采用JCSEE标准对学校教育保障评估元评估之案例分析——以高职高专院校人才培养工作水平评估为例

本文从教育元评估的概念入手,介绍了美国教育评估标准联合委员会(JCSEE)教育评估标准。根据JCSEE评估标准的四个方面,从"实用性""、可行性"、"合理性"及"准确性"等四个角度,以高职高专院校人才培养工作水平评估中的"学校教育保障"方面为例进行了相关指标设计的分析,并对我国教育元评估的理论研究及实践探索提出了进一步建议。

美国《教育项目评价标准》的制定及启示

作为美国国家级的非强制性教育项目评价标准,美国《教育项目评价标准》从1981年到2011年历经了3次修订。《教育项目评价标准》(2011)由独立于政府的第三方机构在严谨的程序下制定,其对美国教育项目评价起着规范、导向、调节以及质量控制的作用。最新版标准呈现母标准整合子标准、子标准紧密联系、注重元评价等特征。中国教育评价标准的制定应建立在充分的研究借鉴与实际调研基础上,制定过程要有广泛的利益相关者参与,标准内容应妥善处理指导性与操作性的关系。