通用internet视频点播系统的开发

传统的internet视频点播系统有使用不方便和安全性不够的问题,不利于推广应用。为了弥补这些缺陷,开发了一个通用internet视频点播系统:集成节目编码、节目数据库与网络数据库技术;充分发挥数据库管理网络视频播放的功能。实际运行证实系统有效、可靠,便于应用。

Internet视频流中的自适应拥塞控制技术研究

在当前 Internet的尽力而为服务模式下 ,网络拥塞和分组丢失不可避免 ,视频流应用必须使用有效的拥塞控制和差错控制机制来改善性能 .文中给出一个自适应拥塞控制与 RS编码差错修复机制相结合的端到端单播视频流体系结构 .所设计的自适应视频流协议 AVSP以一个参数可调的加权移动平均速率调整策略为核心实现拥塞控制 ,并使用 Gilbert模型进行分组丢失率估计用于决策 .仿真结果表明 ,AVSP具有对网络可用带宽波动的自适应能力和 Internet共享环境下的 TCP友好性 .

Internet视频传输的拥塞控制策略

网络拥塞是影响Internet视频通信质量的一个重要因素。该文分析了单播和组播 中视频传输的各种拥塞控制策略，并对各种拥塞控制策略的带宽利用率和服务灵活性进行了 比较，对提高Internet视频传输的质量有一定的意义。

Internet视频点播差错控制

针对 Internet传输方式和视频点播应用的特点 ,提出一种基于 ARQ的差错控制机制 .该差错控制机制包括失序差错检测、NACK差错通告、选择重传、缓冲区管理和请求队列管理几个部分 ,具有差错反应迅速、允许多次请求重传、状态信息和控制信息少的特点 .通过缓冲区管理和请求队列管理 ,避免了无效的重传请求和重传数据包 ,进一步降低主机和网络资源需求 .接收者驱动的 ARQ差错控制机制不需要修改现有网络协议 ,容易实现 .实验证明 ,Internet视频点播差错控制机制在保证视频信息实时性要求的前提下 ,能有效降低视频数据包在 Internet传输中的包丢失率 。

Internet视频通信差错隐藏技术研究

1引言 TCP/IP协议使得Internet能够建立于结构简单、成本较低的通信设施基础之上,具有广泛包容多种通信链路、多种网络技术和多种终端设备的能力,能够提供更加灵活的服务模式,可以在同一通信网络上提供多种应用,因此具有带宽利用率高、支持多种业务、操作灵活、易于管理、成本低等特点.然而目前Internet只提供尽力服务(Best-effort)的服务模式,不提供服务质量(QoS)保证.因此在Internet中,时延及时延抖动以及数据包丢失等传输差错不可避免,是Internet通信协议及其应用必须解决的重要同题之一[1].

一种基于NS-2的Internet视频码流传输研究方案

该文提出了一种基于NS -2网络仿真器的Internet视频码流传输研究方案 ,该方案通过修改NS -2的业务数据源发生器 ,将从视频码流中得出的IP分包信息注入NS -2虚拟网络进行传输 ,能将仿真和研究过程直接与真实码流发生联系。将在目标节点接收到的所有数据包按照时间戳信息重新拼接成一个视频文件 ,在码流播放器上回放 ,还可以直观看到网络传输效果 ,从而能直观论证网络通讯性能。利用该方案还可以进一步对视频和音频的多媒体混合码流传输算法或多媒体传输控制协议进行仿真 ,对于复杂网络拓扑及相关协议设计与研究将具有极为重要的意义和价值。

一种实时Internet视频传输的速率控制算法

本文采用信道的隐马尔可夫模型 (HMM)和最优控制策略 ,设计了一种实时 Internet视频传输的速率控制算法。该算法以视频传输的实时性和显示质量为优化目标 ,从而使信号能够在 Internet上进行高效。

基于模糊逻辑的Internet视频流拥塞控制

为了提高视频传输质量,在Internet上对视频流进行拥塞控制,即利用包发送和接收间隔时间(IPGs)代替丢包率作为拥塞指示,采用模糊逻辑拥塞控制策略(FLC)调整视频发送速率并用遗传算法优化模糊控制规则,提高了拥塞控制性能。仿真结果表明,与TFRC和RAP拥塞控制相比,由于FLC发送速率更平滑、带宽利用率更高,从而减少了丢包,提高了视频传输质量;另外,FLC能够与竞争的TCP流公平地分享带宽并对路由器缓冲区大小保持了很好的鲁棒性。

一个基于速率控制的Internet视频流服务方案

由于视频流服务对于网络服务质量有着较高的要求,而现有的Internet所提供的是尽力而为的服务,无法保证数据的实时传输。该文设计了一个用于Internet上视频流的端到端传输方案.整个方案设计的目的是在网络本身缺乏服务质量保证的条件下尽可能达到最好的视频传输质量。根据可用带宽估计和网络信息反馈,系统对发送速率进行调整,并提供两种视频流服务:存储视频和实时视频。仿真结果表明方案的性能良好,能满足Internet视频流的需求。

Internet视频传输关键技术

Internet视频传输是在Internet上以流媒体的形式传输视频信息。Internet视频传输技术是许多视频应用的基础,如视频点播、视频会议、远程教学等。由于Internet主要为突发性的数据传输设计,具有连续媒体流性质的视频在Internet中传输需要解决许多问题,例如视频数据的编码和压缩问题、传输的质量控制问题、同步控制问题等等。本文介绍了解决这些问题的一些关键技术。

PSTN话音+Internet视频的通信系统设计

提出了一种使用PSTN单独传送话音,使用IP网络单独传送通话者视频并在终端同步还原的通信系统及其实现方法,系统由音、视频合一的终端和支撑服务器群构成。设计用PSTN的话音拨号信号或来电振铃信号作为视频呼叫的触发信号,使用自定义视频通信信令建立视频呼叫,终端视频功能使用DSP实现。系统测试表明通话话音始终无阻塞;而视频图像质量优于同等网络条件下的IP可视电话的图像质量。

改善Internet视频流QoS的途径和方法

在当前Internet的服务模式下,网络拥塞和分组丢失不可避免,视频流必须使用有效的拥塞控制和差错控制来改善性能。分析了Internet视频流QoS影响因素,提出了两种QoS解决方案:基于终端和基于网络。文中着重讨论了基于终端的QoS解决方案,在目前Internet的环境下,基于终端的QoS解决方案更具可行性。

基于Internet视频传输的关键技术

随着Internet带宽和计算机处理能力的迅速提高,Internet视频传输在科研和工作领域引起了人们极大的研究兴趣。介绍了Internet视频传输中的一些关键技术,包括视频的压缩、编码技术,QoS控制技术,以及视频流传输中采用的协议,媒体同步技术等,概述了Internet视频传输的发展前景。

Internet视频监控系统网络接口设计

为设计基于Internet技术的视频监控系统,采用了PHILIPS-ARM芯片的最新内核Cotex-M3,以LPC1768处理器为核心,DP83848为以太网物理层收发器,实现了两个不同内网间穿越Symmetric型NAT网关通信;实验表明,该硬件设计为上层协议栈等软件提供了良好的支持,具有良好的稳定性和可靠性,实验效果好,满足设计要求;文中在给出了硬件设计方案的同时,着重介绍嵌入式设备接入网络的底层设计方法,并描述了软件设计过程。

Internet视频传输中的自适应刷新方法

包丢失是影响Internet视频通信质量的一个重要问题。文中提出了一种自适应刷新方法 ,能及时准确地刷新受损的图像区域 ,并能根据视频序列的活动性和信道特性自适应地调节刷新比率 ,从而有效提高视频传输的抗包丢失能力。模拟实验表明该方法与非自适应方法如随机刷新相比 ,信噪比 (PSNR)有明显提高 (2dB左右 ) ,同时计算复杂度较低 ,有利于实时实现。

Internet视频流传输策略分析

以分组交换和TCP/IP传输协议为主要技术基础的Internet是个只提供Best-Effort的异构网络,带宽随位置和时间随机变化,由拥塞而导致的分组丢失、传输延迟及抖动不可避免。为了在Internet上有效、高质量地传输视频,需要根据信道特性设计网络和编码器接口,即JSCC(信源信道联合编码)。文中在Internet视频传输系统结构的基础上,从拥塞控制、差错控制、面向传输的视频编码等几方面分析了基于JSCC的视频传输控制策略,并对Internet视频流传输前景做了展望。

改善Internet视频流QoS的途径和方法

在当前Internet的尽力而为的服务模式下,网络拥塞和分组丢失不可避免,视频流必须使用有效的拥塞控制和差错控制来改善性能。本文分析了Internet视频流QoS影响因素,提出了两种QoS解决方案:基于终端和基于网络,并着重讨论了基于终端的QoS解决方案。在目前的环境下,基于终端的QoS解决方案更具可行性。

Internet视频会议系统的使用方法与技巧

Microsoft NetMeeting是由美国微软公司提供的一种网络会议系统软件,它为全球用户提供了一种通过Internet进行交谈、召开会议、工作以及共享程序的全新方式。 1、用户登录

Internet视频会议

如果你参加过视频会议,那么你肯定知道视频会议是缩短距离、建立联系的好办法。Internet视频会议提供了一个崭新的廉价解决方案。

短视频过度使用及注意力不集中与初中生拒学行为的关系

目的:探讨初中生短视频过度使用、注意力不集中与拒学行为的显要表现及内在关联。方法:选取1 106名在校初中生进行调查,采用短视频APP过度使用量表、注意力缺陷多动障碍评定量表的注意力不集中维度、拒绝上学行为问卷评估短视频过度使用程度、注意力不集中、拒学行为。采用R语言网络分析工具包评估单个网络的核心节点和共存网络的桥梁节点,比较不同性别和年级的网络结构差异。结果:短视频过度使用、注意力不集中、拒学行为网络的核心节点分别为“使用短视频会增强与他人的联系”(预期影响值=1.03)、“容易分心”(预期影响值=1.99)、“学校疏离”(预期影响值=0.83)。共存网络的桥梁节点为“违抗行为”(桥预期影响值=0.69)、“难以从事持续性的脑力活动”(桥预期影响值=0.47)。网络结构差异分析发现,初一、初二、初三学生共存网络的核心节点分别为“因使用短视频而停止做其他事”“违抗行为”“学习能力”。结论:初中生短视频过度使用、注意力不集中、拒学行为的显要表现分别为使用短视频会增强与他人的联系、容易分心、学校疏离;三者共存时最重要的影响因素为违抗行为、难以从事持续性的脑力活动。