English Teaching in The＂Internet Plus＇Era

With the continuous development of network technology, the related educational work is also in constant innovation,the Internet technology has been gradually used in teaching,which has increased the diversity of teaching,higher vocational English is no exception.Higher vocational education pays more attention to the cultivation of students＇ practical ability. English,as a language with strong application,needs to be adapted to the development of society in the process of learning.In the ＂Internet plus＂ era,in the process of higher vocational English teaching teachers should carry out a comprehensive innovation to teaching methods,combine education with the Internet, improve the adaptability of English teaching of times,improve the practical ability and application ability of students majoring in English,create good conditions for the improvement of the overall quality of English in Higher Vocational colleges.This paper focuses on the research of the method of optimization of higher vocational English teaching in the＂ Internet plus＂ era.

“互联网+”时代外科学教学创新路径

外科学是一门理论与实践紧密结合的学科。在当今互联网深入普及时代,外科学教学采取网络和课堂相结合的教学形式,对于夯实医学生的学科知识提高其专业技能、改变传统教学生态增强其教学效果、培养高素质的医学人才促进我国外科学行业蓬勃发展等具有积极的作用。然而,由于我国外科学线上线下混合式教学还处于教学改革的初级阶段,在实际教学过程中还存在优质教学资源整合较少、教师对教学平台应用不充分、学生操作机会有限等诸多问题。这就要求我们,只有不断完善教学配套资源、努力打造高水平的教学团队以及持续加强线上教学和平台建设,才能在“互联网+”时代不断破除外科学教学各种阻力的过程中有效提升实际教学效果。

计算机专业研究生招生网络远程复试方法探析

研究生网络远程复试模式虽是疫情期间各招生单位的应急之举,但为互联网时代创新人才选拔方式以及防疫常态化情况下研究生复试改革提供新的发展方向,该文阐述网络远程复试是疫情常态下研究生招生复试的主要方式,并从复试平台、复试内容以及复试流程等方面深入分析计算机专业研究生网络远程复试面临的问题,最后提出对应的改革方法和措施,对于推动计算机专业研究生网络远程复试形成公平、公正、规范化的制度和模式有重要参考意义。

媒介发展背景下收视注意力变化及其对电视剧创作的影响

媒介发展为大众传播带来巨大变化,影响了收视方式,也影响了观众对电视剧的注意力投入。从传统媒体时代到移动互联网时代,观众的注意力呈现出与收视氛围、收视状态变化相对应的特征变化——投入程度变深,投入时间缩短。观众的注意力从更换率低的、长时间的、无互动性的内容转移到更换频繁的、短时间的、有互动性的、社交式的内容上。在此情境下,电视剧创作必然呈现符合观众与媒介间注意力法则的新趋势——内容长度缩短,情节强度增强,以及对互动性进行一系列探索。

互联网背景下微信公众平台干预在心血管疾病患者康复中的应用效果

目的结合临床实践经验,探讨互联网背景下微信公众平台干预在心血管疾病患者康复中的应用效果。方法本研究为随机对照试验,前瞻性选取2021年10月至2023年6月江西省人民医院接诊的心血管疾病患者300例为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组各150例。观察组男76例,女74例,年龄56~78(62.38±6.15)岁,其中房颤46例、慢性心衰35例、高血压29例、冠心病26例、急性心梗14例;对照组男79例,女71例,年龄52~75(63.05±6.27)岁,其中房颤48例、慢性心衰32例、高血压31例、冠心病27例、急性心梗12例。对照组采用常规心血管疾病健康教育,观察组增加微信公众号宣传和干预,建立公众平台,对患者进行指导和监督,干预时间为3个月。比较两组干预前后自我管理能力和焦虑抑郁评分,比较干预后两组患者生活质量和依从性评分,比较两组不良心血管事件,统计两组患者满意度。采用χ^(2)检验、t检验。结果干预3个月后,观察组患者遵医用药、饮食管理、疾病监测、运动管理和并发症预防评分均高于对照组(均P<0.05)。干预3个月后,观察组患者生活质量各项评分均高于对照组(均P<0.05)。干预3个月后,观察组患者用药、饮食、锻炼方面依从性评分均高于对照组(均P<0.05)。干预3个月后,观察组焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组[(47.39±4.04)分比(53.67±5.89)分、(42.16±4.12)分比(56.59±5.27)分](均P<0.05)。观察组患者干预期间不良心血管事件发生率[1.33%(2/150)]低于对照组[6.00%(9/150)](χ^(2)=4.624,P=0.032)。观察组患者总满意度[94.00%(141/150)]高于对照组[84.67%(127/150)](χ^(2)=6.856,P=0.009)。结论互联网媒体融合时代下微信公众平台干预可提高心血管疾病患者自我管理能力,提高生活质量,减少不良心血管事件,患者满意度较高。

时代任务导向式翻转课堂对医学生自主学习能力的影响

目的探讨互联网“时代任务导向式翻转课堂”对泌尿外科学生自主学习能力的影响。方法依据随机数字表法分配原则将2020年1月—2022年6月于哈尔滨医科大学附属第二医院泌尿外科实习的248名本科实习生分为对照组(124名)和试验组(124名)。对照组给予传统教学方法进行教学,试验组在对照组基础上给予互联网“时代任务导向式翻转课堂”进行教学,2组均教学3周。比较2组教学前、教学3周后的考核成绩及自主学习能力,对比2组教学3周后的优秀率、教学评价及教学满意度。结果教学3周后,试验组案例分析、客观题得分、理论知识考核总分及实训操作考核总分均高于教学前,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。教学3周后,试验组自我控制、自我管理、热爱学习评分均高于教学前,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。教学3周后,试验组对教学教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。教学3周后,试验组优秀率、教学满意率分别为16.13%、92.74%,均高于对照组的3.23%、75.81%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论互联网“时代任务导向式翻转课堂”可提高本科实习生的自主学习能力、考核成绩、优秀率及教学满意度,并可提高泌尿外科本科实习生对教学教师的教学评价。

网络时代的致知变革:大学生思想政治教育工作的挑战与回应

网络时代的致知变革颠覆了传统的知识获取方式,具体表征为致知方式的迭新、致知思维的转换和致知域限的延展。在新的知识获取背景下,大学生思想政治教育工作面临着信息传播的碎片化、网络社会思潮的多元化以及“信息茧房”的制约化等挑战。高校亟需以“力量聚合”纾解“信息涣散”,以“多管齐下”消弭“认同危机”,以“技术赋能”破除“认知困境”,提高大学生思想政治教育的工作水平。

互联网时代叙事传播能力的构建与提升策略

探讨互联网时代叙事传播能力的构建与提升策略,以期为现实问题的解决提供启示与借鉴。文章从互联网时代关注叙事传播能力的宏观及微观价值入手,对叙事传播能力的内涵与分类进行辨析,提出互联网时代的叙事传播有宣传型、互动型、应变型三种典型类型。叙事传播能力的核心构成要素可以从寓意、情境、角色、情节四个维度进行细致剖析且存在三类误区需要避免。提出互联网时代叙事传播能力提升的具体策略,包括提升叙事传播的整体效果需要处理好“宏大叙事命题与具象要素提取”“官方叙事偏好与大众兴趣捕捉”“新兴创作方式与传统叙事思路”等三对关系,提升叙事传播能力可从把握好“为何讲、谁来讲、对谁讲、讲什么、怎么讲”五个具体着力点入手,将话语转换、载体构建、叙事重塑等有效叙事规律落到实处。

网络消费时代古偶仙侠剧的虐恋话语与文化景观

古偶仙侠剧以女主为视角,叙述“虐恋”爱情故事,制作具有中国传统文化意蕴的符号景观,打造IP文化产业链,形塑着现代大众文化产业与网生代的审美趣味。但是,古偶仙侠剧如何规避泛娱乐化的迷失,赋予更深刻的历史内涵与现实意义,应该是今后发展所亟待解决的问题。

免疫治疗药物主体间性“双线”教学探索

免疫治疗药物是一类通过调节人体免疫系统功能治疗疾病的药物,作为临床一线用药,其在缓解疾病症状,改善重度炎症带来的不良预后方面尤为重要。近年来,伴随互联网技术迅速发展,科技产业不断掀起创新浪潮,国家出台多项指导意见,要求学校加强线上教学,推进“互联网+教育”发展。线上教学不受时间、区域的影响,促进了资源共享,激发了学生兴趣。然而,经过实践性检验,单一线上教学或线下教学模式均存在诸多弊端。本文以重度炎症免疫用药为例,融合主体间性的教学理念,进行免疫治疗药物的线上线下“双线”教学探索。以学生作为学习的主体,强调个体学习的重要性,解决了单一教学模式的弊端。主体间性“双线”教学模式的探索与应用,对互联网时代下的教育改革具有重要指导意义。

物联网时代的通信安全防护技术

在物联网时代,通信安全至关重要,因为物联网设备之间的通信可能涉及大量敏感数据和信息。本文通过分析物联网的模式、架构体系以及通信安全威胁要素,提出了一系列针对物联网通信安全的防护策略。首先,针对传感器本体安全和网络安全存在的问题,本文提出了通信加密隐私保护措施,通过对通信数据进行加密和隐私保护,确保数据在传输过程中不被窃取或篡改。其次,针对传输层安全受到影响的问题,本文提出了身份标识的感知节点认证方案,通过对通信节点的身份进行认证,有效防止了非法节点的入侵和攻击。再次,针对业务层安全受到的影响,本文提出了安全可信的路由算法,通过对数据传输路径的安全性进行评估和选择,保障了数据传输的可靠性和安全性。最后,本文提出了病毒入侵检测系统作为物联网通信安全防护的重要手段,通过对通信网络中的恶意软件和病毒进行监测和检测,及时发现并应对潜在的安全威胁,为保障物联网通信安全提供了有力支持和保障。

数智时代的互联网平台企业:治理与规制

互联网平台企业掌握的海量大数据和智能算法的技术优势,使其在以数据和算法为主要支撑的数智时代的影响力和控制力日渐增强。面对日渐强势的互联网平台企业,在积极推动其参与国家治理、推进国家治理体系和治理能力现代化的同时,也需要各国在法律和技术层面强化对互联网平台企业日常经营和技术研发活动的规制,并构建有效的全球治理体系和完善相应的全球治理机制来应对互联网平台企业及其背后的资本对全球治理秩序的冲击。

“互联网+”背景下农产品电商发展现状、问题与对策研究

“互联网+”时代的到来推动了各行各业的变革与创新,其中对农产品电商发展同样产生了深远影响。相比传统的农产品销售,农产品电商具有省时、方便、快捷的优势,能够满足消费者多元化和个性化需求。然而,在这个过程中农产品流通时间长、损耗量大,导致销售成本提高,往往会形成消费者花费大但生产者收益低的局面。因此,本文分析在“互联网+”背景下农产品电商发展的现状及存在的问题,并从加大农产品品牌建设与宣传、加强政府对农产品的质量监管、健全农产品电子商务物流系统、注重农产品电商专业人才的培养、提升农村信息化建设水平等方面提出建议,以期推动农产品电商行业更好发展。

“互联网+”背景下公立医院网络意识形态工作路径探析

随着信息技术的发展,我国已经进入全媒体时代,“互联网+”模式和技术也势不可挡地按下了加速键,成为人们接收和获取医疗、健康、科普等信息的重要渠道,更成为医院意识形态工作的主战场。本研究以某三级综合性医院官方公众号意识形态传播为例,分析公立医院在“互联网+”时代背景下网络意识形态工作现状和面临的挑战,并在此基础上探索网络意识形态工作路径的构建。